神马作文网阅读“语法课完了”到结尾,回答下面问题.
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/12 19:26:16
阅读“语法课完了”到结尾,回答下面问题.
1.选文第一段有几处细微处描写,体会其作用,并回答下面问题.
（1）写怪在课桌铁杆上的众多字帖,是为了________________.
（2）写飞进教室的金甲虫,是为了引出__________,从而表现出_________.
（3）写屋顶上鸽子的叫声.是为了引出______________,从而表现出_____________.
2.选文第二段直接写了小弗郎士的心理活动,其内容是表现他的______之情,也间接写了韩麦尔先生的______和_______,其内容是表现他的_________之情.
3.“‘我的朋友们啊’,他说,‘我——我——’”其中破折号所表示的意思是：_______________.
1.选文第一段有几处细微处描写,体会其作用,并回答下面问题.
（1）写怪在课桌铁杆上的众多字帖,是为了________________.
（2）写飞进教室的金甲虫,是为了引出__________,从而表现出_________.
（3）写屋顶上鸽子的叫声.是为了引出______________,从而表现出_____________.
2.选文第二段直接写了小弗郎士的心理活动,其内容是表现他的______之情,也间接写了韩麦尔先生的______和_______,其内容是表现他的_________之情.
3.“‘我的朋友们啊’,他说,‘我——我——’”其中破折号所表示的意思是：_______________.
1.选文第一段有几处细微处描写,体会其作用,并回答下面问题.
（1）写怪在课桌铁杆上的众多字帖,是为了【烘托出教室里的爱国气氛)】
（2）写飞进教室的金甲虫,是为了引出【孩子们画“杠子”时的专心】从而表现出【孩子们对祖国文字的热爱】
（3）写屋顶上鸽子的叫声.是为了引出【对普鲁士侵略者强迫孩子们学德语的联想】,从而表现出【对敌人的蔑视和嘲讽】
2.选文第二段直接写了小弗郎士的心理活动,其内容是表现他的【爱国】之情,也间接写了韩麦尔先生的【理解】和【同情】,其内容是表现他的【告别家园和校园时依依不舍】之情.
3.语言梗塞,说不出话来.
（1）写怪在课桌铁杆上的众多字帖,是为了【烘托出教室里的爱国气氛)】
（2）写飞进教室的金甲虫,是为了引出【孩子们画“杠子”时的专心】从而表现出【孩子们对祖国文字的热爱】
（3）写屋顶上鸽子的叫声.是为了引出【对普鲁士侵略者强迫孩子们学德语的联想】,从而表现出【对敌人的蔑视和嘲讽】
2.选文第二段直接写了小弗郎士的心理活动,其内容是表现他的【爱国】之情,也间接写了韩麦尔先生的【理解】和【同情】,其内容是表现他的【告别家园和校园时依依不舍】之情.
3.语言梗塞,说不出话来.