神马作文网文明礼仪,荣校爱国作文
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：政治作业 时间：2024/11/16 02:08:07
文明礼仪,荣校爱国作文
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3月4日,胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时,发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话.胡锦涛总书记的重要讲话,在我市教育系统广大师生员工中引起强烈反响.市委教育工委、市教育局联合召开了“学习贯彻胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观重要讲话”座谈会,下发了《关于开展“树立社会主义荣辱观”教育活动的实施意见》,在南安市德育天地网站开辟了“社会主义荣辱观教育”专栏.我市各级各类学校也纷纷结合学校实际开展形式多样的学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神、加强社会主义荣辱观教育活动,多次引起新闻媒体的关注和报道,在全市教育系统掀起了“树立社会主义荣辱观”教育活动热潮.
南安一中等校开展“网上祭英烈,践行荣辱观”活动：南安一中、九都中心小学把“八荣八耻”主题教育活动和爱国主义教育相结合,开展“网上祭英烈”活动,引导学生们通过网上献花、网上留言等形式来表达自己内心的崇敬之情, 使网络教育和革命传统教育有机的结合在一起,丰富社会主义荣辱观教育的内涵和效果.
英都西峰小学“五进五结合”深入开展社会主义荣辱观教育：一进课堂,将荣辱观教育与《守则》、《规范》相结合,结合小学生文明礼仪、行为规范、养成教育,利用童谣《小学生日常行为歌》和《文明礼貌歌》开展人人争做文明小学生活动,培养良好习惯； 二进校园,将荣辱观教育与 “五不五树”、“文明伴我行135”活动相结合,树文明礼貌新风、树爱护公物新风,树诚实守信新风、树崇尚科学新风；三进活动,将荣辱观教育与少先队活动相结合,组织少先队开展“五个一”活动,即读一本社会主义荣辱观的学习读物,组织创作一批以“八荣八耻”为内容的绿色童谣,在教室里张贴一张“八荣八耻”宣传画,要制定一份详细的社会主义荣辱观的教育活动计划,组织每个班级开一次主题班队活动,让学生在活动中实践、体验、树立社会主义荣辱观； 四进宣传,将荣辱观教育与校园文化建设密切结合,开展“唱童谣、知荣辱、促成长”教育活动,把有关“八荣八辱”的童谣作品以学生喜闻乐见的“拍手谣”、“跳跳绳”“对对唱”等游戏形式为载体,在学校广为传唱,让学生在欢快的活动中培养良好的道德情操,用健康向上的校园文化滋养孩子美好的心灵.同时利用宣传栏、手抄报、黑板报、校刊《启航》、校园广播等多种形式开展“八荣八耻”宣传教育活动,积极创设有利于陶冶学生情操、激发学生灵感、启迪学生智慧的校园文化活动,建设优良的校风、教风、班风、学风,形成鲜明特色、浓厚底蕴、宽松和谐的校园文化,促进学生健康、和谐发展；五进社区,将荣辱观教育与未成年人思想道德建设相结合,开展“绿色童谣”进家庭,让学生向家长、向社区宣传社会主义荣辱观,以实际行动开展“小手拉大手,文明一起走”、“我给父母讲礼仪”、“我带弟妹说童谣”,让家长参与“绿色童谣”创编等活动,促进“三结合”育人网络良性互动,同时以家长会、家长学校等形式将“八荣八耻”教育活动延伸到家庭、社区.
九都中心小学围绕“一二三四 ”唱响“八荣八耻”： 一是制定一份文件,即制定《九都中心小学关于组织全体师生学习胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的通知》,把“八荣八耻”教育活动作为学校德育工作的重点来抓； 二是遵循“二个贴近”,即遵循“八荣八耻”教育要贴近学生学习实际、贴近学生生活实际； 三是落实“三个进”,即“八荣八耻”教育活动进班级、进课堂、进活动； 四是体现“四个结合”和“四个一”,“四个结合”是与师德教育活动相结合、与学生德育活动相结合、与少先队建设相结合、与班集体建设相结合,“四个一”是举行一次“八荣八耻”主题队会、出版一期“八荣八耻”校刊班刊、办一张“八荣八耻”手抄报、学唱一曲 “八荣八耻”快板,
康美兰田小学开展四“一”四“进”树荣辱观：即开展“四个一” （贴一张“八荣八耻”的内容；举行一次有关“八荣八耻”的主题班会；唱一首“八荣八耻”的歌曲；出一版“八荣八耻”的专刊）和“四个进”（进教材、进班级、进课堂、进活动）,旨在通过这些活动让同学们准确理解“八荣八耻”的深刻内涵,引导学生从身边的小事做起,从一点一滴做起,树立社会主义荣辱观,促进学生的健康成长.活动将持续进行.
