神马作文网初二上学期语文课本说明文单元第十五课
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/18 07:18:43
初二上学期语文课本说明文单元第十五课
15 说“屏”
课文研讨
这篇文章介绍屏风的实用功能与艺术装饰功能,作者的着眼点在于对屏风的使用和设置发表一些自己的看法,希望借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的注意,以期屏风在今天得到更好的使用.
第1段是引子,既表现了作者对屏风的感情,又点出屏风的特点：“似隔非隔、在空间上起着神秘作用”“功能与美感相结合”.文章开头说“‘屏’,我们一般都称‘屏风’,这是很有诗意的名词”,“诗意”一词,是作者对屏风的美好感觉与印象.这种感觉与印象,起初来源于古诗画,偏于感性；继之则产生于对屏风所作的研究工作中,添入了理性成分.
第2～3段介绍在室内、室外安置屏风的作用.课文比较详细地介绍了在院子或天井中安置屏风的种种好处：①避免从门外直接望到厅室；②屏风上面有书有画,是一种艺术点缀；③可以挡风；④空间仍然是流动的.对于室内安置屏风,文中只说“它与帷幕起着同一作用”,下文又说从前女子的房中,有了屏风,“可以缓冲一下视线”,其实我们不难体会到,放在室内和室外的屏风在材料和样式上会有所不同,但所起的作用应该是大同小异的.随后,文章由女子室内置屏,引出按屏风的建造材料及其装饰的华丽程度,将屏风分出不同类别.
第4段讲要发挥屏风在建筑美上应起的作用,需要注意很多方面：屏风的大小要因地制宜,它的造型、色彩及上面的绘画都不能马虎,它的设置要与整体相称,它的安放位置与作用、曲屏的折度、视线的远近等各方面都要做到得体,等等.
最后一段再次强调屏风是很吸引人的,并热切希望建筑师和家具师们能在屏风的使用上推陈出新.
练习说明
一、阅读课文,回答下列问题.
1．作者介绍了关于“屏”的哪些知识?
2．作者对“屏”的感情是怎样的?
设题意图是让学生熟悉课文,获得一些传统文化知识,受到感情上的熏染.
1．作者介绍了屏风的这些知识：在室外和室内安置屏风的作用,其中有实用性的,也有艺术性的；从建筑材料和装饰的华丽程度角度划分出的屏风种类；屏风在设置上应该注意的问题.
2．由于古诗词及古画的感染和影响,作者从小时候起就对屏风产生了喜爱和向往之情；后来在实际接触和研究工作中,对屏风认识更深,也就“更觉得它实在微妙”,作者对屏风的感情加深了.全文不少地方都流露出作者对屏风的赞赏之情.
二、课文里多处引用古诗词,你觉得这样有什么好处?查找资料,大致了解这些诗句的意思.
设题意图是让学生注意本文在行文上的特点,并唤起他们对古诗词的兴趣.
课文里多处引用古诗词,使全文具有浓浓的诗意和韵味,而这和本文的介绍对象——屏风——这种中国传统器具是相称的.
课文研讨
这篇文章介绍屏风的实用功能与艺术装饰功能,作者的着眼点在于对屏风的使用和设置发表一些自己的看法,希望借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的注意,以期屏风在今天得到更好的使用.
第1段是引子,既表现了作者对屏风的感情,又点出屏风的特点：“似隔非隔、在空间上起着神秘作用”“功能与美感相结合”.文章开头说“‘屏’,我们一般都称‘屏风’,这是很有诗意的名词”,“诗意”一词,是作者对屏风的美好感觉与印象.这种感觉与印象,起初来源于古诗画,偏于感性；继之则产生于对屏风所作的研究工作中,添入了理性成分.
第2～3段介绍在室内、室外安置屏风的作用.课文比较详细地介绍了在院子或天井中安置屏风的种种好处：①避免从门外直接望到厅室；②屏风上面有书有画,是一种艺术点缀；③可以挡风；④空间仍然是流动的.对于室内安置屏风,文中只说“它与帷幕起着同一作用”,下文又说从前女子的房中,有了屏风,“可以缓冲一下视线”,其实我们不难体会到,放在室内和室外的屏风在材料和样式上会有所不同,但所起的作用应该是大同小异的.随后,文章由女子室内置屏,引出按屏风的建造材料及其装饰的华丽程度,将屏风分出不同类别.
第4段讲要发挥屏风在建筑美上应起的作用,需要注意很多方面：屏风的大小要因地制宜,它的造型、色彩及上面的绘画都不能马虎,它的设置要与整体相称,它的安放位置与作用、曲屏的折度、视线的远近等各方面都要做到得体,等等.
最后一段再次强调屏风是很吸引人的,并热切希望建筑师和家具师们能在屏风的使用上推陈出新.
练习说明
一、阅读课文,回答下列问题.
1．作者介绍了关于“屏”的哪些知识?
2．作者对“屏”的感情是怎样的?
设题意图是让学生熟悉课文,获得一些传统文化知识,受到感情上的熏染.
1．作者介绍了屏风的这些知识：在室外和室内安置屏风的作用,其中有实用性的,也有艺术性的；从建筑材料和装饰的华丽程度角度划分出的屏风种类；屏风在设置上应该注意的问题.
2．由于古诗词及古画的感染和影响,作者从小时候起就对屏风产生了喜爱和向往之情；后来在实际接触和研究工作中,对屏风认识更深,也就“更觉得它实在微妙”,作者对屏风的感情加深了.全文不少地方都流露出作者对屏风的赞赏之情.
二、课文里多处引用古诗词,你觉得这样有什么好处?查找资料,大致了解这些诗句的意思.
设题意图是让学生注意本文在行文上的特点,并唤起他们对古诗词的兴趣.
课文里多处引用古诗词,使全文具有浓浓的诗意和韵味,而这和本文的介绍对象——屏风——这种中国传统器具是相称的.