神马作文网《有温度的词汇》阅读答案
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/10 02:42:29
《有温度的词汇》阅读答案
想起她很突然,当时我正在外地,每天像陀螺一样不停地旋转,在闹哄哄的餐厅里慢悠悠地吃饭对我来说已是最大的享受.那天我正独自吃着午饭,她仿佛就隔着一桌又一桌的人,隔着20年的时间走了过来.
她是我的同学李伟的母亲,我们只有过一面之缘.那次开家长会,来了五六十位家长,我和几个女生负责接待.十三四岁的女孩子实在不懂得如何接待大人,只是把家长迎进来,让座、倒水、稍有空闲,我们便凑在一起交头接耳地传递新闻.我记得其中一条是：“李伟的妈妈是北京人,说话和咱们不一样,特别好听国.”
我循着她们的指点看过去,那是一位身材高挑的女人,衣着和发式都很普通,容貌也算不上漂亮,不过坐在那里就是显得与众不同,她偏偏没有说话,正在认真倾听另一位家长的高谈阔论.
我们那时还不知道有个词叫“鹤立鸡群”,我们用幼稚的眼光和自己掌握的词汇得出一致的结论——李伟的妈妈最有风度.
有一个女生倒水回来,脸颊红红的,她迫不及待地说：“我倒水时你们猜李伟的妈妈说什么?”不等我们猜,“李伟的妈妈说,”
我们几个人面面相觑.20年前,在这个边远的小县城,我们当中有谁用过听见过“谢谢”?没有,有谁仅仅为从倒水这么丁点儿小事说过“谢谢”?当然更没有.是一个多么新鲜、多么温暖的词汇啊.
醒过神儿来,女生的倒水热情空前高涨,大家都争着抢着去拿壶.另一个女生回来报告：“是呀,我听见了,李伟的妈妈说：这是一个面色苍白的女生 ,因为激动面色红润起来：“害羞的样子.”
轮到我了,我竟有点儿心跳,李伟的妈妈面前的水杯已满,她轻轻地说了一句：“不用了”
但我还是坚持着倒了一点儿,我清晰地听见她说：.我脸红着摇摇头匆匆走开了,那时我还不会说“不客气.”
家长会后,瘦瘦高高的李伟成了女生羡慕的对象,大家都在想,他的家庭应该怎样幸福呀.
20年过去了,曾经窃窃私语的女孩子都已过了30岁,不知道她们会不会像我这样,在异地他乡突然想起那位仅有一面之缘的同学的母亲,但我知道从那时开始,她们和我一样,学着使用那个词汇.词汇是有温度的.
1.想一想,文章开头一段和最后一段有什么联系?
2.文中三位女生（加上“我”）三次为李伟的妈妈倒水,每次李伟的妈妈都说了什么?三位女生各有怎样的反应?请请你概括一下,填在下面的表格中.
人物表现：第一次：第二次：第三次：
李伟妈妈说的话：
三位女生的反应：
6.联系上下文想一想：为什么说“词汇是有温度的”
7.读了短文之后,你想到了些什么?把你想到的写下来.
乱答者、捣乱者，请自觉离开！
想起她很突然,当时我正在外地,每天像陀螺一样不停地旋转,在闹哄哄的餐厅里慢悠悠地吃饭对我来说已是最大的享受.那天我正独自吃着午饭,她仿佛就隔着一桌又一桌的人,隔着20年的时间走了过来.
她是我的同学李伟的母亲,我们只有过一面之缘.那次开家长会,来了五六十位家长,我和几个女生负责接待.十三四岁的女孩子实在不懂得如何接待大人,只是把家长迎进来,让座、倒水、稍有空闲,我们便凑在一起交头接耳地传递新闻.我记得其中一条是：“李伟的妈妈是北京人,说话和咱们不一样,特别好听国.”
我循着她们的指点看过去,那是一位身材高挑的女人,衣着和发式都很普通,容貌也算不上漂亮,不过坐在那里就是显得与众不同,她偏偏没有说话,正在认真倾听另一位家长的高谈阔论.