乐峰中心小学开展“树立社会主义荣辱观”“五个一”教育活动：举行一次教师“社会主义荣辱观”征文演讲比赛,在全体教师中开展荣辱观征文活动,各校按教师数10%比例推荐一定篇数征文送中心小学评选,并举行演讲比赛；建立一个学生荣耻档案,各班要充分重视“好人好事登记簿”和“学生违纪记录簿”的建设,坚持正面教育,弘扬正气,进一步规范学生的思想言行,提高学生的自律能力；举行一场社会主义荣辱观专题讲座,各校要在4月下旬举行一场社会主义荣辱观专题讲座,演讲者可以是学校领导、学校其他行政人员、关工委老同志等；举行一堂“知荣耻、树新风”班队主题会,学生通过学校的教育以及在校内外的实践,各班应结合班级实际和学生的年龄特点于5月份内举行一堂“知荣耻、树新风”的班队主题会；举行一次学生“社会主义荣辱观”演讲比赛,各小学要开展相应的比赛,选取1名优秀的选手参加中心小学演讲比赛.
国专中心小学等校唱响“八荣八耻”之歌：国专中心小学在退休教师侯世恭的配合下,把“八荣八耻”的内容谱写成歌曲,然后印发到每位师生的手中,并把歌曲制成录音带,组织全体教师认真学唱.音乐老师利用艺术课对学生进行教唱.九都和安小学的老师利用午休时间砍竹子、削快板,组织一队宣传小组,利用每天早会为全校师生唱起了学校自编的快板《胡总书记的“八荣八耻”观》.
东溪中学开展“六个一”“八荣八耻”教育：即召开一次主题班会,就社会主义荣辱观谈理想、谈感受、谈体会；举行一系列辩论活动,就日常所见的一些典型案例各抒己见,达到明是非、分善恶、辨美丑的目的；开展一次征文活动,用自己亲身经历的典型事例为素材,谈谈自己对荣辱观的认识；出一期黑板报,将学生的优秀作文张贴出来供同学们分享；开展一次宣传活动,同学们将自己对社会主义荣辱观的认识向父母、亲友、邻居宣传推广；指导一生思想言行,让社会主义荣辱观在同学们心中扎根,影响同学们一生的思想言行.通过系列活动的开展,全校师生的精神面貌焕然一心,正气得到了进一步弘扬,社会主义荣辱观在学校成了最强音.
斗南中心小学积极开展“知荣辱,树新风”系列主题教育活动：要求各班宣传栏中张贴印有“八荣八耻”详细内容的宣传报,让学生全面了解“八荣八耻”的主要内容；出版一期“知荣辱,树新风”主题黑板报,营造良好的宣传氛围；出版一期“八荣八耻”的主题手抄报；举办“知荣耻,树新风”少先队中队主题活动设计评比,并要求各班召开一次以弘扬社会主义荣辱观为主题的班队会；邀请镇关工委宣讲团莅校作社会主义荣辱观的主题报告会；在四至六年级举行一次弘扬社会主义荣辱观的作文竞赛；把学习社会主义荣辱观同深化师德承诺结合起来,组织全体教师对照“八荣八耻”,修订个人师德承诺内容,践行师德诺言,全心投入教育工作中；把学习社会主义荣辱观同教学常规管理工作相结合,促进学校形成“知荣耻,树新风,促和谐”的良好校风.
洪梅五都中心校五项措施践行“八荣八耻”：一是开展荣辱观宣传教育活动.充分利用学校广播、黑板报、手抄报、宣传栏等载体,让“八荣八耻”印记遍布学校、深入人心.二是每周一次集中学习荣辱观精神.利用每周星期一的政治学习时间,开设“我论荣辱”论坛,由学校教师轮流主讲,围绕荣辱观谈体会、谈感受、谈认识、谈成果,切实做到荣辱分明,扬荣遏耻.三是每天开展一次学荣评比.学校把“八荣八耻”条款细化为学生的日常行为规范,在“学风、出勤、纪律、卫生”四项评比的基础上,增加“学荣”评比,要求学生真正把学习“八荣八耻”转化为具体的行动,让“八荣八耻”真正落实到学习生活中.四是融荣辱观教育于课堂教学中.学校把荣辱观教育与班队会、思品、社会、综合实践、校本课程相结合,通过教师精心编写“荣辱观”教学教案（教材）以及课堂教学荣辱观知识,使师生在荣辱观教育问题上双向学习、系统学习、共同提高.五是开展一次“我与荣辱”的主题征文活动.通过一段时间的学习后,学校将在5月上旬组织学生人人参与“我与荣辱”的主题征文比赛,来深化“八荣八耻”的学习教育活动.
新营中学、奎霞中学等校祭扫烈士陵墓深化“八荣八耻”教育：随着清明临近,奎霞中学 、新营中学、 延平中学、南安三中、诗山中学、梅岭中学、东田中学、翔云中学、金淘中学、四都中学、向阳中学、九都中学、霞溪中学、华美中学、码头中心小学、英都大新小学、向阳中心小学、官桥中心小学、洪濑中心小学、丰州西华小学等中小学校纷纷组织师生祭扫郑成功陵园、岭兜革命烈士纪念碑、翔云革命烈士纪念碑、桃园刘美恋烈士墓、英都镇革命烈士纪念碑、尹文其烈士墓、王鼎炮烈士墓、王宗敏烈士墓、山城革命烈士陵园等爱国主义教育基地、烈士陵墓,举行以“继承先烈遗志,践行‘八荣八耻’”为主题的祭扫烈士墓活动,缅怀革命先烈,通过聆听烈士生前的感人事迹、向革命烈士敬献花圈、烈士墓前庄严宣誓等形式多样的活动,结合社会主义荣辱观教育,把祭扫活动作为深入开展社会主义荣辱观教育的一项重要内容,让学生在活动中切身体会“八荣八耻”内涵,秉承革命先烈的遗志,大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神,增强民族自尊心和自豪感,自觉践行社会主义荣辱观.
