神马作文网三拼音节和整体认读音节是什么意思
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/12 08:06:09
三拼音节和整体认读音节是什么意思
有用
有急用
有用
有急用
一、三拼音节（9个）：ia ua uo uai iao ian iang uang iong
三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节.如jiɑ huɑ 中间的i和u是介母,要读得轻,短.
（也有人认为,介母是细分出来的.如q-u-an拼成quan,其中uan也说是quan的韵母.）
如：xian ,lian xiong 是三拼音节,由声母,韵母,介母组成的.
而liu 是两拼音节,声母是l,韵母是iu ,中间没有介母.liu 里虽然有i ,但是这里的iu 是连在一起的,是复韵母.
er既不是三拼音节又不是整体认读,而是零声母音节.
二：小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：
1.zhi、chi、shi、ri：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音时口形舌位不好掌握.把这四个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难.
2.zi、ci、si：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”,发音时口形舌位也不好掌握.把这三个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难.
3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节.如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节,要把i改为y）；如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音“ê”.
4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的.把这四个音节当作整体来认读,是为了不教拼写规则.
5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的.把这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则.
三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节.如jiɑ huɑ 中间的i和u是介母,要读得轻,短.
（也有人认为,介母是细分出来的.如q-u-an拼成quan,其中uan也说是quan的韵母.）
如：xian ,lian xiong 是三拼音节,由声母,韵母,介母组成的.
而liu 是两拼音节,声母是l,韵母是iu ,中间没有介母.liu 里虽然有i ,但是这里的iu 是连在一起的,是复韵母.
er既不是三拼音节又不是整体认读,而是零声母音节.
二：小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：
1.zhi、chi、shi、ri：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音时口形舌位不好掌握.把这四个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难.
2.zi、ci、si：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”,发音时口形舌位也不好掌握.把这三个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难.
3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节.如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节,要把i改为y）；如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音“ê”.
4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的.把这四个音节当作整体来认读,是为了不教拼写规则.
5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的.把这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则.