神马作文网如何理解教学的双边性 （教育哲学题）
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：政治作业 时间：2024/11/11 06:34:25
如何理解教学的双边性 （教育哲学题）
就是孔子所说的“教学相长”的“现代版”.
就是说：真正的教育,是教与学互动的结果.“双边性”,主要指教育过程中同一过程的两个方面：
一是,在“教（授）”与“学（习）”的过程中,教师授课的过程同时也是学生学习的过程,即对等的“双边关系”；
2、教师与学生——即作为教育主体的教师和学生的双边的人际关系；也是平等的“双边关系”.
这两个方面的双边关系,都是主体对主体的关系；作为教师,教的过程同时也是自行不断提高的过程.积极主动地教和积极主动地学是相辅相成、相互提高、相互促进的关系.
另一方面,由于信息技术的普及和儿童智力的比以往的超前发育、发展,在教育领域也出现了一些“反哺”现象,即学生在实际的教学生活中,学生在很多方面还可以反过来教给教师很多东西.因此,从教学的整体性而言,教学的过程实际上是学生和教师双边相互学习的过程.
就是说：真正的教育,是教与学互动的结果.“双边性”,主要指教育过程中同一过程的两个方面：
一是,在“教（授）”与“学（习）”的过程中,教师授课的过程同时也是学生学习的过程,即对等的“双边关系”；
2、教师与学生——即作为教育主体的教师和学生的双边的人际关系；也是平等的“双边关系”.
这两个方面的双边关系,都是主体对主体的关系；作为教师,教的过程同时也是自行不断提高的过程.积极主动地教和积极主动地学是相辅相成、相互提高、相互促进的关系.
另一方面,由于信息技术的普及和儿童智力的比以往的超前发育、发展,在教育领域也出现了一些“反哺”现象,即学生在实际的教学生活中,学生在很多方面还可以反过来教给教师很多东西.因此,从教学的整体性而言,教学的过程实际上是学生和教师双边相互学习的过程.