神马作文网六年级数学日记写完后顺便写下数学日记的种类和写法,别抄袭哦!2.25就要了,速度啊!~~~~~~~~~~~~~~~~~~
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：政治作业 时间：2024/11/12 13:08:52
六年级数学日记
写完后顺便写下数学日记的种类和写法,别抄袭哦!2.25就要了,速度啊!~~~~~~~~~~~~~~~~~~!1
写完后顺便写下数学日记的种类和写法,别抄袭哦!2.25就要了,速度啊!~~~~~~~~~~~~~~~~~~!1
今天,我放学回家,突然看见一家店前围着许多人.我走近一看,原来店家在进行促销活动,只要交一元钱便可回答一个问题,要是能在30秒内答对者可获奖金30元.我看见其它人纷纷败下阵来,便想：到底什么题这么难呢?便怀着好奇心的心理交了一元钱.
我跟着老板走进店内,他便开始提问：“小明去书店买书,买了17本99元钱的书,他一共花了多少钱?”他一说完,便露出了狡诈的目光,接着开始计时.时间一秒一秒的过去,我的汗水也一滴一滴地流下来,这99乘17不用竖式计算怎么算得出来呢?就在这时,我灵光一闪,《口算速算天天练》里有一页不是这样写到：一个100以内的数乘99的速算方法是：用这个数先乘100,再减去这个数即可.想到这,我便脱口而出：“1683.”我刚说完,那位老板差点摔倒在地,他一看计时器,才28秒,无可奈何地给了我钱.
我拿着30元走出商店,望着别人那羡慕的目光,别提有多高兴了.这时,我想：数学并不仅仅是1＋1的计算,它在生活中用途也很广,除了这件事外,买东西等事都用得到数学.所以,我再次想说：“数学,真有用.”
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一、数学日记的内容：
1、精彩的课堂日记.
可以记录在课堂上发生的事,在课堂上自己学到哪些知识,从中受到什么启发,哪些能力得到锻炼.
2、操作探索日记.
现在很多新授课上,我们每一位老师都在引导学生去发现,去思考,然后自己得出答案.如果学生把操作过程用日记的形式写出来,不仅能更好地掌握知识,又能让学生感受到知识的形成过程,让知识升华.
3、数学作业后的日记.
评价自己做作业的态度,评价自己哪些习惯是好的,哪些是做得不够的.检讨题目错在哪里,怎样改正.这样对今后的学习有很大的帮助.
4、课前预习的日记.
现在我们提倡课前预习,如对自己的预习情况用写日记的形式写下来.比如通过预习有哪些收获,哪些问题.在老师新授时有哪些问题需要弄懂,这样对孩子的学习有很大的帮助,也让预习更有实效性.
5、数学故事的日记.
让学生谈谈从数学故事中学数学知识的体会.
6、考试后的反思日记.
总结自己的答题情况,从中吸取教训,明确今后努力的方向.
二、数学日记的要求.
1、写数学日记时要做到实事求是,不能虚构,不能夸张.
2、尽量做到语言简练,不说废话.
3、形式多样化.
三、如何引导孩子写.
1、引导孩子写数学课堂上自己经历过的,印象深刻的内容.只有孩子自己亲自经历过的,才会印象深刻,才会有内容可写.
2、引导孩子找数学与生活密切相关的.
3、引导孩子写对数学最感兴趣的地方.
当我们把要求、题材告诉孩子后,先让孩子按照自己的思路去写,这样才有新意,才能写出孩子的那一份童趣、童真.当我们在帮孩子修改时,也一定要站在孩子的立场上来修改.
总之,写数学日记有利于学生更好地掌握数学知识；有利于培养学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力；有利于培养学生的写作能力及语言表达数学知识的能力；有利于培养学生做事有条理,事后进行反思的习惯.
我跟着老板走进店内,他便开始提问：“小明去书店买书,买了17本99元钱的书,他一共花了多少钱?”他一说完,便露出了狡诈的目光,接着开始计时.时间一秒一秒的过去,我的汗水也一滴一滴地流下来,这99乘17不用竖式计算怎么算得出来呢?就在这时,我灵光一闪,《口算速算天天练》里有一页不是这样写到：一个100以内的数乘99的速算方法是：用这个数先乘100,再减去这个数即可.想到这,我便脱口而出：“1683.”我刚说完,那位老板差点摔倒在地,他一看计时器,才28秒,无可奈何地给了我钱.
我拿着30元走出商店,望着别人那羡慕的目光,别提有多高兴了.这时,我想：数学并不仅仅是1＋1的计算,它在生活中用途也很广,除了这件事外,买东西等事都用得到数学.所以,我再次想说：“数学,真有用.”
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一、数学日记的内容：
1、精彩的课堂日记.
可以记录在课堂上发生的事,在课堂上自己学到哪些知识,从中受到什么启发,哪些能力得到锻炼.
2、操作探索日记.
现在很多新授课上,我们每一位老师都在引导学生去发现,去思考,然后自己得出答案.如果学生把操作过程用日记的形式写出来,不仅能更好地掌握知识,又能让学生感受到知识的形成过程,让知识升华.
3、数学作业后的日记.
评价自己做作业的态度,评价自己哪些习惯是好的,哪些是做得不够的.检讨题目错在哪里,怎样改正.这样对今后的学习有很大的帮助.
4、课前预习的日记.
现在我们提倡课前预习,如对自己的预习情况用写日记的形式写下来.比如通过预习有哪些收获,哪些问题.在老师新授时有哪些问题需要弄懂,这样对孩子的学习有很大的帮助,也让预习更有实效性.
5、数学故事的日记.
让学生谈谈从数学故事中学数学知识的体会.
6、考试后的反思日记.
总结自己的答题情况,从中吸取教训,明确今后努力的方向.
二、数学日记的要求.
1、写数学日记时要做到实事求是,不能虚构,不能夸张.
2、尽量做到语言简练,不说废话.
3、形式多样化.
三、如何引导孩子写.
1、引导孩子写数学课堂上自己经历过的,印象深刻的内容.只有孩子自己亲自经历过的,才会印象深刻,才会有内容可写.
2、引导孩子找数学与生活密切相关的.
3、引导孩子写对数学最感兴趣的地方.
当我们把要求、题材告诉孩子后,先让孩子按照自己的思路去写,这样才有新意,才能写出孩子的那一份童趣、童真.当我们在帮孩子修改时,也一定要站在孩子的立场上来修改.
总之,写数学日记有利于学生更好地掌握数学知识；有利于培养学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力；有利于培养学生的写作能力及语言表达数学知识的能力；有利于培养学生做事有条理,事后进行反思的习惯.