神马作文网五年级手抄报语文!急用啊!快!
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/17 22:11:35
五年级手抄报语文!急用啊!快!
语文五年级第五组手抄报!快教我做!
语文五年级第五组手抄报!快教我做!
策划手抄报、办展览
（2课时）
1．整理搜集的资料.
2．欣赏手抄报.
3．策划手抄报.（样式、主题、内容、版面、美编）
4．以活动小组为单位编辑手抄报.
5．在班级墙壁或学校走廊办展览.（有条件的学校可以把作品上传的网络）
6．组织学生参观展览
评价、交流和总结
（2课时）
一．评价
活动内容
活动时间
活动过程
自我评价
他人评价
二．交流
在本次综合性学习中最大的收获或最大的感受是什么?
（不仅要学生说出对汉字的了解与体验,还要说说出综合性学习的方式、方法以及遇到的问题和解决的办法.）
三．写感受
鼓励学生把活动的收获用笔记录下来,形式不拘.可以记叙活动的过程,如《猜字谜》《“街头错别字医生”》；可以抒写自己的感受,如《我为汉字骄傲》《汉字书法美》；还可以写成简单的调查报告、研究报告,如《我作文中的错别字分析》《某某路广告用字调查报告》等.（习作不在乎长短,但要把自己活动中感受最深的东西记下来,目的是养成写作的习惯,乐于用文字与别人交流沟通.）
四．探究问题
（1）要又多又快地识记汉字,有那些好的方法?
（2）错字出现有一定的规律.我们应该可以寻找其中的规律.想一想怎样才能避免写错字.
（3）想一想有哪些好办法可以掌握多音字?
（4）说说你还想怎么探究汉字?
（2课时）
1．整理搜集的资料.
2．欣赏手抄报.
3．策划手抄报.（样式、主题、内容、版面、美编）
4．以活动小组为单位编辑手抄报.
5．在班级墙壁或学校走廊办展览.（有条件的学校可以把作品上传的网络）
6．组织学生参观展览
评价、交流和总结
（2课时）
一．评价
活动内容
活动时间
活动过程
自我评价
他人评价
二．交流
在本次综合性学习中最大的收获或最大的感受是什么?
（不仅要学生说出对汉字的了解与体验,还要说说出综合性学习的方式、方法以及遇到的问题和解决的办法.）
三．写感受
鼓励学生把活动的收获用笔记录下来,形式不拘.可以记叙活动的过程,如《猜字谜》《“街头错别字医生”》；可以抒写自己的感受,如《我为汉字骄傲》《汉字书法美》；还可以写成简单的调查报告、研究报告,如《我作文中的错别字分析》《某某路广告用字调查报告》等.（习作不在乎长短,但要把自己活动中感受最深的东西记下来,目的是养成写作的习惯,乐于用文字与别人交流沟通.）
四．探究问题
（1）要又多又快地识记汉字,有那些好的方法?
（2）错字出现有一定的规律.我们应该可以寻找其中的规律.想一想怎样才能避免写错字.
（3）想一想有哪些好办法可以掌握多音字?
（4）说说你还想怎么探究汉字?