如图为甲乙两同学为证明植物蒸腾作用而设计的实验装置,试分析:
来源:学生作业帮 编辑:神马作文网作业帮 分类:化学作业 时间:2024/09/30 12:20:05
如图为甲乙两同学为证明植物蒸腾作用而设计的实验装置,试分析:
(1)甲同学的装置是否合理?______原因是______
(2)乙同学的装置是否合理?______原因是______.
(1)甲同学的装置是否合理?______原因是______
(2)乙同学的装置是否合理?______原因是______.
(1)甲同学的装置的烧杯只包裹了植物的地上部分,可以验证烧杯壁上的水珠就是通过叶片蒸发出来的.
(2)乙同学的装置用塑料袋将植物连同盆土一同罩住,这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定,因为把花盆中的土壤也扎在里面,水蒸气有可能来自土壤中的水分.
故答案为:(1)合理;烧杯壁上的水珠就是通过叶片蒸发出来的
(2)不合理;塑料袋内壁上的水珠也可能是花盆土壤表面蒸发出来的
(2)乙同学的装置用塑料袋将植物连同盆土一同罩住,这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定,因为把花盆中的土壤也扎在里面,水蒸气有可能来自土壤中的水分.
故答案为:(1)合理;烧杯壁上的水珠就是通过叶片蒸发出来的
(2)不合理;塑料袋内壁上的水珠也可能是花盆土壤表面蒸发出来的
如图为甲乙两同学为证明植物蒸腾作用而设计的实验装置,试分析:
以下为甲、乙两同学为证明植物蒸腾作用而设计的试验装置,试分析:
设计实验证明植物有蒸腾作用
如图为植物蒸腾作用的全过程示意图,请据图分析回答.
在探究植物光合作用和蒸腾作用的实验中,某同学设计了以下方案,请分析回答问题:
右图是某同学实验植物蒸腾作用的实验装置,情局图回答
如何设计实验证明植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用丧失
某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实验装置,请据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳):
为研究不同环境条件下植物的蒸腾作用,某同学设计了下面实验:取叶片数量和形状大小相同的三株生长旺盛的植物,分别插入三个相同
为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官,某研究小组的同学,设计了如下实验方案.
甄二飞同学设计用氯酸钾为原料制取氧气的实验装置(如图),回答下列问题.
某同学设计了如图Ⅰ所示的渗透作用实验装置,实验开始时长颈漏斗内外液面平齐,记为零液面.实验开始后,长颈漏斗内部液面的变化