参考资料：3月4日,胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时,发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话.胡锦涛总书记的重要讲话,在我市教育系统广大师生员工中引起强烈反响.市委教育工委、市教育局联合召开了“学习贯彻胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观重要讲话”座谈会,下发了《关于开展“树立社会主义荣辱观”教育活动的实施意见》,在南安市德育天地网站开辟了“社会主义荣辱观教育”专栏.我市各级各类学校也纷纷结合学校实际开展形式多样的学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神、加强社会主义荣辱观教育活动,多次引起新闻媒体的关注和报道,在全市教育系统掀起了“树立社会主义荣辱观”教育活动热潮.
南安一中等校开展“网上祭英烈,践行荣辱观”活动：南安一中、九都中心小学把“八荣八耻”主题教育活动和爱国主义教育相结合,开展“网上祭英烈”活动,引导学生们通过网上献花、网上留言等形式来表达自己内心的崇敬之情, 使网络教育和革命传统教育有机的结合在一起,丰富社会主义荣辱观教育的内涵和效果.
英都西峰小学“五进五结合”深入开展社会主义荣辱观教育：一进课堂,将荣辱观教育与《守则》、《规范》相结合,结合小学生文明礼仪、行为规范、养成教育,利用童谣《小学生日常行为歌》和《文明礼貌歌》开展人人争做文明小学生活动,培养良好习惯； 二进校园,将荣辱观教育与 “五不五树”、“文明伴我行135”活动相结合,树文明礼貌新风、树爱护公物新风,树诚实守信新风、树崇尚科学新风；三进活动,将荣辱观教育与少先队活动相结合,组织少先队开展“五个一”活动,即读一本社会主义荣辱观的学习读物,组织创作一批以“八荣八耻”为内容的绿色童谣,在教室里张贴一张“八荣八耻”宣传画,要制定一份详细的社会主义荣辱观的教育活动计划,组织每个班级开一次主题班队活动,让学生在活动中实践、体验、树立社会主义荣辱观； 四进宣传,将荣辱观教育与校园文化建设密切结合,开展“唱童谣、知荣辱、促成长”教育活动,把有关“八荣八辱”的童谣作品以学生喜闻乐见的“拍手谣”、“跳跳绳”“对对唱”等游戏形式为载体,在学校广为传唱,让学生在欢快的活动中培养良好的道德情操,用健康向上的校园文化滋养孩子美好的心灵.同时利用宣传栏、手抄报、黑板报、校刊《启航》、校园广播等多种形式开展“八荣八耻”宣传教育活动,积极创设有利于陶冶学生情操、激发学生灵感、启迪学生智慧的校园文化活动,建设优良的校风、教风、班风、学风,形成鲜明特色、浓厚底蕴、宽松和谐的校园文化,促进学生健康、和谐发展；五进社区,将荣辱观教育与未成年人思想道德建设相结合,开展“绿色童谣”进家庭,让学生向家长、向社区宣传社会主义荣辱观,以实际行动开展“小手拉大手,文明一起走”、“我给父母讲礼仪”、“我带弟妹说童谣”,让家长参与“绿色童谣”创编等活动,促进“三结合”育人网络良性互动,同时以家长会、家长学校等形式将“八荣八耻”教育活动延伸到家庭、社区.
九都中心小学围绕“一二三四 ”唱响“八荣八耻”： 一是制定一份文件,即制定《九都中心小学关于组织全体师生学习胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的通知》,把“八荣八耻”教育活动作为学校德育工作的重点来抓； 二是遵循“二个贴近”,即遵循“八荣八耻”教育要贴近学生学习实际、贴近学生生活实际； 三是落实“三个进”,即“八荣八耻”教育活动进班级、进课堂、进活动； 四是体现“四个结合”和“四个一”,“四个结合”是与师德教育活动相结合、与学生德育活动相结合、与少先队建设相结合、与班集体建设相结合,“四个一”是举行一次“八荣八耻”主题队会、出版一期“八荣八耻”校刊班刊、办一张“八荣八耻”手抄报、学唱一曲 “八荣八耻”快板,
康美兰田小学开展四“一”四“进”树荣辱观：即开展“四个一” （贴一张“八荣八耻”的内容；举行一次有关“八荣八耻”的主题班会；唱一首“八荣八耻”的歌曲；出一版“八荣八耻”的专刊）和“四个进”（进教材、进班级、进课堂、进活动）,旨在通过这些活动让同学们准确理解“八荣八耻”的深刻内涵,引导学生从身边的小事做起,从一点一滴做起,树立社会主义荣辱观,促进学生的健康成长.活动将持续进行.
