神马作文网语文的各种写作手法,及其作用 越全面越好!
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/10 20:47:31
语文的各种写作手法,及其作用 越全面越好!
就像 表达方法、修辞方法等等各种写作的方法 我要说的不只是修辞方法 还有还有其他的 描写方法，说明方法……更全面的 不要只抓住一种方法讲！
就像 表达方法、修辞方法等等各种写作的方法 我要说的不只是修辞方法 还有还有其他的 描写方法，说明方法……更全面的 不要只抓住一种方法讲！
主要是修辞手法,还有动静结合,点面结合,虚实结合很多很多呢
1．比喻
（1）比喻的特点及作用
比喻就是“打比方”.即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物.比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成.构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则比喻不能成立.比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁.
（2）比喻的种类
①明喻.典型形式是：甲像乙.本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结.例如：收获的庄稼堆成垛,像稳稳矗立的小山.”
②暗喻.典型形式是：甲是乙.本体喻体都出现,中间没有比喻词,常用“是”、“成了”、“变成”等联结.例如：马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系.
③借喻.典型形式是：甲代乙.不出现本体,直接叙述喻体.但它不同于借代.借代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点.例如：放下包袱,开动机器.
④博喻.连用几个比喻从不同角度,运用不同的相似点对同一本体进行比喻.例如：层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人.（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度,抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美.）
2．比拟
（1）比拟的特点及作用
把物当作人来写,或把人当作物来写,或把此物当作彼物来写,其形式特点是：事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”.其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象,表意丰富.
（2）比拟的种类
①拟人.例如：杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招.
②拟物.例如：咱们老实,才有恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑.
3．借代
（1）借代的特点及其作用
借代不直接说出所要表述的人或事物,而用与其相关的事物来代替.它强调两事物间的相关点.其作用是以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情.
（2）借代的种类
①特征代本体.例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着.
②具体代抽象.例如：不拿群众一针一线.
③专名代泛称.例如：我们的时代需要千千万万个雷锋.
④人名代著作.例如：我们要多读点鲁迅.
⑤部分代整体.例如：吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣.
⑥结果代原因.例如：专弄文墨,为壮士捧腹.
⑦原料代成品.例如：五十年间万事空,懒将白发对青铜.
⑧地名代本体.例如：延安还是西安?要划清这种界限.
4．夸张
（1）夸张的特点及其作用!
夸张指为追求某种表达效果,对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小.要求使用时不能失去生活的基础和根据,不能浮夸.其作用在于烘托气氛,增强联想,给人启示.
（2）夸张的几种形式
a、扩大夸张.例如：飞流直下三千尺,疑是银河落九天.
b、缩小夸张.例如：五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.
c、超前夸张.例如：看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了.
5．对偶
（1）对偶的特点及其作用
对偶就是“对对子”,也称“对仗”.它必须是一对字数相等,词性相对,结构相同,意义相关的短语或句子.两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等.其作用有：便于吟诵,有音乐美；表意凝炼,抒情酣畅.
（2）对偶的几种形式
①依内容分可分为正对、反对、串对.
正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬.
例如：天连五岭银锄落,地动三河铁臂摇.
反对：上下句意思相反、相对.例如：宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王.
串对：又称“流水对”.上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系.例如：为有牺牲多壮志,敢教日月换新天.
②依形式分可分为工对、宽对.
所谓工对,就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求；所谓宽对,就是基本符合对仗要求,但某些方面稍有出入.也就是说形式要求稍宽松一点.
③依结构分可分为成分对偶和句子对偶.
成分对偶.例如：山水本无知,蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平,一视同仁,即不因达官显贵而呈欢卖笑,也不因山野渔樵而吝丽啬彩.
句子对偶.例如：墙上芦苇,头重脚轻根底浅；山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空.
6．排比
（1）排比的特点及其作用
排比由三个或三个以上结构相同或相似,内容相关、语气一致的短语或句子组合而成.常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上.其作用在于加强语势,强调内容,加重感情.
（2）排比的几种形式
a、成分排比.例如：好像失了东三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国,失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”,党国倒愈像一个国,可以博得“友邦人士”的夸奖,永远“国”下去一样.
b、句子排比.例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广.
7．设问
设问的特点
“无疑而问”.往往明知故问,自问自答或提出问题不需要确定答案.目的是强调问题,以引起人们注意,启发人们进行思考.例如：白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也没有.
又如：社会生产力有这样巨大的发展,劳动生产率有这样大幅度的提高,* 的是什么?最主要的是*科学的力量、技术的力量.
