神马作文网一篇议论文的论据举例
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/12 02:17:25
一篇议论文的论据举例
因叙带理
这是议论文开头最常见的说理技法.考生在把握话题的基础上,运用发散联想,搜索与主旨有关的素材,有目的地适当展开叙述,然后在叙述的基础上展开议论,使议论的话题有据可依.如广东优秀作文《海棠依旧?绿肥红瘦?》开头两段,叙述时化用了李清照的《如梦令》词意,由叙而引申的说理紧紧扣住叙述内容,巧妙引出主题.这样的叙,既起到论据作用,又彰显考生的文化功底和阅读积淀,一举两得.
[例文]
经过一夜的雨疏风骤之后,浓睡不消残酒的李清照询问花事.侍女笑着回答海棠依旧.女词人却叹息道：应是绿肥红瘦啊!
李清照感情细腻,对花有着深切的关心与怜惜,因此她才设想到雨疏风骤后的海棠凋零的容颜.而侍女不然,因此花遭受摧残丝毫没有触动她,甚至不被她觉察.可见,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅是有关系的.广东考生《海棠依旧?绿肥红瘦?》
援事立理
用事实证明道理,这是议论文最常见的说理技法,也是被考生广泛运用的,关键在于事例的选择.优秀的考生往往能够常中出新、出巧,给读者以多方面的艺术震慑.下面举浙江考生《“公正杯”中学生电视辩论总决赛》中最典型的一段.本段文字所举三个人物众所周知,这是“常”,但其所准确引述的文句则许多人是陌生 的,这是“新”；所举三件事情也是熟悉如诸葛亮挥泪斩马谡,这是“常”,但是角度换为“悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的”,让人一惊,这是“巧”.读这样的文章,如走进知识的殿堂,如品尝佳美的煲汤,有“知”有“味”.
这是议论文开头最常见的说理技法.考生在把握话题的基础上,运用发散联想,搜索与主旨有关的素材,有目的地适当展开叙述,然后在叙述的基础上展开议论,使议论的话题有据可依.如广东优秀作文《海棠依旧?绿肥红瘦?》开头两段,叙述时化用了李清照的《如梦令》词意,由叙而引申的说理紧紧扣住叙述内容,巧妙引出主题.这样的叙,既起到论据作用,又彰显考生的文化功底和阅读积淀,一举两得.
[例文]
经过一夜的雨疏风骤之后,浓睡不消残酒的李清照询问花事.侍女笑着回答海棠依旧.女词人却叹息道：应是绿肥红瘦啊!
李清照感情细腻,对花有着深切的关心与怜惜,因此她才设想到雨疏风骤后的海棠凋零的容颜.而侍女不然,因此花遭受摧残丝毫没有触动她,甚至不被她觉察.可见,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅是有关系的.广东考生《海棠依旧?绿肥红瘦?》
援事立理
用事实证明道理,这是议论文最常见的说理技法,也是被考生广泛运用的,关键在于事例的选择.优秀的考生往往能够常中出新、出巧,给读者以多方面的艺术震慑.下面举浙江考生《“公正杯”中学生电视辩论总决赛》中最典型的一段.本段文字所举三个人物众所周知,这是“常”,但其所准确引述的文句则许多人是陌生 的,这是“新”；所举三件事情也是熟悉如诸葛亮挥泪斩马谡,这是“常”,但是角度换为“悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的”,让人一惊,这是“巧”.读这样的文章,如走进知识的殿堂,如品尝佳美的煲汤,有“知”有“味”.