神马作文网高中生物!高手进.
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：生物作业 时间：2024/11/17 18:08:35
高中生物!高手进.
第二题：答案有错,应选D.
1错.高烧持续不退,表明发热量与散热量相等.
2正确.造血干细胞可在骨髓中成熟形成B细胞,受抗原刺激后,增殖分化形成浆细胞,分泌抗体,因而与体液免疫过程密切相关.
3错.胰岛素抑制胰高血糖素分泌,胰高血糖素促进胰岛素分泌,两激素共同调节血糖浓度.
4错.垂体分泌的是生长激素.
5正确.促甲状腺激素从合成到最后发挥作用是通过胞吐进入内环境的,所以总共穿过0层生物膜.
6错.抗体、神经递质和激素是“一次性”的,用了就失效了；酶的活性会随着一次次催化反应失效,最终会失活,被蛋白酶分解.前两个一次失效,酶则是逐渐失效.
7正确.传导是一个神经元上的钠 钾离子通过离子通道进出细胞,形成电位差,从而形成神经冲动. 而神经递质存在于突触小体的突触小泡中,由突触前膜通过胞吐方式释放到突触间隙中,并作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,所以兴奋在神经元之间的传递体现了细胞膜的流动性.
第三题：
A错误.制作临时装片,应先盖上盖玻片,然后沿着盖玻片的边缘滴一滴培养液,让培养液慢慢自行渗入.
C正确.如果选用斐林试剂作指示剂,需要在试剂加入后进行水浴加热,这样检测过程中就已经改变了原来3只试管的温度条件,所指示的结果也就难于保证就能代表原来的三种温度条件下真实的实验结果.
再问： 第三题的c，为什么可以不设置温度梯度？
再答： 斐林试剂作指示剂，需要在试剂加入后进行水浴加热，这样检测过程中就已经改变了原来3只试管的温度条件，所指示的结果也就难于保证就能代表原来的三种温度条件下真实的实验结果。
再问： 我想知道的是，为什么可以不设置温度梯度，不是探究温度对酶的活性影响吗？
再答： 你想想看，我们平时是设置几个温度的变量，比如0,25,50,75,100五个温度，但是斐林试剂检验还原糖是需要水浴加热的，那么，像0度的话如果水浴加热，也就破坏了原来“0度”的条件；不加热，则无法检验还原糖。懂了么。
再问： 不能用菲林试剂，这个半句我是可以理解的，但是，我不能理解理解另一句，"可以不设置温度梯度"
再答： 的确是可以不需要的，用碘液来检验的话，加入淀粉和淀粉酶至控制温度为0度的试管中，缓慢加热，观看颜色的褪色过程即可
再问： 哦，我表述能力有问题，有劳了，谢谢！
1错.高烧持续不退,表明发热量与散热量相等.
2正确.造血干细胞可在骨髓中成熟形成B细胞,受抗原刺激后,增殖分化形成浆细胞,分泌抗体,因而与体液免疫过程密切相关.
3错.胰岛素抑制胰高血糖素分泌,胰高血糖素促进胰岛素分泌,两激素共同调节血糖浓度.
4错.垂体分泌的是生长激素.
5正确.促甲状腺激素从合成到最后发挥作用是通过胞吐进入内环境的,所以总共穿过0层生物膜.
6错.抗体、神经递质和激素是“一次性”的,用了就失效了；酶的活性会随着一次次催化反应失效,最终会失活,被蛋白酶分解.前两个一次失效,酶则是逐渐失效.
7正确.传导是一个神经元上的钠 钾离子通过离子通道进出细胞,形成电位差,从而形成神经冲动. 而神经递质存在于突触小体的突触小泡中,由突触前膜通过胞吐方式释放到突触间隙中,并作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,所以兴奋在神经元之间的传递体现了细胞膜的流动性.
第三题：
A错误.制作临时装片,应先盖上盖玻片,然后沿着盖玻片的边缘滴一滴培养液,让培养液慢慢自行渗入.
C正确.如果选用斐林试剂作指示剂,需要在试剂加入后进行水浴加热,这样检测过程中就已经改变了原来3只试管的温度条件,所指示的结果也就难于保证就能代表原来的三种温度条件下真实的实验结果.
再问： 第三题的c，为什么可以不设置温度梯度？
再答： 斐林试剂作指示剂，需要在试剂加入后进行水浴加热，这样检测过程中就已经改变了原来3只试管的温度条件，所指示的结果也就难于保证就能代表原来的三种温度条件下真实的实验结果。
再问： 我想知道的是，为什么可以不设置温度梯度，不是探究温度对酶的活性影响吗？
再答： 你想想看，我们平时是设置几个温度的变量，比如0,25,50,75,100五个温度，但是斐林试剂检验还原糖是需要水浴加热的，那么，像0度的话如果水浴加热，也就破坏了原来“0度”的条件；不加热，则无法检验还原糖。懂了么。
再问： 不能用菲林试剂，这个半句我是可以理解的，但是，我不能理解理解另一句，"可以不设置温度梯度"
再答： 的确是可以不需要的，用碘液来检验的话，加入淀粉和淀粉酶至控制温度为0度的试管中，缓慢加热，观看颜色的褪色过程即可
再问： 哦，我表述能力有问题，有劳了，谢谢！