乐峰中心小学开展“树立社会主义荣辱观”“五个一”教育活动：举行一次教师“社会主义荣辱观”征文演讲比赛,在全体教师中开展荣辱观征文活动,各校按教师数10%比例推荐一定篇数征文送中心小学评选,并举行演讲比赛；建立一个学生荣耻档案,各班要充分重视“好人好事登记簿”和“学生违纪记录簿”的建设,坚持正面教育,弘扬正气,进一步规范学生的思想言行,提高学生的自律能力；举行一场社会主义荣辱观专题讲座,各校要在4月下旬举行一场社会主义荣辱观专题讲座,演讲者可以是学校领导、学校其他行政人员、关工委老同志等；举行一堂“知荣耻、树新风”班队主题会,学生通过学校的教育以及在校内外的实践,各班应结合班级实际和学生的年龄特点于5月份内举行一堂“知荣耻、树新风”的班队主题会；举行一次学生“社会主义荣辱观”演讲比赛,各小学要开展相应的比赛,选取1名优秀的选手参加中心小学演讲比赛.
国专中心小学等校唱响“八荣八耻”之歌：国专中心小学在退休教师侯世恭的配合下,把“八荣八耻”的内容谱写成歌曲,然后印发到每位师生的手中,并把歌曲制成录音带,组织全体教师认真学唱.音乐老师利用艺术课对学生进行教唱.九都和安小学的老师利用午休时间砍竹子、削快板,组织一队宣传小组,利用每天早会为全校师生唱起了学校自编的快板《胡总书记的“八荣八耻”观》.
东溪中学开展“六个一”“八荣八耻”教育：即召开一次主题班会,就社会主义荣辱观谈理想、谈感受、谈体会；举行一系列辩论活动,就日常所见的一些典型案例各抒己见,达到明是非、分善恶、辨美丑的目的；开展一次征文活动,用自己亲身经历的典型事例为素材,谈谈自己对荣辱观的认识；出一期黑板报,将学生的优秀作文张贴出来供同学们分享；开展一次宣传活动,同学们将自己对社会主义荣辱观的认识向父母、亲友、邻居宣传推广；指导一生思想言行,让社会主义荣辱观在同学们心中扎根,影响同学们一生的思想言行.通过系列活动的开展,全校师生的精神面貌焕然一心,正气得到了进一步弘扬,社会主义荣辱观在学校成了最强音.
斗南中心小学积极开展“知荣辱,树新风”系列主题教育活动：要求各班宣传栏中张贴印有“八荣八耻”详细内容的宣传报,让学生全面了解“八荣八耻”的主要内容；出版一期“知荣辱,树新风”主题黑板报,营造良好的宣传氛围；出版一期“八荣八耻”的主题手抄报；举办“知荣耻,树新风”少先队中队主题活动设计评比,并要求各班召开一次以弘扬社会主义荣辱观为主题的班队会；邀请镇关工委宣讲团莅校作社会主义荣辱观的主题报告会；在四至六年级举行一次弘扬社会主义荣辱观的作文竞赛；把学习社会主义荣辱观同深化师德承诺结合起来,组织全体教师对照“八荣八耻”,修订个人师德承诺内容,践行师德诺言,全心投入教育工作中；把学习社会主义荣辱观同教学常规管理工作相结合,促进学校形成“知荣耻,树新风,促和谐”的良好校风.
洪梅五都中心校五项措施践行“八荣八耻”：一是开展荣辱观宣传教育活动.充分利用学校广播、黑板报、手抄报、宣传栏等载体,让“八荣八耻”印记遍布学校、深入人心.二是每周一次集中学习荣辱观精神.利用每周星期一的政治学习时间,开设“我论荣辱”论坛,由学校教师轮流主讲,围绕荣辱观谈体会、谈感受、谈认识、谈成果,切实做到荣辱分明,扬荣遏耻.三是每天开展一次学荣评比.学校把“八荣八耻”条款细化为学生的日常行为规范,在“学风、出勤、纪律、卫生”四项评比的基础上,增加“学荣”评比,要求学生真正把学习“八荣八耻”转化为具体的行动,让“八荣八耻”真正落实到学习生活中.四是融荣辱观教育于课堂教学中.学校把荣辱观教育与班队会、思品、社会、综合实践、校本课程相结合,通过教师精心编写“荣辱观”教学教案（教材）以及课堂教学荣辱观知识,使师生在荣辱观教育问题上双向学习、系统学习、共同提高.五是开展一次“我与荣辱”的主题征文活动.通过一段时间的学习后,学校将在5月上旬组织学生人人参与“我与荣辱”的主题征文比赛,来深化“八荣八耻”的学习教育活动.
新营中学、奎霞中学等校祭扫烈士陵墓深化“八荣八耻”教育：随着清明临近,奎霞中学 、新营中学、 延平中学、南安三中、诗山中学、梅岭中学、东田中学、翔云中学、金淘中学、四都中学、向阳中学、九都中学、霞溪中学、华美中学、码头中心小学、英都大新小学、向阳中心小学、官桥中心小学、洪濑中心小学、丰州西华小学等中小学校纷纷组织师生祭扫郑成功陵园、岭兜革命烈士纪念碑、翔云革命烈士纪念碑、桃园刘美恋烈士墓、英都镇革命烈士纪念碑、尹文其烈士墓、王鼎炮烈士墓、王宗敏烈士墓、山城革命烈士陵园等爱国主义教育基地、烈士陵墓,举行以“继承先烈遗志,践行‘八荣八耻’”为主题的祭扫烈士墓活动,缅怀革命先烈,通过聆听烈士生前的感人事迹、向革命烈士敬献花圈、烈士墓前庄严宣誓等形式多样的活动,结合社会主义荣辱观教育,把祭扫活动作为深入开展社会主义荣辱观教育的一项重要内容,让学生在活动中切身体会“八荣八耻”内涵,秉承革命先烈的遗志,大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神,增强民族自尊心和自豪感,自觉践行社会主义荣辱观.
