神马作文网某化学兴趣小组的同学利用下图实验装置进行实验室制取气体的探究．
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：化学作业 时间：2024/11/10 15:20:00
某化学兴趣小组的同学利用下图实验装置进行实验室制取气体的探究．
请你参与探究，并回答下列问题：
（1）写出指定仪器的名称①______；②______．
（2）以高锰酸钾为原料实验室制取氧气，应选用的装置组合为______，反应的符号表达式为
请你参与探究，并回答下列问题：
（1）写出指定仪器的名称①______；②______．
（2）以高锰酸钾为原料实验室制取氧气，应选用的装置组合为______，反应的符号表达式为
2KMnO4
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（1）试管常用的反应容器，集气瓶常用的收集仪器，故答案为：试管；集气瓶
（2）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．故答案为：BD或BF；2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）检查装置C的气密性的一种方法是：加水形成液封，先把导管的一端放人水中，然后两手紧握锥形瓶的外壁，观察导管口是否有气泡冒出；故答案为：加水形成液封，先把导管的一端放人水中，然后两手紧握锥形瓶的外壁，观察导管口是否有气泡冒出
（4）若用如图G装置作为排空气法收集氧气，氧气由a进入，因为氧气的密度比空气的密度大；故答案为：a
（5）氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，因此氨气只能用向下排空气法收集；加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，因此需要加热；小芳将收集满氨气的试管倒扣在盛有无色酚酞的水中如图e，观察到的现象是：试管内液面上升，溶液由无色变为红色；故答案为：B；E；试管内液面上升，溶液由无色变为红色
（6）某同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素，应该用c测氧气的体积；根据表格数据可知：在相同条件下，过氧化氢的浓度越大，双氧水分解得越快；丙用图f装置进行实验，通过比较总质量减少的快慢也能达到实验目的，故答案为：总质量减少的快慢
（2）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．故答案为：BD或BF；2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）检查装置C的气密性的一种方法是：加水形成液封，先把导管的一端放人水中，然后两手紧握锥形瓶的外壁，观察导管口是否有气泡冒出；故答案为：加水形成液封，先把导管的一端放人水中，然后两手紧握锥形瓶的外壁，观察导管口是否有气泡冒出
（4）若用如图G装置作为排空气法收集氧气，氧气由a进入，因为氧气的密度比空气的密度大；故答案为：a
（5）氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，因此氨气只能用向下排空气法收集；加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，因此需要加热；小芳将收集满氨气的试管倒扣在盛有无色酚酞的水中如图e，观察到的现象是：试管内液面上升，溶液由无色变为红色；故答案为：B；E；试管内液面上升，溶液由无色变为红色
（6）某同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素，应该用c测氧气的体积；根据表格数据可知：在相同条件下，过氧化氢的浓度越大，双氧水分解得越快；丙用图f装置进行实验，通过比较总质量减少的快慢也能达到实验目的，故答案为：总质量减少的快慢
某化学兴趣小组的同学利用下图实验装置进行实验室制取气体的探究．
某化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验室制取气体的探究．
（2007•无锡）某化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验室制取气体的探究．
某校九年级化学兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
1.某校化学兴趣小组的同学利用下图所示装置进行实验．
某化学活动小组对实验室制取气体的发生装置进行探究,下图是改进后的实验装置图.
某化学兴趣小组的同学设计了下面六种进行气体制取和性质实验的装置．
实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：
某化学兴趣小组利用如图1所示装置探究气体的制取及性质．请结合下图回答有关问题：
化学兴趣小组的同学们在实验室制取完二氧化碳气体后，决定对制取二氧化碳气体后的废液中溶质的成分进行探究．
某化学兴趣小组同学设计了如图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．
某化学兴趣小组的同学对实验室制取氧气的实验展开了如下探究：