三件不能让母亲知道真实结果的往事续写

三件不能让母亲知道真实结果的往事续写
不用很长,大约100字左右,

给诗加腰　　苏小妹在历史上并无其人,但民间却流传着很多关于她的逸闻趣事. 　　传说有一天,苏小妹、苏东坡和黄山谷三人在一起谈论诗句.苏小妹说：“轻风细柳,淡月梅花.两句中间各加上一个字,作为诗的‘腰’,成为五言联句.” 　　苏东坡略加思索,随即说出：“轻风摇细柳,淡月映梅花.”苏小妹说：“还算好.不过,这个‘腰’还不够美.”黄山谷接着吟道：“轻风舞细柳,淡月隐梅花.”苏小妹说：“是个佳句,但是仍然没用上理想的字.”这时苏东坡忍不住了,问：“那么,妹妹你加的是什么字呢?”苏小妹说：“兄长的‘摇’‘映’二字,确实写出了柳的动态和月的皎洁,但山谷公的‘舞’‘隐’,要略胜一筹.因为‘舞’是模仿人的动作,把柳的姿态反映得更加形象；‘隐’是夸张写法,使月的皎洁更加突出.而我要说的是：‘轻风扶细柳,淡月失梅花’.”苏东坡、黄山谷听了,一起鼓掌称赞,说：“妙极!” 　　苏小妹的“扶”字和“失”字,好在“扶”的拟人化更准确,既写出了风的轻微、柳的纤弱,又写出了风与柳的亲昵和互相依偎的姿态,所以比黄山谷的“舞”更生动得体.“失”字,也比“隐”字更传神,它准确地写出了月、梅融为一体的情景. 　　给诗加腰中的作诗方法 　　1、习题法 　　诗所最难者,订立题目.乌有题目,诗才难拢,结构难架.唐人擅诗,尤擅拟题.此说或有所不以为然.岂不知当今只学生,老师布置题目则知如何作文；让他自由作文则往往不知云何?!可知也.古人应制,从口而出.即如今坛子,参社则有作,自题则乏诗,非其谓乎?!习题法者,用古人旧题,仿而做也. 　　2、依句法 　　一般是偶得一句或一联,自以为佳,而后围绕此句（联）之意及韵格,凑成全诗.谢灵运“池塘生春草”可以为例.多为绝、律、短歌,短词. 　　3、依韵法 　　先定一韵,后围绕此韵之合韵之字而凑句,而合成全诗.多为律、绝.长律则必依此法.古人诗词游戏甚至全篇定韵字者,如红楼梦之白海棠社之所述. 　　4、浑成法 　　于韵熟捻,于情境之中突发而成,尤其易成绝句.多有后再加推敲者.李白似此法之本家.古人和“来”、“回”、“台”三字韵脚之绝句诗者尤多,盖此三字之韵易熟吧. 　　5、推敲法 　　于拟定题目中,先粗略成诗,而后逐字推敲,以合韵和求彩.贾岛推敲故事,说明此法. 　　6、集句法 　　偶尔得句则记之,得句至多,则能浑然凑成诗篇.有李贺骑驴背囊故事. 　　7、口占法 　　兴致所至,韵律无拘,不求严格,意思自然.与混成法相似.古人题中有“口占”二字者,多韵格不严,或语词轻浅,即此意也. 　　8、化用法 　　前人有成诗甚至诗意,我尽可借用.未字句式不可尽抄,而合乎自己作诗时的情景.如唐朝李益《宫怨》之化自王昌龄. 　　9、反意法 　　此法用于做反面文章.既对前人之诗文,有不同或想法看法,反其意而为诗.一般说难定意,故难结构.而在本法中,最易定意,所以容易成篇. 　　10、定题法 　　此为基本法和综合法.即在确定题目后,依据题目之喜怒哀乐、情绪之轻重缓急、故事之上下前后而决定韵类、篇法和结构.