南安一中等校开展“网上祭英烈,践行荣辱观”活动：南安一中、九都中心小学把“八荣八耻”主题教育活动和爱国主义教育相结合,开展“网上祭英烈”活动,引导学生们通过网上献花、网上留言等形式来表达自己内心的崇敬之情, 使网络教育和革命传统教育有机的结合在一起,丰富社会主义荣辱观教育的内涵和效果.
英都西峰小学“五进五结合”深入开展社会主义荣辱观教育：一进课堂,将荣辱观教育与《守则》、《规范》相结合,结合小学生文明礼仪、行为规范、养成教育,利用童谣《小学生日常行为歌》和《文明礼貌歌》开展人人争做文明小学生活动,培养良好习惯； 二进校园,将荣辱观教育与 “五不五树”、“文明伴我行135”活动相结合,树文明礼貌新风、树爱护公物新风,树诚实守信新风、树崇尚科学新风；三进活动,将荣辱观教育与少先队活动相结合,组织少先队开展“五个一”活动,即读一本社会主义荣辱观的学习读物,组织创作一批以“八荣八耻”为内容的绿色童谣,在教室里张贴一张“八荣八耻”宣传画,要制定一份详细的社会主义荣辱观的教育活动计划,组织每个班级开一次主题班队活动,让学生在活动中实践、体验、树立社会主义荣辱观； 四进宣传,将荣辱观教育与校园文化建设密切结合,开展“唱童谣、知荣辱、促成长”教育活动,把有关“八荣八辱”的童谣作品以学生喜闻乐见的“拍手谣”、“跳跳绳”“对对唱”等游戏形式为载体,在学校广为传唱,让学生在欢快的活动中培养良好的道德情操,用健康向上的校园文化滋养孩子美好的心灵.同时利用宣传栏、手抄报、黑板报、校刊《启航》、校园广播等多种形式开展“八荣八耻”宣传教育活动,积极创设有利于陶冶学生情操、激发学生灵感、启迪学生智慧的校园文化活动,建设优良的校风、教风、班风、学风,形成鲜明特色、浓厚底蕴、宽松和谐的校园文化,促进学生健康、和谐发展；五进社区,将荣辱观教育与未成年人思想道德建设相结合,开展“绿色童谣”进家庭,让学生向家长、向社区宣传社会主义荣辱观,以实际行动开展“小手拉大手,文明一起走”、“我给父母讲礼仪”、“我带弟妹说童谣”,让家长参与“绿色童谣”创编等活动,促进“三结合”育人网络良性互动,同时以家长会、家长学校等形式将“八荣八耻”教育活动延伸到家庭、社区.
九都中心小学围绕“一二三四 ”唱响“八荣八耻”： 一是制定一份文件,即制定《九都中心小学关于组织全体师生学习胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的通知》,把“八荣八耻”教育活动作为学校德育工作的重点来抓； 二是遵循“二个贴近”,即遵循“八荣八耻”教育要贴近学生学习实际、贴近学生生活实际； 三是落实“三个进”,即“八荣八耻”教育活动进班级、进课堂、进活动； 四是体现“四个结合”和“四个一”,“四个结合”是与师德教育活动相结合、与学生德育活动相结合、与少先队建设相结合、与班集体建设相结合,“四个一”是举行一次“八荣八耻”主题队会、出版一期“八荣八耻”校刊班刊、办一张“八荣八耻”手抄报、学唱一曲 “八荣八耻”快板,
康美兰田小学开展四“一”四“进”树荣辱观：即开展“四个一” （贴一张“八荣八耻”的内容；举行一次有关“八荣八耻”的主题班会；唱一首“八荣八耻”的歌曲；出一版“八荣八耻”的专刊）和“四个进”（进教材、进班级、进课堂、进活动）,旨在通过这些活动让同学们准确理解“八荣八耻”的深刻内涵,引导学生从身边的小事做起,从一点一滴做起,树立社会主义荣辱观,促进学生的健康成长.活动将持续进行.
乐峰中心小学开展“树立社会主义荣辱观”“五个一”教育活动：举行一次教师“社会主义荣辱观”征文演讲比赛,在全体教师中开展荣辱观征文活动,各校按教师数10%比例推荐一定篇数征文送中心小学评选,并举行演讲比赛；建立一个学生荣耻档案,各班要充分重视“好人好事登记簿”和“学生违纪记录簿”的建设,坚持正面教育,弘扬正气,进一步规范学生的思想言行,提高学生的自律能力；举行一场社会主义荣辱观专题讲座,各校要在4月下旬举行一场社会主义荣辱观专题讲座,演讲者可以是学校领导、学校其他行政人员、关工委老同志等；举行一堂“知荣耻、树新风”班队主题会,学生通过学校的教育以及在校内外的实践,各班应结合班级实际和学生的年龄特点于5月份内举行一堂“知荣耻、树新风”的班队主题会；举行一次学生“社会主义荣辱观”演讲比赛,各小学要开展相应的比赛,选取1名优秀的选手参加中心小学演讲比赛.
