作文：（写一个同学或老师,写几个片段,要小标题加起来600字

作文：（写一个同学或老师,写几个片段,要小标题加起来600字
跪求
我是初中生初一
模仿初一下册第10课邓稼先的格式写
答得好加100

中专的时候班主任是女的,还是那种坏学生不敢惹,好学生不客气的人.而且一点也不关心我们班上的同学,除非必要,绝对看不到她本人,就是我们班一个星期两节课的数学老师出现的次数都比她多.那时候我们班上的男同学只有5个,女同学有38个,所以男生也就比较调皮,而且经常请假,班主任也不怎么敢问他们为什么请假,每次男同学想出去,只要跟班主任说一句,老师就会帮他们写好请假条扔一边,也不问请多少天.到后来男同学简直是出入自如.有一次我发烧,扁桃体发炎,我忍了一个上午,心想着能不请假就不请假,我同学看我实在是不舒服,就拉着我一起找班主任请假,到了办公窒,同学站在外面等我,我一个人进去,刚好看到我们班的一个男同学从里出来,办公室里面还有其他班的6个老师,班主任一看到我就问：
“张X你又怎么了?”
我一听蒙了,什么叫“我又怎么了”?
然后我看到班主任桌子上是刚才那个男同学的请假条,请假原因只有两个字“事假”,我有点明白了,于是忍着没跟班主任说什么,就直接跟她说：
“老师,我要请假!”
“又请假?你们这是在搞什么,怎么一个两个都请假,#……￥……@￥&%…………”
班主任一开口就开始教训人,也没问我为什么请假,我不敢说我是特别乖的学的,但我至少从上中专到现在请假的次数一个手巴掌都数得好出来的,特别是从她当了我们班主任之后,我根本一次假都没请过.旁边的几个老师听了班主任的话什么也没说,全都用那种我在逃课出去玩的表情看我,整个办公室只有班主任不耐烦的声音一直在说,我忍着喉咙不舒服的感觉,还要忍着眼睛里打转的泪水,低着头不说话,班主任越说越大声,看我低着头不说话,还越说越猛,我同学在走廊外面不时地朝里面看一下.没多久,上课铃声响了,班主任觉得还没说够似的,就问我
“你干嘛请假”?
我拼命忍着要掉下来的眼泪说“发烧”
“发烧?是不是真的啊?看你气色那么正常,哪里像生病的……行了行了,你要请多久?下午两节课够了没有?上午还有课要上……”
我当时就气得头犯晕了,问她要了一张请假条,就走了,一出了办公室,眼泪就止不住的往下掉,同学一看我出来,担心的看着我,旁边有同学经过,都是一笑看戏的表情,我忍着没哭出声音,拉着同学跑回教室,一坐到位子上,就拿出笔,在请假条上刷刷的写了1分钟,交给班长,就回宿舍收拾东西回家了,一回到家妈妈吓了一跳,知道我没事不会跑回家的,问我怎么了,我跟妈妈说我扁桃体好像发炎了,一说完我就哭了,妈妈一看我哭成那样急忙问我是不是被谁欺负了,我抽抽咽咽的说完,妈妈也被气到了,但还是先忙着带我去看医生,医生说我扁桃体确实发炎了,而且还引起了轻微的发烧,本来就有咽喉炎,而且还发炎了还拖那么久才来看病,要打几天点滴才行,结果我才刚开始打点滴,班主任就打电话到我妈妈那里去了,妈妈一接电话,那班主任就开始说教“你们家张X是怎么回事啊,早上跟她说好下午请两节课的,我刚才上课的时候班长竟然跟我说她请了一天,你知不知道张X去哪里了?”看样子班主任认定我是跑出去玩了,要跟妈妈打报告,而且不知道我就在妈妈旁边.妈妈一想到刚才医生说我的病情,再听到班主任这样子说学生,也受不了了,骂了回去：“你这个老师是怎么搞的,学生病成这样还不让请假,我们家张x怎么了她?不就请个假么?你还想让她下午只请两节课,你想害死她啊?你还老师?怎么不见你去管你们班的男孩子?欺负我们家张X是不是?男孩子请假你怎么不说,怎么不问?你知不知道医生是怎么说的?在拖下去,还要动手术,那扁桃体肿得那么大,也不知道你怎么看学生的,病成这样还不知道,我这老师是怎么当的……”
班主任不服气：“她只说她发烧,没说她扁桃体发炎……”
妈妈没等她说完就对着手机大叫“发烧?她说她发烧你还不让她请假?发烧也会烧死人的你知不知道?”班主班一次没敢说话,妈妈直接跟她说,“医生说要打一个星期点滴,你自己看着办,没见过你这种人的……”
结果我在家里呆了一个星期,回到学校同学们都问我怎么请了那么久,班主任哼哼的看着我,我也不理她,从这以后,只要是她的课,我就趴桌子睡觉,反正她教的是语文课,在中专科目里也不算什么,上不上都没关系,只要想学,自己看课本都能学得比她教的好.班主任打过两次电话给我妈妈,说我上课老睡觉,问话也不礼貌回她,我妈妈也不喜欢班主任,看我语文成绩跟以前比没差多少,也就不管她说的什么,告诉班主任“我家张X成绩都摆那呢,你要还想要她学多好,那你自己去教好一点啊,跟我说有什么用?要不然你把学费还我,我来教?而且我觉得我家张X很有礼貌啊,见到有礼貌的人都问好来的,”言下之意就是班主任没礼貌,我当时就在旁边偷听,听完我就乐了,想像着班主任气黑了的脸,妈妈把电话挂了,看到我在旁边傻笑个不停,赏我一个爆粟,就笑着晃进客厅看电视去了.之后我还是一直没理班主任,有事都是让同学代我去问,班主任也不管我,看样子也不想管我,怕已经把我例到不良学生的行例里去了.现在毕业了,想想不用看到她,我一点毕业分离的伤感都没有了.
