神马作文网请你探究材料中的对联,运用了语文中的哪些知识,并简要说明?产生了怎样的效果?
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/09/30 15:33:30
请你探究材料中的对联,运用了语文中的哪些知识,并简要说明?产生了怎样的效果?
今年3月11日,日本发生了里氏8.9级地震,并由此引发了海啸,也导致了福岛········（就不打了太多了） 一天之内,大小超市的食盐被抢购一空.抢盐事件中,网络上开始流传一些诙谐的帖子,下面是其中的两副.
对联一：
上联：日本是大核民族 下联：中国是盐荒子孙 横批：有碘意思
对联二：
上联：大核民族五十七座核电密布,意欲核威
下联：盐荒子孙五十六个民族抢盐,盐面何在
横批：核出此盐
请你探究材料中的对联,①运用了那些语文知识,②并作简要说明?③产生了怎样的效果?
今年3月11日,日本发生了里氏8.9级地震,并由此引发了海啸,也导致了福岛········（就不打了太多了） 一天之内,大小超市的食盐被抢购一空.抢盐事件中,网络上开始流传一些诙谐的帖子,下面是其中的两副.
对联一：
上联：日本是大核民族 下联：中国是盐荒子孙 横批：有碘意思
对联二：
上联：大核民族五十七座核电密布,意欲核威
下联：盐荒子孙五十六个民族抢盐,盐面何在
横批：核出此盐
请你探究材料中的对联,①运用了那些语文知识,②并作简要说明?③产生了怎样的效果?
1.谐音.谐音就是利用汉字同音或近音的条件,用同音或近音字来代替本字,产生辞趣的修辞格.
2.大核应该是大和,盐荒应该是炎黄,碘应该是点.
意欲核威应该是意欲何为,盐面何在应该是颜面何在.核出此盐是何出此言
3.使语言表达更幽默 ,有趣味.
再问： 你还能发现诙谐网络中的语文吗？请举一例并做简要分析。谢谢。
再答： 网络里有很多流行语如：神马（什么）都是浮云，河蟹（和谐） 分析一下“打铁” “打铁”的人既不是铁匠，也不是铁具店里干活的，“打铁”的人是网虫，在IRC、BBS里干活。“铁”即“帖”，取其谐音，“打铁”即是“发帖子”。 说起“发帖子”，就老是让人想起武侠小说里的“散发英雄帖”，很有些气度不凡，而其实呢，又达不到如此境界。说“打铁”呢，就百姓化了，表示是个手脚勤快的家伙。“铁”打得多，慢慢就有人关注了；“铁”打得好。三百六十行，行行出状元，也就成了“打铁王”，做得一方盟主，有可能就升为“版猪“了。
2.大核应该是大和,盐荒应该是炎黄,碘应该是点.
意欲核威应该是意欲何为,盐面何在应该是颜面何在.核出此盐是何出此言
3.使语言表达更幽默 ,有趣味.
再问： 你还能发现诙谐网络中的语文吗？请举一例并做简要分析。谢谢。
再答： 网络里有很多流行语如：神马（什么）都是浮云，河蟹（和谐） 分析一下“打铁” “打铁”的人既不是铁匠，也不是铁具店里干活的，“打铁”的人是网虫，在IRC、BBS里干活。“铁”即“帖”，取其谐音，“打铁”即是“发帖子”。 说起“发帖子”，就老是让人想起武侠小说里的“散发英雄帖”，很有些气度不凡，而其实呢，又达不到如此境界。说“打铁”呢，就百姓化了，表示是个手脚勤快的家伙。“铁”打得多，慢慢就有人关注了；“铁”打得好。三百六十行，行行出状元，也就成了“打铁王”，做得一方盟主，有可能就升为“版猪“了。
请你探究材料中的对联,运用了语文中的哪些知识,并简要说明?产生了怎样的效果?
对联一:日本是大核民族,中国是盐荒子孙,请你探究材料中的对联,运用了那些语文知识一今年3月11日,日本发生
请你近一年中的某一事件为例,简要说明你是怎样运用《经济生活》所学相关知识指导自己日常生活的
请你运用语文知识 为自己的书房取一个室名,写一副对联 并分别阐明其含义.靠大家了越快越
结合材料并运用本框题知识,简要说明解放思想为什么是发展中国特色社会主义的
运用文化生活知识说明材料体现了"文化传承与创新"的哪些
运用所学价格的知识,说明上述材料体现了哪些经济生活道理
运用材料中的数据,结合政治常识知识,说明政府应该怎样努力提升居民的幸福指数
简要分析余光中的《乡愁》中叠词运用的表达效果
结合材料并运用本框题知识简要说明解放思想为什么是发展中国特色社会主义的一大法宝.
请结上述材料并运用辩证唯物论的知识说明怎样树立科学发展观与政绩观
请以你近几年中的某一件事为例,简要说明你是怎样运用《思想政治》所学相关知识指导自己日常生活的?