神马作文网间接转述句是什么意思有钱奖励哦!我加很多
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/18 18:10:19
间接转述句是什么意思
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一、什么是间接转述?
把某个人直接说的话,改变为第三者的转述,且意思不变,叫做“间接转述”.
二、直接陈述改为间接转述的形式及方法：
1、较难懂.
①.×××说：“我…….”
如：鲁迅说：“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意.”
这种类型的句子,在转述时,只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”,去掉引号,冒号改成逗号即可.
改成：鲁迅说,他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意.
②.×××对×××说：“我……,你…….”
如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西,回去可能要迟一点,请你告诉我妈妈.”
这种类型的句子中出现了第一人称“我”,第二人称“你”等人称代词,分析句子,句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人,即王芳.
在转述中,把“我”改成“他”、“你”指王芳,可去掉,改成：
张明对王芳说,他今天中午要到商店买东西,回去可能要迟一点,请告诉他妈妈.
③.×××对×××说：“我……,你……,他…….”
如：张老师对小明说：“我今天中午有事情,不能到公园去了,请你告诉张春,叫他不要等我了.”
这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词,在转述中,如还是把“我”改成“他”,就和原句中的“他”混淆,产生误会,因而,原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）.
改为：张老师对小明说,他今天中午有事情,不能到公园去了,请告诉张春,叫张春下午不要等他了.
亦可把语句稍作改动,改为：张老师对小明说,他今天中午有事情,不能到公园去了,请告诉张春,下午不要等他了.
注意：句中的“他”一定是指说话的那个人.
④.×××对×××说：“你的……,我…….”
如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮,我非常喜欢.”
由于句中“你”不是着重描写的对象,它是用来限制书包是谁的.句中着重描写的对象是物——书包,因而句中的你不能去掉,应改成提示语中的第二个人名,即小芳.
改为：小明对小芳说,小芳的书包非常漂亮,他非常喜欢.
⑤.提示语在中间或在句末的句子,把提示语调整到句首可按以上方法进行改动.
2、较易懂.
①.确定引号里有多少个代词.
②.确定各代词分别代指谁.
③.按下面的两种方法进行改写：
一 .确定谁叫谁做什么的,可以用“xx叫xx做什么”的格式改写.
如：老师对小民说：“你把作业抱到办公室去.”
改：老师叫小民把作业抱到办公室去.
二.不能确定谁叫谁做什么的,首先把话中的“我”改为“他（她）”,再把其它的的代词改成具体的人.
如：老师对小明说：“我看了你的作文很满意.”
改：老师对小明说,他看了小明的作文很满意.
注意：
1、要是引号中是反问语气,要改成陈述语气.
2、提示语在中间或在句末的句子,把提示语调整到句首后,可按以上方法进行改动.
把某个人直接说的话,改变为第三者的转述,且意思不变,叫做“间接转述”.
二、直接陈述改为间接转述的形式及方法：
1、较难懂.
①.×××说：“我…….”
如：鲁迅说：“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意.”
这种类型的句子,在转述时,只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”,去掉引号,冒号改成逗号即可.
改成：鲁迅说,他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意.
②.×××对×××说：“我……,你…….”
如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西,回去可能要迟一点,请你告诉我妈妈.”
这种类型的句子中出现了第一人称“我”,第二人称“你”等人称代词,分析句子,句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人,即王芳.
在转述中,把“我”改成“他”、“你”指王芳,可去掉,改成：
张明对王芳说,他今天中午要到商店买东西,回去可能要迟一点,请告诉他妈妈.
③.×××对×××说：“我……,你……,他…….”
如：张老师对小明说：“我今天中午有事情,不能到公园去了,请你告诉张春,叫他不要等我了.”
这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词,在转述中,如还是把“我”改成“他”,就和原句中的“他”混淆,产生误会,因而,原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）.
改为：张老师对小明说,他今天中午有事情,不能到公园去了,请告诉张春,叫张春下午不要等他了.
亦可把语句稍作改动,改为：张老师对小明说,他今天中午有事情,不能到公园去了,请告诉张春,下午不要等他了.
注意：句中的“他”一定是指说话的那个人.
④.×××对×××说：“你的……,我…….”
如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮,我非常喜欢.”
由于句中“你”不是着重描写的对象,它是用来限制书包是谁的.句中着重描写的对象是物——书包,因而句中的你不能去掉,应改成提示语中的第二个人名,即小芳.
改为：小明对小芳说,小芳的书包非常漂亮,他非常喜欢.
⑤.提示语在中间或在句末的句子,把提示语调整到句首可按以上方法进行改动.
2、较易懂.
①.确定引号里有多少个代词.
②.确定各代词分别代指谁.
③.按下面的两种方法进行改写：
一 .确定谁叫谁做什么的,可以用“xx叫xx做什么”的格式改写.
如：老师对小民说：“你把作业抱到办公室去.”
改：老师叫小民把作业抱到办公室去.
二.不能确定谁叫谁做什么的,首先把话中的“我”改为“他（她）”,再把其它的的代词改成具体的人.
如：老师对小明说：“我看了你的作文很满意.”
改：老师对小明说,他看了小明的作文很满意.
注意：
1、要是引号中是反问语气,要改成陈述语气.
2、提示语在中间或在句末的句子,把提示语调整到句首后,可按以上方法进行改动.