神马作文网请根据材料,以“回报”为话题写一篇800字作文
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/17 13:59:53
请根据材料,以“回报”为话题写一篇800字作文
材料：
有一回,日本歌伎大师勘弥扮演一位徒步旅行的百姓,正当他要上场时,一个门生提醒他：“师傅,您的鞋带松了.”他回了声“谢谢你”,然后立刻蹲下,系紧了鞋带.当他走到门生看不到的舞台入口处时,却又蹲下,把鞋带复又弄松.显然,他是想以松垮的鞋带表达一个长途旅行者的疲惫.那天,有位记者恰好看到了这一幕,戏演完后,他问勘弥：“您为什么不当场教那位门生呢?”勘弥答道：“别人的亲切必须坦率接受,要教导门生演戏的技能,机会多得是.在今天的场合,最要紧的是要以感谢之心去接受别人的亲切,并给予回报.”
勘弥的美德令人肃然起敬,感佩不已.请根据上面的材料,以“回报”为话题写一篇文章.800字以上.
材料：
有一回,日本歌伎大师勘弥扮演一位徒步旅行的百姓,正当他要上场时,一个门生提醒他：“师傅,您的鞋带松了.”他回了声“谢谢你”,然后立刻蹲下,系紧了鞋带.当他走到门生看不到的舞台入口处时,却又蹲下,把鞋带复又弄松.显然,他是想以松垮的鞋带表达一个长途旅行者的疲惫.那天,有位记者恰好看到了这一幕,戏演完后,他问勘弥：“您为什么不当场教那位门生呢?”勘弥答道：“别人的亲切必须坦率接受,要教导门生演戏的技能,机会多得是.在今天的场合,最要紧的是要以感谢之心去接受别人的亲切,并给予回报.”
勘弥的美德令人肃然起敬,感佩不已.请根据上面的材料,以“回报”为话题写一篇文章.800字以上.
有这样一个不是故事的故事.
有一回,日本歌伎大师勘弥扮演一位徒步旅行的百姓,正当他要上场时,一个门生提醒他：“师傅,您的鞋带松了.”他回了声“谢谢你”,然后立刻蹲下,系紧了鞋带.当他走到门生看不到的舞台入口处时,却又蹲下,把鞋带复又弄松.显然,他是想以松垮的鞋带表达一个长途旅行者的疲惫.
那天,有位记者恰好看到了这一幕,戏演完后,他问勘弥：“您为什么不当场教那位门生呢?”勘弥答道：“别人的亲切必须坦率接受,要教导门生演戏的技能,机会多得是.在今天的场合,最要紧的是要以感谢之心去接受别人的亲切,并给予回报.”
说得多好呀,以感谢之心去接受别人的亲切,这岂是一般人所能做到的!记得那次,我让他们读了一题,考虑到要应用以前的旧知识,我就理所当然地复习了起来.突然,小郭冷不防站了起来告诉我错了,这道题里没有您说的内容.我曾经再三强调,我也是人,如果说错了,应该马上提醒我.瞧,真见效了.当时我连想都没想,就说了声没错.且不说我的滔滔不绝,他没懂,单说我对这件事的态度,与人家大师一比,就只见一个“小”字了.
他怏怏地坐下了,我发现,接下去他好长时间没有发言.孩子可能最终会恍然大悟,可能会觉得自己笨,傻,糊涂.他可能从此认为别人的做法都是有理由的,自己的造次,是冒泡、烧包.慢慢地,孩子可能会藏愚守拙.到最后,他可能失去了主动,没有了质疑,只有理解和接受,最终变成了沉默的大多数.
常说孩子不爱说话,人家的积极性可不就是这样被打压下去的.以感谢之心去接受别人的亲切,并给予回报,这是一种观念,更是对人的尊重.
有一回,日本歌伎大师勘弥扮演一位徒步旅行的百姓,正当他要上场时,一个门生提醒他：“师傅,您的鞋带松了.”他回了声“谢谢你”,然后立刻蹲下,系紧了鞋带.当他走到门生看不到的舞台入口处时,却又蹲下,把鞋带复又弄松.显然,他是想以松垮的鞋带表达一个长途旅行者的疲惫.
那天,有位记者恰好看到了这一幕,戏演完后,他问勘弥：“您为什么不当场教那位门生呢?”勘弥答道：“别人的亲切必须坦率接受,要教导门生演戏的技能,机会多得是.在今天的场合,最要紧的是要以感谢之心去接受别人的亲切,并给予回报.”
说得多好呀,以感谢之心去接受别人的亲切,这岂是一般人所能做到的!记得那次,我让他们读了一题,考虑到要应用以前的旧知识,我就理所当然地复习了起来.突然,小郭冷不防站了起来告诉我错了,这道题里没有您说的内容.我曾经再三强调,我也是人,如果说错了,应该马上提醒我.瞧,真见效了.当时我连想都没想,就说了声没错.且不说我的滔滔不绝,他没懂,单说我对这件事的态度,与人家大师一比,就只见一个“小”字了.
他怏怏地坐下了,我发现,接下去他好长时间没有发言.孩子可能最终会恍然大悟,可能会觉得自己笨,傻,糊涂.他可能从此认为别人的做法都是有理由的,自己的造次,是冒泡、烧包.慢慢地,孩子可能会藏愚守拙.到最后,他可能失去了主动,没有了质疑,只有理解和接受,最终变成了沉默的大多数.
常说孩子不爱说话,人家的积极性可不就是这样被打压下去的.以感谢之心去接受别人的亲切,并给予回报,这是一种观念,更是对人的尊重.