神马作文网枣核点击答案
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/10 19:34:24
枣核点击答案
第一部分
1、这部分叙述朋友托带枣核时,怎样表现出他对枣核的非常重视?这样写产生了什么样的效果?
答：写在“我”动身访美之前,一位旧日同窗写来了封“航空信”.信由“航空”邮寄,惟恐“我”不能在动身前收到,而且信中“再三”托付“我”为他带几颗生枣核；表现出这位朋友对枣核非常重视,亟盼“我”为他带几颗生枣核到美国去,郑重托带枣核.
朋友信中并没有说明枣核的用途,有意让“我”揣个闷葫芦,也表现出他对枣核的兴趣和重视：“我”接到信后感到“用途却很蹊跷”,不能理解托带的枣核的用途,感到奇怪.
这样写出朋友对枣核非常重视,亟盼带去,和“我”对枣核的用途感到“蹊跷”,自然就给读者造成一个悬念,吸引读者阅读后文.
第二部分
1、2---3段写朋友和“我”见面、接到枣核时的什么样的情景?他怎样回答“我”的枣核用途的问话?这样写具有什么表现力量?
答：朋友和“我”在车站拥抱之后,就“殷切地问我：‘带来了吗?’”“殷切”,表现出满心期望带来枣核,急欲看到枣核.“我”赶快从手提包里掏出那几颗枣核交给朋友后,他“托在掌心,像比珍珠玛瑙还贵重”.“托”在掌心这个动作,表现出朋友满心欢喜地端详、欣赏枣核的情态；用“珍珠玛瑙”这贵重饰品做比较,表明朋友把枣核看得“像比珍珠玛瑙还贵重”,具体地表现出他非常珍爱枣核.
朋友们并不明确回答“我”枣核用途的问话,而是一面把枣核“往衣兜里揣”,一面“故弄玄虚”地说：“等会儿你就明白啦.”使“我”感到“他当年那股调皮劲显然还没有改”.“揣”这个动作,表现出朋友把枣核装入衣兜时的十分小心.“故弄玄虚”,表现出他兴味盎然地故意不对“我”说明枣核的用途,“调皮劲”十足.这和上文“我”的彼此都已是“风烛残年”的心理活动相呼应,更表现出几颗枣核使得这位“风烛残年”的朋友,都欢喜得返老还童了.这就更加深了读者的悬念,吸引读者阅读后文.
2、文中第5段写朋友居住的环境是不是闲笔?为什么写这些内容?
答：写朋友居住的环境不是闲笔,这样写是为了突出朋友所住山城和他家住宅优美的环境,说明优裕的生活并没有阻断朋友强烈的思乡之情,从而突出主题.
3、朋友把“我”安顿在二楼临湖的一个房间后,就领“我”去踏访他那后花园.“我”对那后花园的观感如何?朋友首先对“我”说了什么话?写这些具有什么表现力量?
答：“我”对那后花园的观感是：“地方不大,布置的得却精致匀称.”朋友“劈头”就问“我”：“觉不觉得这花园有点家乡味道?”.“我”的观感,表明后花园是经过精心布置的：朋友的问话,表明他精心布置“精致匀称”的后花园,为的是要展现出“家乡味道”.“劈头”,开头,有直截了当、单刀直入的意思.领“我”进入后花园“劈头”就问这话,表现出朋友极愿“我”看出花园的“家乡味道”和急于向“我”倾诉思乡心境的感情.
4、朋友指点“我”留意到园中哪些树木、花草?栽种这些树木、花草表现了朋友什么样的感情?
答：朋友指点“我”注意到台阶两旁的“两株垂杨柳”和草坪中央的“睡莲池”.垂杨柳、睡莲,都有具有浓厚的家乡味道,栽垂杨柳、养睡莲,正体现了朋友的思乡之情.他要以在异乡目睹家乡味道的垂杨柳、睡莲,来聊以慰藉思乡之情.
5、为什么“家庭和事业都如意,各种新式设备也都有了.可是我心上总象是缺点什么.”?
答：事业的如意,齐全的现代化设备,难补远离故土的缺憾,因为这里不是心的归宿,身在异国,心永远系着故乡.
6、“想厂甸,想隆福寺,这里一过圣诞,我就想旧历年”,这一串“想”写出了什么感情?
答：这一串“想”字是这位美籍华人朋友用京腔京味述说着对故乡的思念,述说了思乡之苦,它把故乡的形象真切的再现出来,这就充分表达出美籍朋友强烈的思乡感情.