我们那时还不知道有个词叫“鹤立鸡群”,我们用幼稚的眼光和自己掌握的词汇得出一致的结论——李伟的妈妈最有风度.
有一个女生倒水回来,脸颊红红的,她迫不及待地说：“我倒水时你们猜李伟的妈妈说什么?”不等我们猜,“李伟的妈妈说,”
我们几个人面面相觑.20年前,在这个边远的小县城,我们当中有谁用过听见过“谢谢”?没有,有谁仅仅为从倒水这么丁点儿小事说过“谢谢”?当然更没有.是一个多么新鲜、多么温暖的词汇啊.
醒过神儿来,女生的倒水热情空前高涨,大家都争着抢着去拿壶.另一个女生回来报告：“是呀,我听见了,李伟的妈妈说：这是一个面色苍白的女生 ,因为激动面色红润起来：“害羞的样子.”
轮到我了,我竟有点儿心跳,李伟的妈妈面前的水杯已满,她轻轻地说了一句：“不用了”
但我还是坚持着倒了一点儿,我清晰地听见她说：.我脸红着摇摇头匆匆走开了,那时我还不会说“不客气.”
家长会后,瘦瘦高高的李伟成了女生羡慕的对象,大家都在想,他的家庭应该怎样幸福呀.
20年过去了,曾经窃窃私语的女孩子都已过了30岁,不知道她们会不会像我这样,在异地他乡突然想起那位仅有一面之缘的同学的母亲,但我知道从那时开始,她们和我一样,学着使用那个词汇.词汇是有温度的.
1.想一想,文章开头一段和最后一段有什么联系?
2.文中三位女生（加上“我”）三次为李伟的妈妈倒水,每次李伟的妈妈都说了什么?三位女生各有怎样的反应?请请你概括一下,填在下面的表格中.
人物表现：第一次：第二次：第三次：
李伟妈妈说的话：
三位女生的反应：
6.联系上下文想一想：为什么说“词汇是有温度的”
7.读了短文之后,你想到了些什么?把你想到的写下来.
乱答者、捣乱者，请自觉离开！
鹤立鸡群：在字典中的意思是比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出.在文中的意思是指李伟的妈妈在五十六为家长中显得很有风度.
面面相觑：指在一个女生为李伟妈妈倒水后,她说的“谢谢”使“我们”受宠若惊,不知该说什么的样子.
3.文中划波浪线的句子有什么含义和作用
答：这句话的作用是承上启下（过渡）,含义是每当我正吃着午饭,和她有关的记忆就来到了我的身边,让我重新回忆了起来.
4.用很先画出几个女生在听到李伟妈妈的“谢谢”后的神情.然后再从中说说从这些描写中俄已看出什么.
划横线的句子：我们几个人面面相觑.
答：从这一句中可以看出在那个小地方,几乎没有人会注意这些词语,而北京来的李伟妈妈对这些敬语的注重,给我们带来了不小的激情
5.结合全文,谈谈为什么说“词汇是有温度的”?
答：因为,这些不仅会敬语让我们给人一种有气质、有素质的感觉,还能让别人感受到我们对他们的友好、尊敬
面面相觑：指在一个女生为李伟妈妈倒水后,她说的“谢谢”使“我们”受宠若惊,不知该说什么的样子.
3.文中划波浪线的句子有什么含义和作用
答：这句话的作用是承上启下（过渡）,含义是每当我正吃着午饭,和她有关的记忆就来到了我的身边,让我重新回忆了起来.
4.用很先画出几个女生在听到李伟妈妈的“谢谢”后的神情.然后再从中说说从这些描写中俄已看出什么.
划横线的句子：我们几个人面面相觑.
答：从这一句中可以看出在那个小地方,几乎没有人会注意这些词语,而北京来的李伟妈妈对这些敬语的注重,给我们带来了不小的激情
5.结合全文,谈谈为什么说“词汇是有温度的”?
答：因为,这些不仅会敬语让我们给人一种有气质、有素质的感觉,还能让别人感受到我们对他们的友好、尊敬