神马作文网小学一年级语文试卷及设计意图.
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/11 01:07:05
小学一年级语文试卷及设计意图.
中考的试卷分析
中考的试卷分析
要哪些啊?
是不是这样的:
一年级《小白兔搬南瓜》教学设计之二
[设计意图]
营造宽松的课堂氛围,激发学生参与交流的欲望；创设口语交际的情境,使学生进一步掌握与人交际的技巧,同时激活学生的创新思维；在小组合作中训练有条理地发表自己的见解.
[教学过程]
一、故事导入
师：森林里有一座漂亮的蘑菇房子,那就是小兔的家.一天,兔妈妈对小兔说：“今天我去奶奶家看望奶奶,你在家帮妈妈做件事好吗?”小兔高兴地说：“好,好.”兔妈妈笑了,说：“乖孩子,你去咱们家南瓜地里摘一个南瓜回来吧.”兔妈妈走了,小兔来到了南瓜地里.(课件演示)他挑了一个最大的南瓜,可是怎么也搬不动.聪明的小朋友,你们来帮帮小兔,想办法把南瓜运回家好吗?
学生自由想像,自言自语,然后和同桌说一说.
二、创设情境,交流小兔运南瓜的办法
师：现在老师就是兔妈妈,小朋友是聪明的小兔,小兔已经把南瓜顺利地运回了家.谁先来告诉妈妈你是怎么运回南瓜的?
在情境中“小兔”告诉“妈妈”运南瓜的方法,“妈妈”及时地进行鼓励.
三、课间游戏(请你跟我这样做：一生做动作其余学生模仿)
四、讨论：哪种方法好?好在哪里?
师总结各种方法,请小朋友独立思考自己认为哪种方法好,好在哪里.
学习小组讨论,要求人人都要发表自己的见解,组长负责组织讨论.
师组织进行全班交流,认为同一种方法好的小朋友可以补充理由,鼓励有不同的看法.
五、课后延伸
师讲故事,大意是：小猴、小松鼠、小兔、小狐狸举行跑步比赛,他们手中都有一支雪糕,规则是：谁最先跑到终点并且手中的雪糕没有化,谁就是冠军.结果小松鼠获得了冠军.那么小松鼠是怎么做的呢?
课后作业：想办法,把想到的办法告诉给自己的好朋友,看谁想的办法又多又好.
是不是这样的:
一年级《小白兔搬南瓜》教学设计之二
[设计意图]
营造宽松的课堂氛围,激发学生参与交流的欲望；创设口语交际的情境,使学生进一步掌握与人交际的技巧,同时激活学生的创新思维；在小组合作中训练有条理地发表自己的见解.
[教学过程]
一、故事导入
师：森林里有一座漂亮的蘑菇房子,那就是小兔的家.一天,兔妈妈对小兔说：“今天我去奶奶家看望奶奶,你在家帮妈妈做件事好吗?”小兔高兴地说：“好,好.”兔妈妈笑了,说：“乖孩子,你去咱们家南瓜地里摘一个南瓜回来吧.”兔妈妈走了,小兔来到了南瓜地里.(课件演示)他挑了一个最大的南瓜,可是怎么也搬不动.聪明的小朋友,你们来帮帮小兔,想办法把南瓜运回家好吗?
学生自由想像,自言自语,然后和同桌说一说.
二、创设情境,交流小兔运南瓜的办法
师：现在老师就是兔妈妈,小朋友是聪明的小兔,小兔已经把南瓜顺利地运回了家.谁先来告诉妈妈你是怎么运回南瓜的?
在情境中“小兔”告诉“妈妈”运南瓜的方法,“妈妈”及时地进行鼓励.
三、课间游戏(请你跟我这样做：一生做动作其余学生模仿)
四、讨论：哪种方法好?好在哪里?
师总结各种方法,请小朋友独立思考自己认为哪种方法好,好在哪里.
学习小组讨论,要求人人都要发表自己的见解,组长负责组织讨论.
师组织进行全班交流,认为同一种方法好的小朋友可以补充理由,鼓励有不同的看法.
五、课后延伸
师讲故事,大意是：小猴、小松鼠、小兔、小狐狸举行跑步比赛,他们手中都有一支雪糕,规则是：谁最先跑到终点并且手中的雪糕没有化,谁就是冠军.结果小松鼠获得了冠军.那么小松鼠是怎么做的呢?
课后作业：想办法,把想到的办法告诉给自己的好朋友,看谁想的办法又多又好.