7、朋友为何让“我”万里迢迢带几颗生枣核?
答：为寄托思乡之情,在异乡的土地上之中种上一棵故乡的枣树,以慰藉思乡之情.
8、朋友对我说明了假山石的来历,这有什么样的表现力量?
答：这一连串的动作描写是人物思乡的具体表现方式,饱含着游子眷恋故土的深情.
第三部分
1、第11段为何独立成段?
答：抒发美籍华人绵绵无尽的思乡之情,点明了文章的中心.
2、枣核在全文中起着什么作用?有什么好处?
答：以枣核这条凝聚深切乡情的感情线索贯穿全文,结构精巧,有力地吸引了读者,突出了强烈的思想感情.
动身访美之前,一位旧时同窗写来封航空信,再三托付我为他带几颗生枣核,东西倒不占分量,可是用途却很蹊跷.
从费城出发前,我们就通了电话.一下车,他已经在站上等了.掐指一算,分手快有半个世纪了,现在都已是风烛残年.
拥抱之后,她就殷切地问我：“带来了吗?”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核.她托在掌心,像比珍珠玛瑙还贵重.
她当年那股调皮劲显然还没改.我问起枣核的用途,她一面往衣兜里揣,一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦.”
那真是座美丽的山城,汽车开去,一路坡上坡下满是一片嫣红.倘若在中国,这里一定会有枫城之称.过了几个山坳,她朝枫树丛中一座三层小楼指了指说：“喏,到了.”汽车拐进草坪,离车库还有三四米,车库门就像认识主人似的自动掀启.
朋友有点不好意思地解释说,买这座大房子时,孩子们还上着学,如今都成家立业了.学生物化学的老伴儿在一家研究所里做营养试验.
她把我安顿在二楼临湖的一个房间后,就领我去踏访她的后花园.地方不大,布置得却精致匀称.我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下,她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道?”经她指点,我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳,草坪中央有个睡莲池.她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候,我那个小子才5岁.如今在一条核潜艇上当总机械长了.姑娘在哈佛教书.家庭和事业都如意,各种新式设备也都有了.可是我心上总像是缺点什么.也许是没出息,怎么年纪越大,思乡越切.我现在可充分体会出游子的心境了.我想厂甸,想隆福寺.这里一过圣诞,我就想旧历年.近来,我老是想总布胡同院里那棵枣树.所以才托你带几颗种子,试种一下.”
接着,她又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗?那是我开车到几十里以外,一块块亲手挑选,论公斤买下,然后用汽车拉回来的.那是我们家的‘北海’.”
说到这里,我们两人都不约而同地站了起来,沿着卵石铺成的小径,穿过草坪,走到“北海”跟前.真是个细心人呢,她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭,一座红庙,顶上还有尊白塔.朋友解释说,都是从旧金山唐人街买来的.
她告诉我,时常在月夜,她同老伴儿并肩坐在这长凳上,追忆起当年在北海泛舟的日子.睡莲的清香迎风扑来,眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色.
改了国籍,不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的.
1.如果把文章最后一段删去好不好?为什么?
2.文章第一段有什么作用?
1、不好,因为它是文中最能体现文章中心的句子.
2、引起全文,设置悬念.
她把我安顿在二楼临湖的一个房间后,就领我去踏访她的后花园.地方不大,布置得却精致匀称.我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下,她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道?”经她指点,我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳,草坪中央有个睡莲池.她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候,我那个小子才5岁.如今在一条核潜艇上当总机械长了.姑娘在哈佛教书.家庭和事业都如意,各种新式设备也都有了.可是我心上总像是缺点什么.也许是没出息,怎么年纪越大,思乡越切.我现在可充分体会出游子的心境了.我想厂甸,想隆福寺.这里一过圣诞,我就想旧历年.近来,我老是想总布胡同院里那棵枣树.所以才托你带几颗种子,试种一下.” 接着,她又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗?那是我开车到几十里以外,一块块亲手挑选,论公斤买下,然后用汽车拉回来的.那是我们家的‘北海’.” 说到这里,我们两人都不约而同地站了起来,沿着卵石铺成的小径,穿过草坪,走到“北海”跟前.真是个细心人呢,她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭,一座红庙,顶上还有尊白塔.朋友解释说,都是从旧金山唐人街买来的. 她告诉我,时常在月夜,她同老伴儿并肩坐在这长凳上,追忆起当年在北海泛舟的日子.睡莲的清香迎风扑来,眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色. 改了国籍,不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的.
