有一篇作文 名为 学会选择,要收集作文素材,是有关于历史人物的选择.或者是生活中我们面临的选择.急.简短一点 .概括就好

有一篇作文 名为 学会选择,要收集作文素材,是有关于历史人物的选择.或者是生活中我们面临的选择.急.简短一点 .概括就好了.

1．孔子
优秀的作文离不开好的素材的支撑,占有大量新鲜而独特的作文素材,在文章中恰到好处地运用这些素材以表达我们的意图,是作文素材收集运用的最终目的.有道是“问渠那得清如许,为有源头活水来.”
2.韩 信
韩信（?—前196）汉初军事家,淮阴（今属江苏）人.陈胜、吴广起义后,韩信始投项梁,继随项羽,后从刘邦（见汉高祖刘邦）.汉高祖元年,经丞相萧何力荐,始为大将,协助刘邦制定了还定三秦以夺天下的方略.
（一）人物事略
1.胯下之辱淮阴有个屠户侮辱韩信,说：“虽长大,好带刀剑,怯耳”.并当众侮辱他说：“能死,刺我；不能,出胯下.”韩信注视了对方良久,慢慢低下身来,从他的胯档下爬了出去.街上的人都耻笑韩信,认为他是个怯懦之人.
2.命运多舛秦末,项梁起兵反秦,渡过淮河北上,韩信此时带着宝剑投奔了项梁,留在部队,默默无闻.项梁败死后,又归属项羽,项羽让他做郎中.韩信多次给项羽献计,项羽不予采纳.
3.离楚归汉韩信离开楚军,投奔刘邦,做管理仓库的小官,依然不被人所知.后来韩信坐法当斩,同案的十三人都己处斩,就要轮到韩信了,韩信举日仰视,说：“上不欲就天下乎?何为斩壮士!”夏侯婴觉得此人话语不同凡响,看他相貌威武,就同他交谈,很欣赏他,于是进言汉王.汉王封韩信一个管理粮饷的官职,没有发现他与众不同的地方.
4.萧何月下追韩信韩信多次同萧何交谈,得到萧何的赏识,却始终不被刘邦所重用,于是乘月而走.萧何听说韩信走了,来不及向刘邦报告便骑上马去追韩信.追上韩信后,萧何问韩信为什么要走,韩信说：“汉王不信任我,不用我,我留在这儿也没什么意思,想去投奔别人.”萧何说：“你先别走,和我一块回去.如果这次汉王再不封你为大将,你再走也不迟呀.”在萧何的再三恳求下,韩信勉强跟萧何回去了.
3.苏 武
苏武（前140—前60）,以尽忠守节而闻名的西汉大臣.字子卿,杜陵（今陕西西安东南）人.武帝天汉元年（前100年）以中郎将出使匈奴,后被困于北海（今俄罗斯贝加尔湖）,以牧羊为生.苏武在匈奴前后十九年.
（一）人物事略
出使匈奴 公元前100年,且靼刚刚立为单于,惟恐受到汉的袭击,于是说："汉皇帝,是我的长辈."全部送还了汉廷使节路充国等人.汉武帝赞许他这种通晓情理的做法,于是派遣苏武以中郎将的身份出使,持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国,顺便送给单于很丰厚的礼物,以答谢他的好意.苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等,加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往.
意外事变 当苏武完成任务,准备回国的时候,适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反,而汉使张胜参与了密谋活动.然而,谋反失败.张胜听到这个消息,担心他和虞常私下所说的那些话被揭发,便把事情经过告诉了苏武.苏武说：“事情到了如此地步,这样一定会牵连到我们.受到侮辱才去死,更对不起国家!”便想自杀殉国.
自杀未遂 单于派卫律召唤苏武来受审讯.苏武对常惠说："丧失气节、玷辱使命,即使活着,还有什么脸面回到汉廷去呢!"说着拔刀自刎,卫律大吃一惊,扶好苏武,派人骑快马去找医生.常惠等人哭泣着,把苏武拉回营帐.单于钦佩苏武的节操,早晚派人探望、询问苏武,而把张胜逮捕监禁起来.
怒斥卫律 卫律本是汉臣,投降了匈奴,单于让他来劝降苏武,说：“我也是不得己才投降匈奴的,单于待我好,封我为王,给我几万名的部下和满山的牛羊,享尽富贵荣华.先生如果能够投降匈奴,明天也跟我一样,何必白白送掉性命呢?”苏武怒气冲冲地站起来,说：“卫律!你是汉人的儿子,做了汉朝的臣子.你忘恩负义,背叛了父母,背叛了朝廷,厚颜无耻地做了汉奸,还有什么脸来和我说话?我决不会投降,怎么逼我也没有用.”