某校为了解七年级学生体育测试情况,以七年级(1)班学生的体育测试成绩为样本,按A、B、C、D四个等级进行统计画成如图扇形
某校为了解七年级学生体育测试情况,以七年级(1)班学生的体育测试成绩为样本,按A、B、C、D四个等级进行统计画成如图扇形
某校为了解九年级学生4月底进行的体育测试成绩情况,以九年级(1)班学生的体育测试成绩为样本,
(2011•沙县质检)某县教育局为了解今年九年级学生体育测试情况,随机抽取某校九年级一班学生的体育测试成绩为样本,按A,
某校为了了解七年级学生的学习情况,在这个年级抽取了50名学生对某课进行了测试.将所得的成绩(成绩均为整数)进行整理(如下
(2009•高淳县二模)为了解某校九年级300名学生体育测试成绩情况,现从中随机抽取部分学生的体育成绩制成条形统计图如图
(2010•焦作模拟)某市对九年级学生进行了一次学业水平测试,成绩评定分A、B、C、D四个等级,为了解这次数学测试成绩的
某校为了了解九年级学生体育测试成绩情况,抽查了一部分学生的体育测试成绩,甲、乙、丙三位同学将抽查出的学生的测试成绩按A、
(2014•江西样卷)为了了解九年级学生的体育成绩,某校进行完体育测试后,对这次体育测试成绩进行了抽样调查,结果统计如下
体育课上 对七年级(1)班的女生进行了仰卧起坐测试,以24个为标准,其中8名学生的成绩如下
(2014•丹东二模)某校对九年级全体学生进行了一次学业水平测试,成绩评定为A、B、C、D四个等级(A,B,C,D分别代
某中学七年级学生共450人,其中男生250人,女生200人,该校七年级所有学生进行一次体育测试.
七年级某班进行引体向上的测试 以7位学生为标准超过记正不足记负其中8名学生成绩如下2,-1,0,3,-2,-3