描写同学拖地的好段(有肖像,动作,语言描写)

描写同学拖地的好段(有肖像,动作,语言描写)

我知道长篇的回答不好,估计你是写作文用……但是还请你看一看,因为都比较实用,你随便摘几句就凑合了.嗯
今天下午,爸爸妈妈都不在家,我看地板上脏兮兮的,就像是一张花猫脸,我想：“地板这么脏也得拖一下了吧.” （把脏兮兮的地板比喻为“一张花猫脸”,很生动.）
　　于是,我拿来水桶把它放到阳台的洗衣槽里,打开水龙头,水就“哗哗哗”的从水桶口上冲下来了,一会儿后,水桶满了,我拿来拖把,学着爸爸妈妈平常拖地板的样子把拖把往水桶里一浸,然后,提出来用手用力一拧,水就被我“哗啦哗啦”地拧出来了,再把它扛到客厅里,进行“污渍大扫除”.我先把全身的力气都用在拖把上：一会儿竖着拖,一会儿又转过来横着拖,就像手中拿着一根大大的毛笔在地上写大字,从厨房到客厅再到晾台,“唔呼!”我一排一排地使劲拖,就连一个角落也不放过.（有模有样!作者把这次拖地板的经过写得具体完整,很不错,来自生活的内容就是显得生动活泼.）
　　第一遍拖完了,我本以为脏东西全都“挂掉”了,于是坐在沙发上吃起了零食,就在这时无意中朝地上看了一眼,可不看不知道,一看吓一跳,地板被我拖得更脏了,到处都是黑乎乎的拖鞋印,这时我才想起爸爸妈妈拖地板前都要先把拖鞋洗干净,这不,我没有先洗鞋,结果鞋底踩在湿湿的地板上就留下了一个个脏脏的痕迹,这害得我还得再拖一遍.（看来拖地板并不那么容易还挺累,作者的观察很仔细,感受也很真实.）
　　于是,我赶紧把拖鞋洗干净,然后再重新拖地板,这次我拖得更加仔细,每个脏鞋印都反复拖上两三遍,就连角落里的污渍都没放过,“终于完工了!”我松了一口气,可是当我回过头来仔细检查时,“啊!气死我也,哪来那么多灰尘啊!”我愤怒地吼叫着,哎,原来是因为前面偷懒没有换水,这下好了,又得再拖一遍了.（拖一个地板也是一波三折,孩子的口吻让本文显得风趣许多.）
　　这次,我索性脱下拖鞋,光着脚丫再拖一遍.这时我感到双手累了,于是,我眼睛一转,用了一种好办法——把拖把顶在肚子上向前推,可没想到刚推几下,左脚一滑,“砰!”我重重地摔倒在地板上,两眼（直）冒金星…….（真是一波未平一波又起.）
　　第三遍总算完成了,这次地板被我拖得干干净净,上面的地砖就像是新铺上去的一样.（功夫不负有心人.）
　　虽然,我已经累得两手发酸、两腿发软,站着、蹲着都难受,而且后脑勺还有点疼,但看着泛着太阳光的的地板,我感受到了劳动的快乐!（虽然很累,但作者能从劳动中感受到快乐,懂事了哦.）
　　“我终于能帮爸爸妈妈拖地板了!”我躺在客厅的太妃椅上,心里美滋滋的.
还有一段
赖羿拖地拖得多有劲呀!你看他双手稳稳地捏住拖把杆,脚做成前弓步.用力地把拖把向前推,又向后拉,一推一拉,一前一后.过了好久,我们看到赖羿还在拖地.伍亮就对他说：“你去坐着休息一会儿吧,让我们来拖地.”赖羿停下来,说：“没事儿,我不累,还能拖一会儿.”接着,他又用力地拖着地.只见大豆似的汗珠直往下流.他真是累了,在我们的再三要求下,才休息了几分钟.他又提着满满两桶水跑来了.他把一桶水放到了地上.再用左手提另一桶水,右手捏着布.然后把布打湿,又把布上的水捏到地上.他就这样一次又次地洒着水.
再问： 学校 同学 肖像，动作的描写
再答： 赖羿拖地拖得多有劲呀！你看他双手稳稳地捏住拖把杆，脚做成前弓步。用力地把拖把向前推，又向后拉，一推一拉，一前一后。过了好久，我们看到赖羿还在拖地。伍亮就对他说：“你去坐着休息一会儿吧，让我们来拖地。”赖羿停下来，说：“没事儿，我不累，还能拖一会儿。”接着，他又用力地拖着地。只见大豆似的汗珠直往下流。他真是累了，在我们的再三要求下，才休息了几分钟。他又提着满满两桶水跑来了。他把一桶水放到了地上。再用左手提另一桶水，右手捏着布。然后把布打湿，又把布上的水捏到地上。他就这样一次又次地洒着水。 这一段可以用的