国专中心小学等校唱响“八荣八耻”之歌：国专中心小学在退休教师侯世恭的配合下,把“八荣八耻”的内容谱写成歌曲,然后印发到每位师生的手中,并把歌曲制成录音带,组织全体教师认真学唱.音乐老师利用艺术课对学生进行教唱.九都和安小学的老师利用午休时间砍竹子、削快板,组织一队宣传小组,利用每天早会为全校师生唱起了学校自编的快板《胡总书记的“八荣八耻”观》.
东溪中学开展“六个一”“八荣八耻”教育：即召开一次主题班会,就社会主义荣辱观谈理想、谈感受、谈体会；举行一系列辩论活动,就日常所见的一些典型案例各抒己见,达到明是非、分善恶、辨美丑的目的；开展一次征文活动,用自己亲身经历的典型事例为素材,谈谈自己对荣辱观的认识；出一期黑板报,将学生的优秀作文张贴出来供同学们分享；开展一次宣传活动,同学们将自己对社会主义荣辱观的认识向父母、亲友、邻居宣传推广；指导一生思想言行,让社会主义荣辱观在同学们心中扎根,影响同学们一生的思想言行.通过系列活动的开展,全校师生的精神面貌焕然一心,正气得到了进一步弘扬,社会主义荣辱观在学校成了最强音.
斗南中心小学积极开展“知荣辱,树新风”系列主题教育活动：要求各班宣传栏中张贴印有“八荣八耻”详细内容的宣传报,让学生全面了解“八荣八耻”的主要内容；出版一期“知荣辱,树新风”主题黑板报,营造良好的宣传氛围；出版一期“八荣八耻”的主题手抄报；举办“知荣耻,树新风”少先队中队主题活动设计评比,并要求各班召开一次以弘扬社会主义荣辱观为主题的班队会；邀请镇关工委宣讲团莅校作社会主义荣辱观的主题报告会；在四至六年级举行一次弘扬社会主义荣辱观的作文竞赛；把学习社会主义荣辱观同深化师德承诺结合起来,组织全体教师对照“八荣八耻”,修订个人师德承诺内容,践行师德诺言,全心投入教育工作中；把学习社会主义荣辱观同教学常规管理工作相结合,促进学校形成“知荣耻,树新风,促和谐”的良好校风.
洪梅五都中心校五项措施践行“八荣八耻”：一是开展荣辱观宣传教育活动.充分利用学校广播、黑板报、手抄报、宣传栏等载体,让“八荣八耻”印记遍布学校、深入人心.二是每周一次集中学习荣辱观精神.利用每周星期一的政治学习时间,开设“我论荣辱”论坛,由学校教师轮流主讲,围绕荣辱观谈体会、谈感受、谈认识、谈成果,切实做到荣辱分明,扬荣遏耻.三是每天开展一次学荣评比.学校把“八荣八耻”条款细化为学生的日常行为规范,在“学风、出勤、纪律、卫生”四项评比的基础上,增加“学荣”评比,要求学生真正把学习“八荣八耻”转化为具体的行动,让“八荣八耻”真正落实到学习生活中.四是融荣辱观教育于课堂教学中.学校把荣辱观教育与班队会、思品、社会、综合实践、校本课程相结合,通过教师精心编写“荣辱观”教学教案（教材）以及课堂教学荣辱观知识,使师生在荣辱观教育问题上双向学习、系统学习、共同提高.五是开展一次“我与荣辱”的主题征文活动.通过一段时间的学习后,学校将在5月上旬组织学生人人参与“我与荣辱”的主题征文比赛,来深化“八荣八耻”的学习教育活动.
新营中学、奎霞中学等校祭扫烈士陵墓深化“八荣八耻”教育：随着清明临近,奎霞中学 、新营中学、 延平中学、南安三中、诗山中学、梅岭中学、东田中学、翔云中学、金淘中学、四都中学、向阳中学、九都中学、霞溪中学、华美中学、码头中心小学、英都大新小学、向阳中心小学、官桥中心小学、洪濑中心小学、丰州西华小学等中小学校纷纷组织师生祭扫郑成功陵园、岭兜革命烈士纪念碑、翔云革命烈士纪念碑、桃园刘美恋烈士墓、英都镇革命烈士纪念碑、尹文其烈士墓、王鼎炮烈士墓、王宗敏烈士墓、山城革命烈士陵园等爱国主义教育基地、烈士陵墓,举行以“继承先烈遗志,践行‘八荣八耻’”为主题的祭扫烈士墓活动,缅怀革命先烈,通过聆听烈士生前的感人事迹、向革命烈士敬献花圈、烈士墓前庄严宣誓等形式多样的活动,结合社会主义荣辱观教育,把祭扫活动作为深入开展社会主义荣辱观教育的一项重要内容,让学生在活动中切身体会“八荣八耻”内涵,秉承革命先烈的遗志,大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神,增强民族自尊心和自豪感,自觉践行社会主义荣辱观.
