神马作文网班主任怎样管理好一个班集体?
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/12 05:44:49
班主任怎样管理好一个班集体?
一、为人师表,率先垂范.
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用.在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书.因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为；提高学生的素质,首先要提高自身的素质.在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范.
二、尊重和理解学生.
作为班主任,一定要克服一个误区：班主任是居高临下的,学生必须惟命是从,我教你听,我管理你服从,教师和学生永远保持距离,对于犯错误的同学,一味高声训斥或请家长.这样的做法我向来不赞成.对于温顺的学生也许会点头称是,但对于性格暴躁的,有反叛精神的学生则会怒目而视,甚至还有可能出言顶撞.这样不但树立不起老师的威严,反而使威严扫地,事倍功半.因此,采取民主的方式对待班级的学生,当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想.我坚信：每一个人都有一颗成为好人的心!没有一个学生是故意捣乱的.作为教师对待学生应该像对待朋友一样,理解他们,尊重他们,适当的宽容他们,在这个前提下引导他们进步.
三、掌握批评学.
班主任要树立良好的威信还必须掌握批评学生的艺术性.由于不同的学生有着不同的个性,因此批评学生也应有所不同.对于性格内向,自尊心强的学生,教师应采取“温和式”批评；对于脾气不好,自我意识强的学生,教师应采取“商讨式”批评；对于无意识过失或初次犯错误的学生,教师应采取“容忍式”低调处理；对于屡教不改的学生,教师要认真分析原因,对症下药,切不可对学生失去信心.
总之,班主任工作是一件十分繁琐却又必不可少的重要工作,它直接关系着社会主义培养可靠接班人和合格建设者的重大问题,我相信,“世上无难事,只怕有心人”
,只要每一位教育工作者对此充满信心,倾注心血,则一定会有收获.
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用.在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书.因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为；提高学生的素质,首先要提高自身的素质.在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范.
二、尊重和理解学生.
作为班主任,一定要克服一个误区：班主任是居高临下的,学生必须惟命是从,我教你听,我管理你服从,教师和学生永远保持距离,对于犯错误的同学,一味高声训斥或请家长.这样的做法我向来不赞成.对于温顺的学生也许会点头称是,但对于性格暴躁的,有反叛精神的学生则会怒目而视,甚至还有可能出言顶撞.这样不但树立不起老师的威严,反而使威严扫地,事倍功半.因此,采取民主的方式对待班级的学生,当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想.我坚信：每一个人都有一颗成为好人的心!没有一个学生是故意捣乱的.作为教师对待学生应该像对待朋友一样,理解他们,尊重他们,适当的宽容他们,在这个前提下引导他们进步.
三、掌握批评学.
班主任要树立良好的威信还必须掌握批评学生的艺术性.由于不同的学生有着不同的个性,因此批评学生也应有所不同.对于性格内向,自尊心强的学生,教师应采取“温和式”批评；对于脾气不好,自我意识强的学生,教师应采取“商讨式”批评；对于无意识过失或初次犯错误的学生,教师应采取“容忍式”低调处理；对于屡教不改的学生,教师要认真分析原因,对症下药,切不可对学生失去信心.
总之,班主任工作是一件十分繁琐却又必不可少的重要工作,它直接关系着社会主义培养可靠接班人和合格建设者的重大问题,我相信,“世上无难事,只怕有心人”
,只要每一位教育工作者对此充满信心,倾注心血,则一定会有收获.