神马作文网初二下册人教版生物复习提纲(河少版）
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：生物作业 时间：2024/11/17 07:12:46
初二下册人教版生物复习提纲(河少版）
一、植物的生殖
1.无性生殖的意义：由两性生殖细胞(精子和卵子)结合成受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式.
2.选材
⑴扦插：剪取某些植物的茎、叶、根、芽(插穗),或插入土、沙中,或浸泡在水中,等到生根后就可栽种,使之成为独立的新植株.甘薯、葡萄、菊、月季的栽培,常用扦插的方法.
⑵嫁接：把一个植物体的芽或枝(接穗),接在另一个植物体(砧木)上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体.嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保接穗成活.苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的.
⑶植物组织培养：植物组织→形成愈伤组织→长出丛芽→生根→移栽成活.既能在短期内获得大批同种植物,又能防治植物病毒侵害.
3.会判断有性和无性生殖的区别：
生殖,也称繁殖,生物孳生后代的现象,生命的基本特征之一.生殖方式可分为两类,即无性生殖和有性生殖.无性生殖不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式.有性生殖由两性生殖细胞(精子和卵子)结合成受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式.
二、昆虫的生殖和发育
1.过程
变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大.
2.特点：有性生殖,体内受精,卵生.
3.完全变态：受精卵→幼虫→蛹→成虫 (如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊)
4.不完全变态：受精卵→若虫→成虫 (如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂)
由受精卵孵出的幼虫,形态结构和生活习性与成虫相似,只是身体较小,生殖器官没有发育成熟,仅有翅芽,能够跳跃,这样的幼虫叫做若虫.若虫经5次蜕皮,不经过蛹期,发育成有翅能飞的成虫.
5.防治害虫的最佳时间：幼虫时期.
三、两栖动物的生殖和发育
1.两栖动物的概念：幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在陆地上,也可以生活在水中,只要用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸的一类动物
2.行为表现：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→……→成蛙
3.生殖特点: 有性生殖,体外受精,卵生.
生殖和幼体发育必须在水中进行,幼体要经过变态发育才能上陆生活.（这是导致两栖动物分布范围小、种类较少的重要原因之一.）
4.种类: 青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等.
四、鸟的生殖和发育
1.鸟卵的结构：卵黄是卵细胞的主要营养部分；胚盘内含有细胞核；卵黄外的卵白含有营养物质和水分,供胚胎发育的需要；卵壳和卵壳膜起保护作用.
2.鸟的生殖过程的行为表现：求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏
五、生物的遗传和变异
1.基因：DNA分子上有遗传效应的片断.是决定生物性状的基本单位.
2.性状：形态结构特征、生理特性(如人的ABO血型)、行为方式(如各种先天性行为)等.
3.显性形状：具有相对性状的亲本杂交,杂交一代表现出来的那个亲本性状.
4.隐性形状：具有相对性状的亲本杂交,杂交一代没有表现出来的那个亲本性状.
5.相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式.如：豌豆的圆粒与皱粒,西红柿的红果与黄果,兔的白毛与黑毛,鸡的玫瑰冠与单冠,人的直发与卷发,A型血与B型血.
6.性染色体：与性别决定有关的染色体.男性为XY,女性为XX.
7.性别决定：生男生女的机会均等.
8.变异的特点：不同种类之间,不同个体之间的差异,首先决定于遗传物质基础的不同,其次与环境也有关系.但单纯由环境引起的变异,如果没有影响到遗传物质基因,就不会遗传给后代.
六、生物的进化
1.生命的起源：
无机小分子物质
生↓成 场所：原始大气
有机小分子物质
形↓成 场所：原始海洋
有机大分子物质
组↓成 场所：原始海洋
多分子物质
演↓变 场所：原始海洋
特点：原始界膜和原始的物质交换
原始生命
2.米勒试验：一种模拟在原始地球还原性大气中进行雷鸣闪电能产生有机物,以论证生命起源的化学进化过程的实验.（详见《生物学》八年级下册 P48）
3.生物进化的历程：生物进化的总体趋势,是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生.