参考资料：3月4日,胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时,发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话.胡锦涛总书记的重要讲话,在我市教育系统广大师生员工中引起强烈反响.市委教育工委、市教育局联合召开了“学习贯彻胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观重要讲话”座谈会,下发了《关于开展“树立社会主义荣辱观”教育活动的实施意见》,在南安市德育天地网站开辟了“社会主义荣辱观教育”专栏.我市各级各类学校也纷纷结合学校实际开展形式多样的学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神、加强社会主义荣辱观教育活动,多次引起新闻媒体的关注和报道,在全市教育系统掀起了“树立社会主义荣辱观”教育活动热潮.
南安一中等校开展“网上祭英烈,践行荣辱观”活动：南安一中、九都中心小学把“八荣八耻”主题教育活动和爱国主义教育相结合,开展“网上祭英烈”活动,引导学生们通过网上献花、网上留言等形式来表达自己内心的崇敬之情, 使网络教育和革命传统教育有机的结合在一起,丰富社会主义荣辱观教育的内涵和效果.
英都西峰小学“五进五结合”深入开展社会主义荣辱观教育：一进课堂,将荣辱观教育与《守则》、《规范》相结合,结合小学生文明礼仪、行为规范、养成教育,利用童谣《小学生日常行为歌》和《文明礼貌歌》开展人人争做文明小学生活动,培养良好习惯； 二进校园,将荣辱观教育与 “五不五树”、“文明伴我行135”活动相结合,树文明礼貌新风、树爱护公物新风,树诚实守信新风、树崇尚科学新风；三进活动,将荣辱观教育与少先队活动相结合,组织少先队开展“五个一”活动,即读一本社会主义荣辱观的学习读物,组织创作一批以“八荣八耻”为内容的绿色童谣,在教室里张贴一张“八荣八耻”宣传画,要制定一份详细的社会主义荣辱观的教育活动计划,组织每个班级开一次主题班队活动,让学生在活动中实践、体验、树立社会主义荣辱观； 四进宣传,将荣辱观教育与校园文化建设密切结合,开展“唱童谣、知荣辱、促成长”教育活动,把有关“八荣八辱”的童谣作品以学生喜闻乐见的“拍手谣”、“跳跳绳”“对对唱”等游戏形式为载体,在学校广为传唱,让学生在欢快的活动中培养良好的道德情操,用健康向上的校园文化滋养孩子美好的心灵.同时利用宣传栏、手抄报、黑板报、校刊《启航》、校园广播等多种形式开展“八荣八耻”宣传教育活动,积极创设有利于陶冶学生情操、激发学生灵感、启迪学生智慧的校园文化活动,建设优良的校风、教风、班风、学风,形成鲜明特色、浓厚底蕴、宽松和谐的校园文化,促进学生健康、和谐发展；五进社区,将荣辱观教育与未成年人思想道德建设相结合,开展“绿色童谣”进家庭,让学生向家长、向社区宣传社会主义荣辱观,以实际行动开展“小手拉大手,文明一起走”、“我给父母讲礼仪”、“我带弟妹说童谣”,让家长参与“绿色童谣”创编等活动,促进“三结合”育人网络良性互动,同时以家长会、家长学校等形式将“八荣八耻”教育活动延伸到家庭、社区.
九都中心小学围绕“一二三四 ”唱响“八荣八耻”： 一是制定一份文件,即制定《九都中心小学关于组织全体师生学习胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的通知》,把“八荣八耻”教育活动作为学校德育工作的重点来抓； 二是遵循“二个贴近”,即遵循“八荣八耻”教育要贴近学生学习实际、贴近学生生活实际； 三是落实“三个进”,即“八荣八耻”教育活动进班级、进课堂、进活动； 四是体现“四个结合”和“四个一”,“四个结合”是与师德教育活动相结合、与学生德育活动相结合、与少先队建设相结合、与班集体建设相结合,“四个一”是举行一次“八荣八耻”主题队会、出版一期“八荣八耻”校刊班刊、办一张“八荣八耻”手抄报、学唱一曲 “八荣八耻”快板,
康美兰田小学开展四“一”四“进”树荣辱观：即开展“四个一” （贴一张“八荣八耻”的内容；举行一次有关“八荣八耻”的主题班会；唱一首“八荣八耻”的歌曲；出一版“八荣八耻”的专刊）和“四个进”（进教材、进班级、进课堂、进活动）,旨在通过这些活动让同学们准确理解“八荣八耻”的深刻内涵,引导学生从身边的小事做起,从一点一滴做起,树立社会主义荣辱观,促进学生的健康成长.活动将持续进行.
乐峰中心小学开展“树立社会主义荣辱观”“五个一”教育活动：举行一次教师“社会主义荣辱观”征文演讲比赛,在全体教师中开展荣辱观征文活动,各校按教师数10%比例推荐一定篇数征文送中心小学评选,并举行演讲比赛；建立一个学生荣耻档案,各班要充分重视“好人好事登记簿”和“学生违纪记录簿”的建设,坚持正面教育,弘扬正气,进一步规范学生的思想言行,提高学生的自律能力；举行一场社会主义荣辱观专题讲座,各校要在4月下旬举行一场社会主义荣辱观专题讲座,演讲者可以是学校领导、学校其他行政人员、关工委老同志等；举行一堂“知荣耻、树新风”班队主题会,学生通过学校的教育以及在校内外的实践,各班应结合班级实际和学生的年龄特点于5月份内举行一堂“知荣耻、树新风”的班队主题会；举行一次学生“社会主义荣辱观”演讲比赛,各小学要开展相应的比赛,选取1名优秀的选手参加中心小学演讲比赛.
