人教版小学语文三年级的教学计划具体是什么?最好有课时安排

人教版小学语文三年级的教学计划具体是什么?最好有课时安排

一、 班级情况分析：本班共有学生18人,其中男生13人,女生5人.大部分学生学习积极,由于年龄较小,顽皮的较多,作业基本上都能做完.全班大部分学生分析能力不够灵活,没有良好的学习习惯.三年级是打基础的一年,不管在写钢笔字,还是在写作文等方面都提出了新的要求.本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力.使学生的语文素养,得到进一步的提高.
二、教材分析
本册有课文32 篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇.每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分.教材继续以专题组织单元,设计了8个专题.依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化 、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱.每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值.
教材的特点：（一）围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合.（二）结合专题安排“综合性学习”,落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标.（三）大量更新课文,合理安排精读和略读两类课文.（四）改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变.（五）改进“语文园地”的形式,丰富“语文园地”的内容.
学习目标：1、要求会任200个字,会写300个字.累计认识2000个字,会写300个字.2、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力.开始练习用钢笔书写正楷字,用毛笔描红.3、用普通话正确流利由感情的朗读课文.4、继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出问题.5、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的 意思；初步体会 课文中关键此举在表情达意方面的作用 .6、初步把握文章的主要内容,初步体会课文表达的思想感情.7、开始学习略读.8、积累课文中的优美词句、精彩句段.19、开始练习习作.不拘形式的写出见闻和感受.10、讲述故事努力做到具体生动,能说出自己的感受和想法.
三、教学策略
积极参与策略：通过各种方法,在教学的各个环节注意激发学生的学习兴趣,让学生主动参与教学,调动学生的学习积极性,培养学生的创造性思维和个性品质,做学习的主人.
四、教学进度
教学时间\x05教学内容\x05教学时间\x05教学内容
第一周\x05第一二课\x05第十六周\x05二十五——二十七课
第二周\x05三课——语文园第一\x05第十七周\x05二十八—语文园地七
第三周\x05五六七课\x05第十八周\x05二十九——三十一课
第四周\x05八——语文园地二\x05第十九周\x05三十二—语文园地八
第五周 \x05九十课\x05第二十周—二十二周\x05复习考试
第六周\x05国庆节放假\x05 \x05
第七周\x05十一课\x05 \x05
第八周\x05十二—语文园地三\x05 \x05
第九周\x05十三——十五课\x05 \x05
第十周\x05十六—语文园地四\x05 \x05
第十一周\x05期中考试\x05 \x05
第十二周\x05十七——十九课\x05 \x05
第十三周\x05二十—语文园地五\x05 \x05
第十四周\x05二十一—二十三\x05 \x05
第十五周\x05二十四—语文园地六