6.怎样理解“也许是没出息,怎么年纪越大,思乡越切?”
7.朋友在“北海”上还“嵌了一所泥制的小凉亭,一座红庙,顶上还有尊白塔,”作者详细技术这些有什么作用?问题补充：
你是广袤的大地,是辽阔的天空;你是崇山峻岭,是江海湖泊.你用彩色的文字,描绘出世界上可能存在的一切美妙景象.不管是壮阔雄奇的,还是精微细致的,不管是缤纷热烈的,还是深沉肃穆的,你都能有声有色地展现.你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界.
你告诉人们,人生的色彩是何等丰富,人生的旅途又是何等曲折漫长.你把生活的帷幕一幕一幕地拉开,让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧.你可以呼唤出千百年前的古人,请他们深情地讲述历史,也可以请出你最熟悉的同代人,叙述人人都可能经历的日常生活.你吐露的喜怒哀乐,使人开怀大笑,也使人热泪沾襟……
9.解释
（1）肃穆 （2）崇山峻岭 （3）五光十色
10.上文指出文学的作用有哪些?
11.文学“可以互换出千百年前的古人,请他们申请的讲述历史”.从你读过的文学作品中举一个例子,并说明这个人对你的影响.
七年级下册人教版语文第二单元检测答案.（基础训练上的）
最佳答案 7：侧面体现出了“她”十分依恋故土.为了让花园有家乡的味道,“她”用自己的一个对祖国火热的心,打扮自己的花园.让“她”自己感觉“她”就生活在故土.
9（1)：严肃而恭敬.(2)高而险峻的山岭.（3):形容色彩鲜艳,样式繁多.
10：你告诉人们,人生的色彩是何等丰富,人生的旅途又是何等曲折漫长.你把生活的帷幕一幕一幕地拉开,让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧.你可以呼唤出千百年前的古人,请他们深情地讲述历史,也可以请出你最熟悉的同代人,叙述人人都可能经历的日常生活.你吐露的喜怒哀乐,使人开怀大笑,也使人热泪沾襟……:
我安徽安庆石化一中初一六班的,你捏?
1、这部分叙述朋友托带枣核时,怎样表现出他对枣核的非常重视?这样写产生了什么样的效果?
答：写在“我”动身访美之前,一位旧日同窗写来了封“航空信”.信由“航空”邮寄,惟恐“我”不能在动身前收到,而且信中“再三”托付“我”为他带几颗生枣核；表现出这位朋友对枣核非常重视,亟盼“我”为他带几颗生枣核到美国去,郑重托带枣核.
朋友信中并没有说明枣核的用途,有意让“我”揣个闷葫芦,也表现出他对枣核的兴趣和重视：“我”接到信后感到“用途却很蹊跷”,不能理解托带的枣核的用途,感到奇怪.
这样写出朋友对枣核非常重视,亟盼带去,和“我”对枣核的用途感到“蹊跷”,自然就给读者造成一个悬念,吸引读者阅读后文.
第二部分
1、2---3段写朋友和“我”见面、接到枣核时的什么样的情景?他怎样回答“我”的枣核用途的问话?这样写具有什么表现力量?
答：朋友和“我”在车站拥抱之后,就“殷切地问我：‘带来了吗?’”“殷切”,表现出满心期望带来枣核,急欲看到枣核.“我”赶快从手提包里掏出那几颗枣核交给朋友后,他“托在掌心,像比珍珠玛瑙还贵重”.“托”在掌心这个动作,表现出朋友满心欢喜地端详、欣赏枣核的情态；用“珍珠玛瑙”这贵重饰品做比较,表明朋友把枣核看得“像比珍珠玛瑙还贵重”,具体地表现出他非常珍爱枣核.
朋友们并不明确回答“我”枣核用途的问话,而是一面把枣核“往衣兜里揣”,一面“故弄玄虚”地说：“等会儿你就明白啦.”使“我”感到“他当年那股调皮劲显然还没有改”.“揣”这个动作,表现出朋友把枣核装入衣兜时的十分小心.“故弄玄虚”,表现出他兴味盎然地故意不对“我”说明枣核的用途,“调皮劲”十足.这和上文“我”的彼此都已是“风烛残年”的心理活动相呼应,更表现出几颗枣核使得这位“风烛残年”的朋友,都欢喜得返老还童了.这就更加深了读者的悬念,吸引读者阅读后文.
