神马作文网怎样的方法才能教孩子读拼音声调
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/10 19:18:49
怎样的方法才能教孩子读拼音声调
拼音教学主要是让学生学会正确拼读.这是拼音教学的重点,也是难点.由于受方言的影响,以及家庭、幼儿园等学前教学的不规范性,给拼音字母及音节的准确认读带来了许多困难.
拼音是拼读音节的过程,就是按照普通话音节的构成规律,把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节.拼音的要领是：“前音（声母）轻短后音（韵母）重,两音相连猛一碰.”
汉语拼音有两种拼读方法：
拼读法：前音轻短后音重.（例：b+a=ba）
直呼法：先做声母的嘴形再做韵母的音.
拼音有声母和韵母.韵母发音时较响亮,声母发音较轻快.
……（1）两拼音节的拼读对于两拼音节,有一个拼读诀窍就是“前音轻短后音重,两音相连猛一碰”,如b-a→ba d-a→da ……这样拼读十几个之后,自然成为熟练的顺口溜,成为歌诀式的拼读.这样的拼读方式就像背诵歌诀似的,看起来好像很笨,其实是很有道理的.再比如练习 b p m f与a o e相拼,先反复练习声母与a相拼,待练熟了,就可以再与o、e相拼,如此举一反三,触类旁通,孩子们很快就能掌握这种拼读的技能了.（需要指出的是,这个方法只能在开始练习拼读时使用,待孩子拼得熟练了就要及时打乱顺序拼读,以免形成不看声母、韵母,只是唱“仰天书歌”的毛病.）在拼读音节时,要讲究速度.
（2）带调音节的拼读.如果我们拼读的音节是有调号的,在拼读时就要带上调号.一般有三种方法：
一是音节数调法.先用声母和基本声调（第一声）的韵母相拼,拼成音节,再看上面是哪个声调,就用这个音节按照第一声、第二声、第三声、第四声的顺序数下去,数到这个音节的声调为止.刚开始学拼音,可以用这个方法.如bā bá bǎ bà.
二是音节定调法.用声母和基本声调的韵母相拼,眼里看着声调符号,读出的是带调的音节.如baǒ（保）,拼音时念b-ao→baǒ .
三是韵母定调法.用声母和带调的韵母相拼,直接拼出带调的音节.如hǔ（虎）,拼音时念 h-ǔ→hǔ .这个方法直截了当,孩子们拼读比较熟练了便可采用.
……事实上,用拼读法也能达到直呼,只要孩子们拼得熟了,一口呼出将是水到渠成的事.针对孩子们拼读的困惑,还请家长能积极配合辅导强化.
拼音是拼读音节的过程,就是按照普通话音节的构成规律,把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节.拼音的要领是：“前音（声母）轻短后音（韵母）重,两音相连猛一碰.”
汉语拼音有两种拼读方法：
拼读法：前音轻短后音重.（例：b+a=ba）
直呼法：先做声母的嘴形再做韵母的音.
拼音有声母和韵母.韵母发音时较响亮,声母发音较轻快.
……（1）两拼音节的拼读对于两拼音节,有一个拼读诀窍就是“前音轻短后音重,两音相连猛一碰”,如b-a→ba d-a→da ……这样拼读十几个之后,自然成为熟练的顺口溜,成为歌诀式的拼读.这样的拼读方式就像背诵歌诀似的,看起来好像很笨,其实是很有道理的.再比如练习 b p m f与a o e相拼,先反复练习声母与a相拼,待练熟了,就可以再与o、e相拼,如此举一反三,触类旁通,孩子们很快就能掌握这种拼读的技能了.（需要指出的是,这个方法只能在开始练习拼读时使用,待孩子拼得熟练了就要及时打乱顺序拼读,以免形成不看声母、韵母,只是唱“仰天书歌”的毛病.）在拼读音节时,要讲究速度.
（2）带调音节的拼读.如果我们拼读的音节是有调号的,在拼读时就要带上调号.一般有三种方法：
一是音节数调法.先用声母和基本声调（第一声）的韵母相拼,拼成音节,再看上面是哪个声调,就用这个音节按照第一声、第二声、第三声、第四声的顺序数下去,数到这个音节的声调为止.刚开始学拼音,可以用这个方法.如bā bá bǎ bà.
二是音节定调法.用声母和基本声调的韵母相拼,眼里看着声调符号,读出的是带调的音节.如baǒ（保）,拼音时念b-ao→baǒ .
三是韵母定调法.用声母和带调的韵母相拼,直接拼出带调的音节.如hǔ（虎）,拼音时念 h-ǔ→hǔ .这个方法直截了当,孩子们拼读比较熟练了便可采用.
……事实上,用拼读法也能达到直呼,只要孩子们拼得熟了,一口呼出将是水到渠成的事.针对孩子们拼读的困惑,还请家长能积极配合辅导强化.