8．反问
反问的特点也是“无疑而问”,用疑问句的形式表示确定的意思,以加强语气,增强表达效果,句末一般打问号,有的也可打感叹号.
反问的形式有两种：
（1） 用肯定的形式表示否定.例如：毛主席都是如此,我们还有什么可以骄傲的呢?
（2） 用否定的形式表示肯定.例如：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗?”
1．比喻
（1）比喻的特点及作用
比喻就是“打比方”.即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物.比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成.构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则比喻不能成立.比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁.
（2）比喻的种类
①明喻.典型形式是：甲像乙.本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结.例如：收获的庄稼堆成垛,像稳稳矗立的小山.”
②暗喻.典型形式是：甲是乙.本体喻体都出现,中间没有比喻词,常用“是”、“成了”、“变成”等联结.例如：马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系.
③借喻.典型形式是：甲代乙.不出现本体,直接叙述喻体.但它不同于借代.借代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点.例如：放下包袱,开动机器.
④博喻.连用几个比喻从不同角度,运用不同的相似点对同一本体进行比喻.例如：层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人.（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度,抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美.）
2．比拟
（1）比拟的特点及作用
把物当作人来写,或把人当作物来写,或把此物当作彼物来写,其形式特点是：事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”.其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象,表意丰富.
（2）比拟的种类
①拟人.例如：杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招.
②拟物.例如：咱们老实,才有恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑.
3．借代
（1）借代的特点及其作用
借代不直接说出所要表述的人或事物,而用与其相关的事物来代替.它强调两事物间的相关点.其作用是以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情.
（2）借代的种类
①特征代本体.例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着.
②具体代抽象.例如：不拿群众一针一线.
③专名代泛称.例如：我们的时代需要千千万万个雷锋.
④人名代著作.例如：我们要多读点鲁迅.
⑤部分代整体.例如：吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣.
⑥结果代原因.例如：专弄文墨,为壮士捧腹.
⑦原料代成品.例如：五十年间万事空,懒将白发对青铜.
⑧地名代本体.例如：延安还是西安?要划清这种界限.
4．夸张
（1）夸张的特点及其作用!
夸张指为追求某种表达效果,对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小.要求使用时不能失去生活的基础和根据,不能浮夸.其作用在于烘托气氛,增强联想,给人启示.
（2）夸张的几种形式
a、扩大夸张.例如：飞流直下三千尺,疑是银河落九天.
b、缩小夸张.例如：五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.
c、超前夸张.例如：看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了.
5．对偶
（1）对偶的特点及其作用
对偶就是“对对子”,也称“对仗”.它必须是一对字数相等,词性相对,结构相同,意义相关的短语或句子.两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等.其作用有：便于吟诵,有音乐美；表意凝炼,抒情酣畅.
（2）对偶的几种形式
①依内容分可分为正对、反对、串对.
正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬.
例如：天连五岭银锄落,地动三河铁臂摇.
反对：上下句意思相反、相对.例如：宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王.
串对：又称“流水对”.上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系.例如：为有牺牲多壮志,敢教日月换新天.
②依形式分可分为工对、宽对.
所谓工对,就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求；所谓宽对,就是基本符合对仗要求,但某些方面稍有出入.也就是说形式要求稍宽松一点.
③依结构分可分为成分对偶和句子对偶.
成分对偶.例如：山水本无知,蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平,一视同仁,即不因达官显贵而呈欢卖笑,也不因山野渔樵而吝丽啬彩.
句子对偶.例如：墙上芦苇,头重脚轻根底浅；山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空.
6．排比
（1）排比的特点及其作用
排比由三个或三个以上结构相同或相似,内容相关、语气一致的短语或句子组合而成.常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上.其作用在于加强语势,强调内容,加重感情.
（2）排比的几种形式
a、成分排比.例如：好像失了东三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国,失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”,党国倒愈像一个国,可以博得“友邦人士”的夸奖,永远“国”下去一样.
b、句子排比.例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广.
7．设问
设问的特点
“无疑而问”.往往明知故问,自问自答或提出问题不需要确定答案.目的是强调问题,以引起人们注意,启发人们进行思考.例如：白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也没有.
又如：社会生产力有这样巨大的发展,劳动生产率有这样大幅度的提高,* 的是什么?最主要的是*科学的力量、技术的力量.
8．反问
反问的特点也是“无疑而问”,用疑问句的形式表示确定的意思,以加强语气,增强表达效果,句末一般打问号,有的也可打感叹号.
反问的形式有两种：
（1） 用肯定的形式表示否定.例如：毛主席都是如此,我们还有什么可以骄傲的呢?
（2） 用否定的形式表示肯定.例如：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗?”