2、文中第5段写朋友居住的环境是不是闲笔?为什么写这些内容?
答：写朋友居住的环境不是闲笔,这样写是为了突出朋友所住山城和他家住宅优美的环境,说明优裕的生活并没有阻断朋友强烈的思乡之情,从而突出主题.
3、朋友把“我”安顿在二楼临湖的一个房间后,就领“我”去踏访他那后花园.“我”对那后花园的观感如何?朋友首先对“我”说了什么话?写这些具有什么表现力量?
答：“我”对那后花园的观感是：“地方不大,布置的得却精致匀称.”朋友“劈头”就问“我”：“觉不觉得这花园有点家乡味道?”.“我”的观感,表明后花园是经过精心布置的：朋友的问话,表明他精心布置“精致匀称”的后花园,为的是要展现出“家乡味道”.“劈头”,开头,有直截了当、单刀直入的意思.领“我”进入后花园“劈头”就问这话,表现出朋友极愿“我”看出花园的“家乡味道”和急于向“我”倾诉思乡心境的感情.
4、朋友指点“我”留意到园中哪些树木、花草?栽种这些树木、花草表现了朋友什么样的感情?
答：朋友指点“我”注意到台阶两旁的“两株垂杨柳”和草坪中央的“睡莲池”.垂杨柳、睡莲,都有具有浓厚的家乡味道,栽垂杨柳、养睡莲,正体现了朋友的思乡之情.他要以在异乡目睹家乡味道的垂杨柳、睡莲,来聊以慰藉思乡之情.
5、为什么“家庭和事业都如意,各种新式设备也都有了.可是我心上总象是缺点什么.”?
答：事业的如意,齐全的现代化设备,难补远离故土的缺憾,因为这里不是心的归宿,身在异国,心永远系着故乡.
6、“想厂甸,想隆福寺,这里一过圣诞,我就想旧历年”,这一串“想”写出了什么感情?
答：这一串“想”字是这位美籍华人朋友用京腔京味述说着对故乡的思念,述说了思乡之苦,它把故乡的形象真切的再现出来,这就充分表达出美籍朋友强烈的思乡感情.
7、朋友为何让“我”万里迢迢带几颗生枣核?
答：为寄托思乡之情,在异乡的土地上之中种上一棵故乡的枣树,以慰藉思乡之情.
8、朋友对我说明了假山石的来历,这有什么样的表现力量?
答：这一连串的动作描写是人物思乡的具体表现方式,饱含着游子眷恋故土的深情.
第三部分
1、第11段为何独立成段?
答：抒发美籍华人绵绵无尽的思乡之情,点明了文章的中心.
2、枣核在全文中起着什么作用?有什么好处?
答：以枣核这条凝聚深切乡情的感情线索贯穿全文,结构精巧,有力地吸引了读者,突出了强烈的思想感情.
动身访美之前,一位旧时同窗写来封航空信,再三托付我为他带几颗生枣核,东西倒不占分量,可是用途却很蹊跷.
从费城出发前,我们就通了电话.一下车,他已经在站上等了.掐指一算,分手快有半个世纪了,现在都已是风烛残年.
拥抱之后,她就殷切地问我：“带来了吗?”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核.她托在掌心,像比珍珠玛瑙还贵重.
她当年那股调皮劲显然还没改.我问起枣核的用途,她一面往衣兜里揣,一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦.”
那真是座美丽的山城,汽车开去,一路坡上坡下满是一片嫣红.倘若在中国,这里一定会有枫城之称.过了几个山坳,她朝枫树丛中一座三层小楼指了指说：“喏,到了.”汽车拐进草坪,离车库还有三四米,车库门就像认识主人似的自动掀启.
朋友有点不好意思地解释说,买这座大房子时,孩子们还上着学,如今都成家立业了.学生物化学的老伴儿在一家研究所里做营养试验.
她把我安顿在二楼临湖的一个房间后,就领我去踏访她的后花园.地方不大,布置得却精致匀称.我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下,她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道?”经她指点,我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳,草坪中央有个睡莲池.她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候,我那个小子才5岁.如今在一条核潜艇上当总机械长了.姑娘在哈佛教书.家庭和事业都如意,各种新式设备也都有了.可是我心上总像是缺点什么.也许是没出息,怎么年纪越大,思乡越切.我现在可充分体会出游子的心境了.我想厂甸,想隆福寺.这里一过圣诞,我就想旧历年.近来,我老是想总布胡同院里那棵枣树.所以才托你带几颗种子,试种一下.”