过度繁殖(现象)→生存斗争(过程)→遗传和变异(基础)→适者生存(结果)
4.进化的证据：化石.
5.进化的原因：自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择.生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化.
6.自然选择：在漫长的进化过程中,既有新的生物种类产生,也有一些生物种类灭绝.各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性.这一过程,叫自然选择.
七、健康生活
1.传染病的概念：由病原体引起的,能在人与人或人与动物之间传播的疾病.常见的有呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、接触传染病.
2.传染病特点：要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节.
3.预防传染病的措施：保护易感人群、切断传播途径、控制传染源.
4.传染源：能够散播病原体的人或动物.
5.病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物.
6.传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径.如：空气传播、饮食传播、生物媒介传播.
7.易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群.
8.免疫：
9.人体免疫的三大防线：
一、皮肤和粘膜 阻挡、杀菌,清扫
人的免疫 二、体液中的 杀菌物质 溶解 非特异性免疫/先天性免疫
(人的三道防线) 吞噬细 吞噬
三、免疫细胞(淋巴细胞) 产生抗体 特异性免疫/后天性免疫
免疫器官(胸腺、淋巴结和脾脏)
10.免疫的功能：清除体内衰老、死亡和损伤的细胞；抵抗抗原的侵入,防治疾病的产生；监视、识别和清除体内产生的异常细胞.
11.计划免疫：预防传染病的一种简便易行的手段,对于保护儿童的健康和生命,提高人口素质,造福子算后代,具有十分重要的意义.
八、用药和急救,了解自己增进健康
1.安全用药
⑴安全用药：根据病情需要,在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处,充分发挥药物的最佳效果,尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害.
⑵处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买,并按医嘱服用的药物.
⑶非处方药：不需要凭借医师处方即可购买,按所附说明服用的药物.
⑷无论是处方药还是非处方药,在使用之前都应该仔细阅读使用说明,了解药物的主要成分,适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等.
2.急救措施
⑴拨打120或999急救电话.注意要通报姓名、急救地点、联系方式、病人目前的病情机应急措施.
⑵人工呼吸和胸外心脏按压,包扎止血等.（详见《生物学》八年级下册 P82－86）
1.无性生殖的意义：由两性生殖细胞(精子和卵子)结合成受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式.
2.选材
⑴扦插：剪取某些植物的茎、叶、根、芽(插穗),或插入土、沙中,或浸泡在水中,等到生根后就可栽种,使之成为独立的新植株.甘薯、葡萄、菊、月季的栽培,常用扦插的方法.
⑵嫁接：把一个植物体的芽或枝(接穗),接在另一个植物体(砧木)上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体.嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保接穗成活.苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的.
⑶植物组织培养：植物组织→形成愈伤组织→长出丛芽→生根→移栽成活.既能在短期内获得大批同种植物,又能防治植物病毒侵害.
3.会判断有性和无性生殖的区别：
生殖,也称繁殖,生物孳生后代的现象,生命的基本特征之一.生殖方式可分为两类,即无性生殖和有性生殖.无性生殖不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式.有性生殖由两性生殖细胞(精子和卵子)结合成受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式.
二、昆虫的生殖和发育
1.过程
变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大.
2.特点：有性生殖,体内受精,卵生.
3.完全变态：受精卵→幼虫→蛹→成虫 (如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊)
4.不完全变态：受精卵→若虫→成虫 (如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂)
由受精卵孵出的幼虫,形态结构和生活习性与成虫相似,只是身体较小,生殖器官没有发育成熟,仅有翅芽,能够跳跃,这样的幼虫叫做若虫.若虫经5次蜕皮,不经过蛹期,发育成有翅能飞的成虫.
5.防治害虫的最佳时间：幼虫时期.
三、两栖动物的生殖和发育
1.两栖动物的概念：幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在陆地上,也可以生活在水中,只要用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸的一类动物
2.行为表现：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→……→成蛙
3.生殖特点: 有性生殖,体外受精,卵生.
生殖和幼体发育必须在水中进行,幼体要经过变态发育才能上陆生活.（这是导致两栖动物分布范围小、种类较少的重要原因之一.）
4.种类: 青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等.