国专中心小学等校唱响“八荣八耻”之歌：国专中心小学在退休教师侯世恭的配合下,把“八荣八耻”的内容谱写成歌曲,然后印发到每位师生的手中,并把歌曲制成录音带,组织全体教师认真学唱.音乐老师利用艺术课对学生进行教唱.九都和安小学的老师利用午休时间砍竹子、削快板,组织一队宣传小组,利用每天早会为全校师生唱起了学校自编的快板《胡总书记的“八荣八耻”观》.
东溪中学开展“六个一”“八荣八耻”教育：即召开一次主题班会,就社会主义荣辱观谈理想、谈感受、谈体会；举行一系列辩论活动,就日常所见的一些典型案例各抒己见,达到明是非、分善恶、辨美丑的目的；开展一次征文活动,用自己亲身经历的典型事例为素材,谈谈自己对荣辱观的认识；出一期黑板报,将学生的优秀作文张贴出来供同学们分享；开展一次宣传活动,同学们将自己对社会主义荣辱观的认识向父母、亲友、邻居宣传推广；指导一生思想言行,让社会主义荣辱观在同学们心中扎根,影响同学们一生的思想言行.通过系列活动的开展,全校师生的精神面貌焕然一心,正气得到了进一步弘扬,社会主义荣辱观在学校成了最强音.
斗南中心小学积极开展“知荣辱,树新风”系列主题教育活动：要求各班宣传栏中张贴印有“八荣八耻”详细内容的宣传报,让学生全面了解“八荣八耻”的主要内容；出版一期“知荣辱,树新风”主题黑板报,营造良好的宣传氛围；出版一期“八荣八耻”的主题手抄报；举办“知荣耻,树新风”少先队中队主题活动设计评比,并要求各班召开一次以弘扬社会主义荣辱观为主题的班队会；邀请镇关工委宣讲团莅校作社会主义荣辱观的主题报告会；在四至六年级举行一次弘扬社会主义荣辱观的作文竞赛；把学习社会主义荣辱观同深化师德承诺结合起来,组织全体教师对照“八荣八耻”,修订个人师德承诺内容,践行师德诺言,全心投入教育工作中；把学习社会主义荣辱观同教学常规管理工作相结合,促进学校形成“知荣耻,树新风,促和谐”的良好校风.
洪梅五都中心校五项措施践行“八荣八耻”：一是开展荣辱观宣传教育活动.充分利用学校广播、黑板报、手抄报、宣传栏等载体,让“八荣八耻”印记遍布学校、深入人心.二是每周一次集中学习荣辱观精神.利用每周星期一的政治学习时间,开设“我论荣辱”论坛,由学校教师轮流主讲,围绕荣辱观谈体会、谈感受、谈认识、谈成果,切实做到荣辱分明,扬荣遏耻.三是每天开展一次学荣评比.学校把“八荣八耻”条款细化为学生的日常行为规范,在“学风、出勤、纪律、卫生”四项评比的基础上,增加“学荣”评比,要求学生真正把学习“八荣八耻”转化为具体的行动,让“八荣八耻”真正落实到学习生活中.四是融荣辱观教育于课堂教学中.学校把荣辱观教育与班队会、思品、社会、综合实践、校本课程相结合,通过教师精心编写“荣辱观”教学教案（教材）以及课堂教学荣辱观知识,使师生在荣辱观教育问题上双向学习、系统学习、共同提高.五是开展一次“我与荣辱”的主题征文活动.通过一段时间的学习后,学校将在5月上旬组织学生人人参与“我与荣辱”的主题征文比赛,来深化“八荣八耻”的学习教育活动.
新营中学、奎霞中学等校祭扫烈士陵墓深化“八荣八耻”教育：随着清明临近,奎霞中学 、新营中学、 延平中学、南安三中、诗山中学、梅岭中学、东田中学、翔云中学、金淘中学、四都中学、向阳中学、九都中学、霞溪中学、华美中学、码头中心小学、英都大新小学、向阳中心小学、官桥中心小学、洪濑中心小学、丰州西华小学等中小学校纷纷组织师生祭扫郑成功陵园、岭兜革命烈士纪念碑、翔云革命烈士纪念碑、桃园刘美恋烈士墓、英都镇革命烈士纪念碑、尹文其烈士墓、王鼎炮烈士墓、王宗敏烈士墓、山城革命烈士陵园等爱国主义教育基地、烈士陵墓,举行以“继承先烈遗志,践行‘八荣八耻’”为主题的祭扫烈士墓活动,缅怀革命先烈,通过聆听烈士生前的感人事迹、向革命烈士敬献花圈、烈士墓前庄严宣誓等形式多样的活动,结合社会主义荣辱观教育,把祭扫活动作为深入开展社会主义荣辱观教育的一项重要内容,让学生在活动中切身体会“八荣八耻”内涵,秉承革命先烈的遗志,大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神,增强民族自尊心和自豪感,自觉践行社会主义荣辱观.