接着,她又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗?那是我开车到几十里以外,一块块亲手挑选,论公斤买下,然后用汽车拉回来的.那是我们家的‘北海’.”
说到这里,我们两人都不约而同地站了起来,沿着卵石铺成的小径,穿过草坪,走到“北海”跟前.真是个细心人呢,她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭,一座红庙,顶上还有尊白塔.朋友解释说,都是从旧金山唐人街买来的.
她告诉我,时常在月夜,她同老伴儿并肩坐在这长凳上,追忆起当年在北海泛舟的日子.睡莲的清香迎风扑来,眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色.
改了国籍,不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的.
1.如果把文章最后一段删去好不好?为什么?
2.文章第一段有什么作用?
1、不好,因为它是文中最能体现文章中心的句子.
2、引起全文,设置悬念.
她把我安顿在二楼临湖的一个房间后,就领我去踏访她的后花园.地方不大,布置得却精致匀称.我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下,她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道?”经她指点,我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳,草坪中央有个睡莲池.她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候,我那个小子才5岁.如今在一条核潜艇上当总机械长了.姑娘在哈佛教书.家庭和事业都如意,各种新式设备也都有了.可是我心上总像是缺点什么.也许是没出息,怎么年纪越大,思乡越切.我现在可充分体会出游子的心境了.我想厂甸,想隆福寺.这里一过圣诞,我就想旧历年.近来,我老是想总布胡同院里那棵枣树.所以才托你带几颗种子,试种一下.” 接着,她又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗?那是我开车到几十里以外,一块块亲手挑选,论公斤买下,然后用汽车拉回来的.那是我们家的‘北海’.” 说到这里,我们两人都不约而同地站了起来,沿着卵石铺成的小径,穿过草坪,走到“北海”跟前.真是个细心人呢,她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭,一座红庙,顶上还有尊白塔.朋友解释说,都是从旧金山唐人街买来的. 她告诉我,时常在月夜,她同老伴儿并肩坐在这长凳上,追忆起当年在北海泛舟的日子.睡莲的清香迎风扑来,眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色. 改了国籍,不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的.
6.怎样理解“也许是没出息,怎么年纪越大,思乡越切?”
7.朋友在“北海”上还“嵌了一所泥制的小凉亭,一座红庙,顶上还有尊白塔,”作者详细技术这些有什么作用?问题补充：
你是广袤的大地,是辽阔的天空;你是崇山峻岭,是江海湖泊.你用彩色的文字,描绘出世界上可能存在的一切美妙景象.不管是壮阔雄奇的,还是精微细致的,不管是缤纷热烈的,还是深沉肃穆的,你都能有声有色地展现.你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界.
你告诉人们,人生的色彩是何等丰富,人生的旅途又是何等曲折漫长.你把生活的帷幕一幕一幕地拉开,让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧.你可以呼唤出千百年前的古人,请他们深情地讲述历史,也可以请出你最熟悉的同代人,叙述人人都可能经历的日常生活.你吐露的喜怒哀乐,使人开怀大笑,也使人热泪沾襟……
9.解释
（1）肃穆 （2）崇山峻岭 （3）五光十色
10.上文指出文学的作用有哪些?
11.文学“可以互换出千百年前的古人,请他们申请的讲述历史”.从你读过的文学作品中举一个例子,并说明这个人对你的影响.
七年级下册人教版语文第二单元检测答案.（基础训练上的）
最佳答案 7：侧面体现出了“她”十分依恋故土.为了让花园有家乡的味道,“她”用自己的一个对祖国火热的心,打扮自己的花园.让“她”自己感觉“她”就生活在故土.
9（1)：严肃而恭敬.(2)高而险峻的山岭.（3):形容色彩鲜艳,样式繁多.
10：你告诉人们,人生的色彩是何等丰富,人生的旅途又是何等曲折漫长.你把生活的帷幕一幕一幕地拉开,让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧.你可以呼唤出千百年前的古人,请他们深情地讲述历史,也可以请出你最熟悉的同代人,叙述人人都可能经历的日常生活.你吐露的喜怒哀乐,使人开怀大笑,也使人热泪沾襟……:
我安徽安庆石化一中初一六班的,你捏?