山中访友课后习题回答1.课文为什么要以“山中访友”为题?2.作者在山中都拜访了哪些“朋友”?3.从哪些描写中可以看出“我
来源:学生作业帮 编辑:神马作文网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/09/25 20:31:59
山中访友课后习题回答
1.课文为什么要以“山中访友”为题?
2.作者在山中都拜访了哪些“朋友”?
3.从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情?你是否有过类似的体验?
4.读读下面的句子,体会这样写的好处.
(1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?
(2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神.
1.课文为什么要以“山中访友”为题?
2.作者在山中都拜访了哪些“朋友”?
3.从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情?你是否有过类似的体验?
4.读读下面的句子,体会这样写的好处.
(1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?
(2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神.
1.课文以“山中访友”为题,既是全文的构思立意之本,又是以联想和想象构筑情景这一独特、鲜明的表现手法的凝聚,是文章的文眼,同时,也能唤起读者的猜想---作者到山中拜访了哪些“朋友”.从而激起读者的阅读兴趣.
2.作者在山中都拜访了一些自然界的朋友,如老桥、鸟儿、露珠、书、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等.
3.作者把山中的一切都视为自己的亲密朋友,并与之亲切交流,字里行间体现了“朋友”间的深情厚谊.
4.(1)第一个句子运用了比喻的修辞方法,把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”,不仅写出了桥的古老,更突出了他默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩.
4.(2)第二个句子运用了拟人的修辞方法,鸟儿不是在鸣叫,而是在“呼唤我的名字”;露珠也不是在晨光中闪亮,而是在“与我交换眼神”.一声“呼唤”,一个“眼神”,形象的表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊.
2.作者在山中都拜访了一些自然界的朋友,如老桥、鸟儿、露珠、书、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等.
3.作者把山中的一切都视为自己的亲密朋友,并与之亲切交流,字里行间体现了“朋友”间的深情厚谊.
4.(1)第一个句子运用了比喻的修辞方法,把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”,不仅写出了桥的古老,更突出了他默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩.
4.(2)第二个句子运用了拟人的修辞方法,鸟儿不是在鸣叫,而是在“呼唤我的名字”;露珠也不是在晨光中闪亮,而是在“与我交换眼神”.一声“呼唤”,一个“眼神”,形象的表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊.
山中访友课后习题回答1.课文为什么要以“山中访友”为题?2.作者在山中都拜访了哪些“朋友”?3.从哪些描写中可以看出“我
山中访友课后题说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”想想课文为什么以“山中访友”为题
有感情地朗读课文.说说作者在山中都拜访了哪些"朋友',想一想课文为什么以"山中访友"为题.
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山中访友中作者在山上拜访了哪些朋友,作者为什么以『山中访友』为题
感情的朗读课文说说作者在山中拜访了哪些朋友形象客房为什么以山中访友为题
课文为什么以《山中访友》为题?从哪些描写中“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情?
山中访友一课中的作者在山中都访问了哪些朋友
山中访友课后题从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情?你是否有过类似的体验?
山中访友课后题解答 从哪些描写中可以看出我和山里的朋友有着深厚的感情?你是否也有类似的体验?
山中访友一文 作者拜访了哪些“友”?
《山中访友》一课中,从哪些描写中可以看出我和山里的朋友有深厚的感情?