浅谈如何提高青年教师素养

浅谈如何提高青年教师素养

教师是人类灵魂的工程师.十七世纪捷克教育家夸美纽斯有句名言：太阳底下没有比教师这项工作更高尚的了.俄国教育家乌申斯基称赞教师是过去和未来之间一个活的环节.我国古代韩愈认为教师的职能在于传道、授业、解惑.这些至理名言,都说明教师职业之伟大和高尚,同时也展示了教师所担任的社会责任之重大.教师自其出现之日起就与人类的进步融为一体.他把人类社会所积累的经验、科学文化知识以及一定思想观点和行为规范,传授给年轻一代以延续社会的发展；同时,教师在塑造青少年的灵魂上,在培养未来社会高质量人才上,又是一位设计师和开拓者.因此作为青年教师如何在短时间内较好将所学转化为所用,尽早站稳讲台,出色完成自己的工作,就成为学校和青年教师共同关注的重大问题.而这个重大问题的解决归根到底取决于青年教师的个人素养（包括知识、能力、道德）.以语文教师为例,一个合格的语文教师的知识结构包括扎实的专业知识,广博的百科知识、精深的教育知识.能力包括阅读能力、写作能力、听说能力以及从事具体教学活动的能力.道德修养包括依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊敬师长、廉洁从教,为人师表.
青年教师要想提高自身素养,方法是多种多样的,关键在于你能不能做个有心人.
首先要认真钻研教材,写好备课笔记.教材是每个教师喂给学生吃的粮食,教师只有自己把教材吃透了,才能把其中的精要部分传授给学生.写好备课笔记是教师上好一堂课的前提,只有把课备充分了,教师才能在上课时获得更多的主动性,才能以不变应万变.但是,刚踏上讲台的青年教师往往吃不透教材的重、难点,制定的教学目标和教学步骤的科学性、针对性不强.要克服这些问题,不是一朝一夕的事,除了教师自身的刻苦钻研以外,还有一个较行之有效的方法,那就是多听多问.
多听老教师的课,多问问老教师的意见是青年教师尽快提高自身素养的又一重要途径.虽然青年教师充满青春活力,接受新事物快,会运用现代化的教学手段进行教学,但不可否认的是,教学工作是一个注重经验的工作.一个有着十几年教学经验的教师和一个初出茅庐的青年教师是不可同日而语的,对青年教师来讲就要积极主动的和老教师套近乎,以自己的真诚、好学来打动老教师,以便能听到他们的课.往往对新教师,学校会配备相应的师父,但我认为青年教师应不满足语听师父的课,而要广种博收,博采众家之长为己用.
此外,青年教师写好备课笔记,出好测验试卷后都要主动询问老教师的意见,以补不足.
青年教师要想提高自身修养还可以多参加些教学活动和竞赛.有些青年教师刚参加工作不久,既要担任班主任又要完成一定量的教学任务,一心要把工作做好,因此就比较繁忙.在这种情况下,他们对于参加各种教学活动和竞赛就表现得有些怕,有些懒,甚至有的还以为此类活动是与自己无关的.实际上,这下想法是不足取的.俗话说：天外有天,人外有人,青年教师积极参加各项教学活动与竞赛,不但能开拓自己的视野,还能锻炼自己的能力,更可能对将来的晋级有帮助.所以,青年教师应该注重这方面的机会,从中发现自己的不足,找到自己与其他优秀教师的差距,从而有的放矢,争取更大的进步.
当然,青年教师还应注重自身的进修,从而提高自身素养.青年教师可以征订一些权威性学术杂志,从中汲取最新的养料.可以参加研究生课程班的学习或报考在职研究生.可以以教材为出发点,结合备课,不断学习新知识,扩大知识面.
除了在能力、知识方面外青年教师还应注重自己的表率作用.教师几乎天天与学生接触,教师的言谈举止会给学生留下深刻的印象,教师的仪表、作风、习惯等往往成为学生效仿的对象.然而青年教师年龄相对不是很大,他们当中很多人和学生一样也是娇惯的独生子女,喜欢奇装异服,喜欢追捧明星,喜欢电子游戏
.对此,青年教师要充分认识自己的职责,发挥自己的表率作用.凡要求学生做到的,自己首先应该做到,努力提高自己的思想道德修养.
不过在现代社会中,竞争异常激烈,学生的状况也较多变,所以对于青年教师的心理素质是否健康、是否过硬,也提出了较高的要求.因此,青年教师应注重自己的心理调节,不要被暂时的挫折,失败吓倒,努力适应角色的转变,从某种程度上说,这对青年教师的发展更具重要作用.
以上是我作为青年教师在不长的教学生涯中对提高自身素质的一些想法.不确之处,敬请指正.