神马作文网《最后一课》阅读答案 会补分!
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/16 03:54:52
《最后一课》阅读答案 会补分!
他说,法国语言是世界上最美的语言,最明白,最精确；又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.
1.这段话运用那种修辞手法?2.这段话有什么深刻含义?
语法课完了,我们又上习字课.那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬.个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响.有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字.屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
1.写挂在铁杆上的字帖烘托了一种什么气氛?2.飞来的金甲虫没有影响孩子们专心画“杠子”反映了孩子们怎样的心理?3小弗朗士对鸽子叫声引起的联想有什么深刻含义?
忽然教堂的钟敲了十二下.祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士士兵的号声——（1）他们已经收操了.韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大. “我的朋友们啊,”他说,“我——我——” 但是他哽住了,他说不下去了. 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字： “法兰西万岁!” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧.”
1.语段中从哪几方面描写韩麦尔先生,表现出他怎样的思想感情?2.（1）处破折号表示_____.3."我觉的他从来没有这么高大”这句话是_____描写,我觉的他从来没有这么高大的原因是什么?4.韩麦尔先生“使出全身的力量”写字的细节表现了什么?5.韩麦尔写下“法兰西万岁!”两个字,表明了他怎样的心情?6.“他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说”这一表情如何理解?
他说,法国语言是世界上最美的语言,最明白,最精确；又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.
1.这段话运用那种修辞手法?2.这段话有什么深刻含义?
语法课完了,我们又上习字课.那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬.个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响.有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字.屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
1.写挂在铁杆上的字帖烘托了一种什么气氛?2.飞来的金甲虫没有影响孩子们专心画“杠子”反映了孩子们怎样的心理?3小弗朗士对鸽子叫声引起的联想有什么深刻含义?
忽然教堂的钟敲了十二下.祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士士兵的号声——（1）他们已经收操了.韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大. “我的朋友们啊,”他说,“我——我——” 但是他哽住了,他说不下去了. 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字： “法兰西万岁!” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧.”
1.语段中从哪几方面描写韩麦尔先生,表现出他怎样的思想感情?2.（1）处破折号表示_____.3."我觉的他从来没有这么高大”这句话是_____描写,我觉的他从来没有这么高大的原因是什么?4.韩麦尔先生“使出全身的力量”写字的细节表现了什么?5.韩麦尔写下“法兰西万岁!”两个字,表明了他怎样的心情?6.“他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说”这一表情如何理解?
（一）
1.烘托出教室里浓厚的爱国气氛；
2.刻画出孩子们对祖国文字的热爱,“鸽子”表现出对和平的向往
3.小弗朗士对鸽子叫声所引发的联想,是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢,蕴含着强烈的憎恨之情.
（二）
1.在辅导书上能找到,在其他网页上也能找到
2.（1）表示声音断断续续
3.心理描写,原因：韩麦尔先生的爱国精神,使小弗朗士觉得他的形象高大了,小弗朗士感到他不仅是法语教师,而且是一位爱国志士.
4表现了他的爱国主义情感
5.一方面表现他对祖国必胜的信念,另一方面表现他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦.
6.同第5题
我也是初一的,这是我们前一阵讲的,答案都对完了
1.烘托出教室里浓厚的爱国气氛；
2.刻画出孩子们对祖国文字的热爱,“鸽子”表现出对和平的向往
3.小弗朗士对鸽子叫声所引发的联想,是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢,蕴含着强烈的憎恨之情.
（二）
1.在辅导书上能找到,在其他网页上也能找到
2.（1）表示声音断断续续
3.心理描写,原因：韩麦尔先生的爱国精神,使小弗朗士觉得他的形象高大了,小弗朗士感到他不仅是法语教师,而且是一位爱国志士.
4表现了他的爱国主义情感
5.一方面表现他对祖国必胜的信念,另一方面表现他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦.
6.同第5题
我也是初一的,这是我们前一阵讲的,答案都对完了