他要感谢那只手1、从全文看第七段的记叙顺序是()第八段的作用是()2、第七段中非法的意义指什么?
来源:学生作业帮 编辑:神马作文网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/09/25 07:13:23
他要感谢那只手1、从全文看第七段的记叙顺序是()第八段的作用是()2、第七段中非法的意义指什么?
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西.
孩子们高兴地在白纸上描画起来.女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等.
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手.
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解.孩子们也纷纷猜测.一个说:“这准是上帝的手.”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡.”
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段.他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的.当然,她也常拉别的孩子的手.可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手.
我们每个人都有要感谢的,其中不但有物质上的给予,而且还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会.对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计.因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人.
3、我们每个人都应尽自己的所能,给予别人.结合生活实际谈谈 你对这个观点的看法
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西.
孩子们高兴地在白纸上描画起来.女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等.
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手.
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解.孩子们也纷纷猜测.一个说:“这准是上帝的手.”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡.”
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段.他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的.当然,她也常拉别的孩子的手.可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手.
我们每个人都有要感谢的,其中不但有物质上的给予,而且还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会.对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计.因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人.
3、我们每个人都应尽自己的所能,给予别人.结合生活实际谈谈 你对这个观点的看法
1.插叙 第八段的作用是总结全文,点明中心
再问: 第三题呢?
再答: 在哪里?
再问: 3、我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。结合生活实际谈谈 你对这个观点的看法
再答: 抱歉没看到、 在生活中,人们经常为遭遇自然灾害的地区捐款,虽然每个人捐的钱,对于受灾的那么多人只是微不足道的一点点,但每个人都尽自己所能,大家的力量汇集起来,能给受灾的人们很大帮助。
再问: 第三题呢?
再答: 在哪里?
再问: 3、我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。结合生活实际谈谈 你对这个观点的看法
再答: 抱歉没看到、 在生活中,人们经常为遭遇自然灾害的地区捐款,虽然每个人捐的钱,对于受灾的那么多人只是微不足道的一点点,但每个人都尽自己所能,大家的力量汇集起来,能给受灾的人们很大帮助。
他要感谢那只手1、从全文看第七段的记叙顺序是()第八段的作用是()2、第七段中非法的意义指什么?
他要感谢那只手 中的第七自然段的记叙顺序是( );第八自然段的作用是( )
他要感谢那只手阅读答案 第七段的记叙顺序(是插叙还是倒叙0
第七段的记叙顺序(是插叙还是倒叙)?
1,联系全文,第2段加点字“高高在上”的含义是: (1): (2): 2,第四段划线句的作用是 ? 3,第八段
《散步》的第七段的景物描写的作用是?
他要感谢那只手 第八自然段的作用
⒈文章第三段交代的内容,从记叙的顺序看,着一段属于什么顺序?作用是什么?
《紫藤萝瀑布》第八段从记叙的顺序来看采用了什么方式
谈“怕”阅读答案1.本文的中心论点是什么?2.第三段用了什么论证方法?有什么作用?3.找出第七段的中心句,思考他的顺序是
冬夜的灯光》中,第七段在全文中的作用.写出两个.
从百草园到三味书屋第一段记叙的顺序.)