在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中下面说法正确的是( )
来源:学生作业帮 编辑:神马作文网作业帮 分类:物理作业 时间:2024/09/20 15:24:56
在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中下面说法正确的是( )
A. 需要将木板的一端垫高用于平衡摩擦力
B. 平衡摩擦力的方法是沿木板向下推一下带纸带的小车,放手后打点计时器在纸带上打下的点距均匀即可
C. 实验中计算小车的速度时,应选择纸带上小车最开始一段时间内运动的点
D. 改变做功大小的方法是将橡皮筋拉得长度不同
A. 需要将木板的一端垫高用于平衡摩擦力
B. 平衡摩擦力的方法是沿木板向下推一下带纸带的小车,放手后打点计时器在纸带上打下的点距均匀即可
C. 实验中计算小车的速度时,应选择纸带上小车最开始一段时间内运动的点
D. 改变做功大小的方法是将橡皮筋拉得长度不同
A、为了保证小车的动能都是橡皮筋做功的结果,必须平衡摩擦力,需要将木板的一端垫高用于平衡摩擦力,故A正确;
B、平衡摩擦力的方法是沿木板向下推一下带纸带的小车,放手后打点计时器在纸带上打下的点距均匀即可,故B正确;
C、该实验中需要求出小车的最大速度即小车最后匀速运动的速度大小,因此需要利用纸带的后半部分.故C错误;
D、橡皮筋拉小车时的作用力是变力,我们不能求变力做功问题,但选用相同的橡皮筋,且伸长量都一样时,橡皮条数的关系就是做功多少的关系,因此用不同条数的橡皮筋且拉到相同的长度,这样橡皮筋对小车做的功才有倍数关系,故D错误.
故选:AB.
B、平衡摩擦力的方法是沿木板向下推一下带纸带的小车,放手后打点计时器在纸带上打下的点距均匀即可,故B正确;
C、该实验中需要求出小车的最大速度即小车最后匀速运动的速度大小,因此需要利用纸带的后半部分.故C错误;
D、橡皮筋拉小车时的作用力是变力,我们不能求变力做功问题,但选用相同的橡皮筋,且伸长量都一样时,橡皮条数的关系就是做功多少的关系,因此用不同条数的橡皮筋且拉到相同的长度,这样橡皮筋对小车做的功才有倍数关系,故D错误.
故选:AB.
在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中下面说法正确的是( )
高中物理:在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中,以下说法是正确的有()
在《探究功与物体速度变化的关系》实验中,下列说法正确的是( )
在探究功与速度变化的关系实验中,下列说法中正确的是()
用如图所示装置做“探究功和物体速度变化的关系”实验时,下列说法正确的是( )
关于探究功与物体速度变化的关系的实验中,下列叙述正确的是( )
“探究功与物体速度变化的关系”的实验装置如图所示,当小车在
在探究功与物体速度变化关系的实验中,根据实验数据作出的W-v图象,下列哪一个是符合实际的( )
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(2011•山西二模)某同学在利用如图所示装置做“探究功与速度变化的关系”实验时,下列说法正确的是______ 
某同学在探究功与物体速度变化的关系实验中,设计了如图所示的实验装置
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