四、鸟的生殖和发育
1.鸟卵的结构：卵黄是卵细胞的主要营养部分；胚盘内含有细胞核；卵黄外的卵白含有营养物质和水分,供胚胎发育的需要；卵壳和卵壳膜起保护作用.
2.鸟的生殖过程的行为表现：求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏
五、生物的遗传和变异
1.基因：DNA分子上有遗传效应的片断.是决定生物性状的基本单位.
2.性状：形态结构特征、生理特性(如人的ABO血型)、行为方式(如各种先天性行为)等.
3.显性形状：具有相对性状的亲本杂交,杂交一代表现出来的那个亲本性状.
4.隐性形状：具有相对性状的亲本杂交,杂交一代没有表现出来的那个亲本性状.
5.相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式.如：豌豆的圆粒与皱粒,西红柿的红果与黄果,兔的白毛与黑毛,鸡的玫瑰冠与单冠,人的直发与卷发,A型血与B型血.
6.性染色体：与性别决定有关的染色体.男性为XY,女性为XX.
7.性别决定：生男生女的机会均等.
8.变异的特点：不同种类之间,不同个体之间的差异,首先决定于遗传物质基础的不同,其次与环境也有关系.但单纯由环境引起的变异,如果没有影响到遗传物质基因,就不会遗传给后代.
六、生物的进化
1.生命的起源：
无机小分子物质
生↓成 场所：原始大气
有机小分子物质
形↓成 场所：原始海洋
有机大分子物质
组↓成 场所：原始海洋
多分子物质
演↓变 场所：原始海洋
特点：原始界膜和原始的物质交换
原始生命
2.米勒试验：一种模拟在原始地球还原性大气中进行雷鸣闪电能产生有机物,以论证生命起源的化学进化过程的实验.（详见《生物学》八年级下册 P48）
3.生物进化的历程：生物进化的总体趋势,是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生.
过度繁殖(现象)→生存斗争(过程)→遗传和变异(基础)→适者生存(结果)
4.进化的证据：化石.
5.进化的原因：自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择.生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化.
6.自然选择：在漫长的进化过程中,既有新的生物种类产生,也有一些生物种类灭绝.各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性.这一过程,叫自然选择.
七、健康生活
1.传染病的概念：由病原体引起的,能在人与人或人与动物之间传播的疾病.常见的有呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、接触传染病.
2.传染病特点：要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节.
3.预防传染病的措施：保护易感人群、切断传播途径、控制传染源.
4.传染源：能够散播病原体的人或动物.
5.病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物.
6.传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径.如：空气传播、饮食传播、生物媒介传播.
7.易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群.
8.免疫：
9.人体免疫的三大防线：
一、皮肤和粘膜 阻挡、杀菌,清扫
人的免疫 二、体液中的 杀菌物质 溶解 非特异性免疫/先天性免疫
(人的三道防线) 吞噬细 吞噬
三、免疫细胞(淋巴细胞) 产生抗体 特异性免疫/后天性免疫
免疫器官(胸腺、淋巴结和脾脏)
10.免疫的功能：清除体内衰老、死亡和损伤的细胞；抵抗抗原的侵入,防治疾病的产生；监视、识别和清除体内产生的异常细胞.
11.计划免疫：预防传染病的一种简便易行的手段,对于保护儿童的健康和生命,提高人口素质,造福子算后代,具有十分重要的意义.
八、用药和急救,了解自己增进健康
1.安全用药
⑴安全用药：根据病情需要,在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处,充分发挥药物的最佳效果,尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害.
⑵处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买,并按医嘱服用的药物.
⑶非处方药：不需要凭借医师处方即可购买,按所附说明服用的药物.
⑷无论是处方药还是非处方药,在使用之前都应该仔细阅读使用说明,了解药物的主要成分,适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等.
2.急救措施
⑴拨打120或999急救电话.注意要通报姓名、急救地点、联系方式、病人目前的病情机应急措施.
⑵人工呼吸和胸外心脏按压,包扎止血等.（详见《生物学》八年级下册 P82－86）