初二年级的语文第十课《晏子使楚》中运用类比的方法,其中把淮南比为 ,把淮北比为 ,把橘比为 ,把枳比为

初二年级的语文第十课《晏子使楚》中运用类比的方法,其中把淮南比为 ,把淮北比为 ,把橘比为 ,把枳比为 橘逾淮为枳晏子在场外交斗中巧妙地运用了类比手法,他把什么比为淮南,把什么比为淮北：把什么比为橘,和枳 晏子使楚中巧妙的使用了类比手法,以“淮南”比为（ ）,“淮北”比为（ ）,“橘”比为,“枳”比为（ ） 淮南为橘 淮北为枳的典故是? 把三比八等于二分之三比四改写为乘法的形式是 把浑浑噩噩、不明事理的人比为（）把世故圆滑的人比为（）把技艺不精、勉强凑合的人喻为（） 把方格图中的梯形分成三个三角形,使它们的面积比为一比二比四. 晏子使楚 晏子把淮南比作：,把淮北比作：把橘比作：把枳比作： 晏子使楚 晏子把淮南比作： ,把淮北比作： 把橘比作： 把枳比作： 急! 已知2个 实心球的密度比为2:3,体积比为2:1,把他们放入水中静止后,浮力比不可能为多少 晏子使楚的故事（关于“橘生淮南则为橘,生淮北为枳”） 10、已知△ABC,请用两种不同的方法把它分成面积之比为1：2：3的三角形