神马作文网求五年级下册【凤辣子初见林黛玉】的现代版.
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/10 22:19:15
求五年级下册【凤辣子初见林黛玉】的现代版.
【教材分析】
本片段重点写的是林黛玉初进大观园,与众人相见的过程中,与“凤辣子”王熙凤见面的经过.通过对这一见面过程的描写,向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象.课文通过两个方面的描写,展示了王熙凤的性格特征,一是从正面对王熙凤的描写,二是从侧面对王熙凤的描写.作者写王熙凤的出场是《红楼梦》中极其精彩的一笔.
【教学目标】
1、掌握小说人物性格特征分析的方法.
2、运用比较方法分析小说中王熙凤的性格特征.
3、运用所学到的方法进行写作训练及赏析小说.
【教学重点】
运用比较方法分析王熙凤出场前后描写及人物性格特征.
【教学难点】
抓住人物的出场及具体语言行动描写来分析人物性格.
【教学时数】
一课时.
【教学步骤】
一、导语
鲁迅先生曾称颂道：“自有《红楼梦》出来以后,使传统的思想和写法打破了.”《红楼梦》这部不朽的著作,不仅给我们留下了高度的思想艺术成就,还留下了一条栩栩如生的人物事廊,塑造了许多不朽的人物典型.其中作者运用多种手法从不同的角度来刻画人物,且对众多人物的写法绝不雷同.《林黛玉进贾府》一文中描写人物技法尤为高超,王熙凤出场的文字尤其脍炙人口,细节描写也极为精彩.
二、快速阅读课文,欣赏电视相关情节
1、认真快速阅读课文有关王熙凤的描写,比较分析王熙凤出场前后的描写有什么特点?表现了她什么样的性格?
（说明：按王熙凤图象进入影片欣赏,然后返回此页.）
2、然后结合课文的描写去欣赏电视情节,认真思考上面提出的问题.
三、讨论问题
1、联系电视剧和课本的内容讨论：课文通过哪些描写来刻画王熙凤这个人物?
本片段重点写的是林黛玉初进大观园,与众人相见的过程中,与“凤辣子”王熙凤见面的经过.通过对这一见面过程的描写,向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象.课文通过两个方面的描写,展示了王熙凤的性格特征,一是从正面对王熙凤的描写,二是从侧面对王熙凤的描写.作者写王熙凤的出场是《红楼梦》中极其精彩的一笔.
【教学目标】
1、掌握小说人物性格特征分析的方法.
2、运用比较方法分析小说中王熙凤的性格特征.
3、运用所学到的方法进行写作训练及赏析小说.
【教学重点】
运用比较方法分析王熙凤出场前后描写及人物性格特征.
【教学难点】
抓住人物的出场及具体语言行动描写来分析人物性格.
【教学时数】
一课时.
【教学步骤】
一、导语
鲁迅先生曾称颂道：“自有《红楼梦》出来以后,使传统的思想和写法打破了.”《红楼梦》这部不朽的著作,不仅给我们留下了高度的思想艺术成就,还留下了一条栩栩如生的人物事廊,塑造了许多不朽的人物典型.其中作者运用多种手法从不同的角度来刻画人物,且对众多人物的写法绝不雷同.《林黛玉进贾府》一文中描写人物技法尤为高超,王熙凤出场的文字尤其脍炙人口,细节描写也极为精彩.
二、快速阅读课文,欣赏电视相关情节
1、认真快速阅读课文有关王熙凤的描写,比较分析王熙凤出场前后的描写有什么特点?表现了她什么样的性格?
（说明：按王熙凤图象进入影片欣赏,然后返回此页.）
2、然后结合课文的描写去欣赏电视情节,认真思考上面提出的问题.
三、讨论问题
1、联系电视剧和课本的内容讨论：课文通过哪些描写来刻画王熙凤这个人物?
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小学五年级下册22课《凤辣子初见林黛玉》里的凤辣子的人物评价急!
解释词的意思：五年级下册的人物描写一组中的“凤辣子”初见林黛玉
五年级下册语文第22课凤辣子初见林黛玉.
人教版五年级下册语文22课“凤辣子”初见林黛玉
''凤辣子''初见林黛玉
求凤辣子初见林黛玉课文
“凤辣子”初见林黛玉的翻译
“凤辣子”初见林黛玉 凤辣子是谁
仿写小学五年级下册语文第22课的“凤辣子”初见林黛玉的肖像描写（用肖像描写来描写班上的同学）急!
敛声屏气的近义词 （从五年级人教版语文书中：22课人物描写一组之《“凤辣子”初见林黛玉》 中找）
《22.人物描写一组(“凤辣子”初见林黛玉)》的主要内容