交流与评估是科学探究的一个重要环节．某组同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”实验以后，进行了小组交流，下

来源：学生作业帮编辑：神马作文网作业帮分类：物理作业时间：2024/11/10 23:51:48

交流与评估是科学探究的一个重要环节．某组同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录，请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：

实验小组	钩码重G（N）	动滑轮G_动（N）	拉力F（N）	滑轮组的机械效率η
1	0.5	0.4	0.35	47.6%
2	0.5	0.4	0.38	43.9%
3	1	0.6	0.62	53.8%
4	1	0.8	0.71	46.9%
5	2	0.6	0.98	68.0%
6	2	0.8	1.06	62.9%

（1）比较3、5两组或4、6两组，得出滑轮组效率与______有关；比较______两组，得出滑轮组效率与动滑轮重有关．
（2）1、2两个小组测出的动滑轮的机械效率却不同，原因可能是什么？（写出一点即可）______．
（3）请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议（要求写两点）：
①______；
②______．

（1）由3、5或4、6可以看出，动滑轮重相同，钩码越重，机械效率越高，说明钩码重重是影响滑轮组效率的主要因素之一；由3、4或5、6可以看出，钩码重相同，动滑轮越重，机械效率越低，说明滑轮组的重是影响滑轮组效率的主要因素之一．
（2）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，弹簧测力计的拉力不同，测出的滑轮机械效率却不同，可能的原因是：测拉力时没有使测力计匀速上升，造成测量的力不准确；或滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同．
（3）提高滑轮组的机械效率提，可以采用以下方法：选用较轻的动滑轮组装滑轮组；增大物重；保持良好的润滑，减小轮与轴间的摩擦．
故答案为（1）钩码重；3、4（或5、6）；（2）测拉力时没有使测力计匀速上升，造成测量的力不准确．
（3）选用较轻的动滑轮组装滑轮组；增大物重．