要解题思路,和方法,某学校生物活动小组发现一种野生植物,这种植物有的开红花,有的开白花,茎秆有绿色的也有紫色的.此小组针

来源：学生作业帮编辑：神马作文网作业帮分类：生物作业时间：2024/09/24 12:18:16

要解题思路,和方法,
某学校生物活动小组发现一种野生植物,这种植物有的开红花,有的开白花,茎秆有绿色的也有紫色的.此小组针对该植物的花色(设由R、r基因控制)和茎色(设由Y、y基因控制)进行了两组杂交实验,结果如下表所示.请分析回答：

(2)由实验二可知,子代中白花与红花的比例接近于                              .
(3)实验一中,亲本白花紫茎植株的基因型是                      ,子代中红花绿茎的基因型有                   种.
(4)实验二中,亲本白花绿茎植株产生了                种类型的配子,子代表现型为白花绿茎的植株中,纯合子所占比例为          .

我要解题过程,答案我都有,但那时不会做.越详细越好,能写出分析最好

遇到2对或2对以上的等位基因的问题,记住一点,分为1对1对的研究.（即运用分离定律先研究清每一对的性状的遗传特点,然后结合题意,再进行组合）
由实验二可知,子代中白花与红花的比例接近于：组合2红花为（142+134）：白花（421+418）=1：3,1：3不就是杂交组合的性状分离比,即可知白花为显性,红花为隐性.
同样道理看紫茎和绿茎的比例：组合2 紫：绿=（142+421）：（134+418）=1：1测交比,没法确定显隐性 .
再看组和1：亲本均为紫茎,后代有紫茎、绿茎,孟德尔杂交实验里所说,新出现的性状为隐性.所以紫为显性,绿为隐性. 或者紫：绿=（416+410）：（138+137）=3：1也可以判定.
实验1 ：红花：白花=（416+138）：（410+137）=1：1 测交比.可推知花色这对基因：亲本基因型Rr（白）、 rr（红）,
紫：绿=（416+410）：（138+137）=3：1 杂交性状分离比,则两亲本均为杂合子,基因型为Yy（紫） .
再组合：白花紫茎基因型：RrYy 红花紫茎： rrYy.
亲本基因型推导出来,再依据题意子代中红花基因型就为 rr（1种）、绿茎yy(1种),所以子代中红花绿茎的植株中基因型=1*1=1 就1种.
实验2：白花绿茎基因型为：Rryy,所以产生的配子类型：Rr 产生2种（R和r） yy产生1种,则该亲本产生配子类型=2*1=2种
白花绿茎基因型为：Rryy , 白花紫茎基因型为：RrYy,子代中白花：Rr*Rr=1RR:2Rr:1rr(写遗传图解) 白花为3 ,1RR:2Rr表现为白花,其中纯合子占1/3 ,绿茎（隐性）本身就是纯和 ,所以白花绿茎占1/3

要解题思路,和方法,某学校生物活动小组发现一种野生植物,这种植物有的开红花,有的开白花,茎秆有绿色的也有紫色的.此小组针学校有生物、美术、科技三个活动小组,生物小组由30人,美术小组的人数是生物小组的4/5,又是科技小组人数桂花树为什么有的开白花,有的开红花有一种植物是紫色的茎,绿色的叶,叶子中间也有紫色关于抽屉原理的问题：五年级一班有25人参加了学校数学小组、科技小组、舞蹈小组,这25人中有的同学参加了学校生物小组制作昆虫标本和植物标本共65件,制作昆虫标本是植物标本的4倍,生物小组制作植物标本多少件某班研究性学习小组，到校外进行数学探究活动，发现一个如图所示的支架PAB，于是他们利用手中已有的工具进行一系列操作，并得学校开展兴趣小组活动,数学小组的人数是文艺小组的5/3,数学小组有24人,文艺小组和体育小组的人数比4：3,体育小组有多学校开展兴趣小组活动.数学小组的人数是文艺小组的5分之3,数学小组有24人,文艺小组和体育小组的人数比是4：3.体育小组 11．某科学探究小组周末到郊外进行观察植物的学习活动.在活动中有一种植物引起了小组成员的兴趣,经仔细观察,该植物有根、茎老师要把23朵小红花分给3个小组的同学,一小组比二小组多2朵,二小组比三小组多3个,问老师给三个小组的小红花个有多少? 在说明文阅读当中，问文章中的某句话为什么这样说。这种题怎么答。有的议论文中也有类似的题目，这样的题怎么回答。解题思路是什