第一篇
龚老师是我们现在的班主任.
说龚老师温柔吧,的确是呀!龚老师就像我们的大姐姐,每当我们犯错了,她绝不会责骂我们,而是耐心地教导我们,让我们懂得更多的道理.在吃中饭的时候,龚老师就更像是我们的大姐姐了,有些同学把菜吃完了,还有许多饭,龚老师二话不说,毫不犹豫地把菜夹给了那些同学.
说龚老师尽职吧,的确是呀!就算生病了她也会给我们上课、批改作业,不让我们的成绩下滑.虽然龚老师的肚子里已经有了一位可爱的小宝宝,但她并没有请假,而是天天来给我们上课,虽然她的喉咙已经有点沙哑,但她会尽量让我们都能听到她的声音.
龚老师也有爱玩的时候,一到大课间,她也会和我们一起玩耍.跳绳、滚铁环、走高跷┅┅这些她都会玩,而且一玩起来,就是好几十分钟.当然龚老师也有严肃的时候,凡有同学没完成作业,那可要遭殃了,会被她狠狠地“骂”一顿,然后再被请到办公室补吃“大餐”.
这就是我们的班主任——龚老师.
第二篇
从我们四（5）班走出一位漂亮的老师,白嫩的皮肤,微黄的头发,大大的眼睛炯炯有神.她是什么老师?美术老师?音乐老师?不对,不对,都不对,她是我们的数学老师－－马玉香．
我给马老师总结出了三大优点：会上课,关心学生,会指导复习.
平常的课就很有趣,一单元的最后一节课就更不同寻常.马老师领着我们把这一单元从头到尾的知识点分类写出来,一条一条举例,同学们把基础知识掌握了,再接着出些难题,怎么运用讲得十分细致,绝对让你了如指掌.
关心学生可能是马老师让我们喜欢的又一重要因素.马老现每天下午放学布置作业时就会问我们：“语文作业多不多呀?”如果多马老师就少布置一点,为了我们能得到充分的休息.这样善解人意的老师想不让人喜欢都难.
指导复习马老师还有特殊的地方.她让我们自己总结自己认为的重点内容,交给老师,老师认真审批,好的盖成功章,而且表扬.哪有一个同学不想盖成功章,不想得到表扬的,大家认真总结、认真写,那知识就会想“502胶水”一样贴在脑子里.
这样的老师,想不让人喜欢都难.
第三篇
我的老师是灵魂的工程师,她像慈母,他像严父,培育我们成长.
我的老师可是一位大美女,她长得亭亭玉立,一双温柔而又慈祥的眼睛,她有一头飘逸的头发,你们猜一猜,她是谁?猜对了,她就是我们班的班主任----胡老师.
胡老师十分关心她的学生,就像一位母亲对待她的孩子一样.在我六、七岁的时候,正在我兴致勃勃地上课时,突然,我的脸色苍白,嘴唇发紫,一节课上,我一声不吭,捂着肚子.下课了,胡老师看见了,便轻轻地走来,用慈祥的眼光看着我,温和地问：“江瑜,你怎么了?是不是生病了?”我点了点头,胡老师一看,急切地问：“哪儿痛?”“肚子”我小声地说.胡老师听了,马上问：“你还坚持得住吗?如果坚持不了了,就回家休息一下吧!”我实在是坚持不住了,就细声细气地说：“回家吧.”胡老师急忙叫了一个与我家较近的同学送我回家.
胡老师既关心自己的学生,又十分严厉.上课了,胡老师正津津有味地讲课时,几位同学也在下面讲,似乎比胡老师讲得还利害,胡老师一看,就紧紧地盯着那几个同学,谁知道,那几位同学根本没有注意到胡老师在看他们,他们还在讲话.顿时,胡老师的眉毛立刻形成了一个倒“八”字,胡老师清了清嗓子,大声地说起话来,那几位同学觉得有些不对劲,便台起头来,看见了胡老师一直在看他们,他们的脸“刷”的一声,红了,不敢再讲话了.
胡老师的画画得可棒了!有一次,胡老师交我们一首诗时,需要在黑板上把那首诗的主要内容画下来,只见胡老师三下五除二,便把诗的主要内容画在了黑板上,而且画得栩栩如生.
我的老师就是这样,一个关心学生、对学生严厉、画画得很棒的老师,她永远都是我的老师,另我尊敬、佩服的老师.