神马作文网求一篇美的教育读后感 1000字左右.
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/20 02:12:23
求一篇美的教育读后感 1000字左右.
教育原来可以这样美
————没有围墙的学校读后感
当班主任两年以来,尽管取得了很多让人羡慕的成绩,尽管所带的学生很优秀,个个不但积极进取,斗志昂扬,而且言行举止文明,善解人意；尽管两年间获得了许多老师的高度赞许的同时也获得了学生的高度赞许；尽管四个学期连续获得了优秀班主任的称号；尽管两年间通过实践、通过学习,收获颇丰,但是在我心中却存在着一个很大的困惑——怎样与问题学生相处,怎样有效教育、转化问题学生.特别是看到许多班主任为问题学生而愁眉苦脸,为学生的犯错而大动肝火,对问题学生束手无策,为问题学生屡教不改而苦恼时,我会暗自思考：如果是我,我该怎样教育好他们?
两年间我带着这样的问题阅读了大量有关教育的书籍,其中李镇西老师的《做最好的老师》算得上是我的启蒙之书,正是读了这本书,我才走上了充满乐趣的阅读之路,记得读到李老师的这本书时有心头为之一震的豁然开朗的感觉.近日,因为有幸加入“心语沙龙”的缘故,我读到了另一本好书,读这本书时,我再一次有一种心头为之一震的豁然开朗的感觉.这是一本非常值得老师们特别是班主任们学习的优秀之作,它就是李崇建老师的《没有围墙的学校》.
如果你为怎样教育问题学生而苦恼,如果你被问题学生弄得焦头烂额,如果你对问题学生束手无策,如果你不懂得怎样去经营好一个班级,那么,我向你强烈推荐《没有围墙的学校》这本书.相信你在细细地品读书中的一个个精彩的故事的同时一定会受到很多启发的.相信你在读完本书之后会有这样的感慨——教育原来可以这样美.
这本书讲述的是台湾一所体制外学校——全人学校里的校长、老师和学生之间的感人而又耐人寻味的故事.
我们知道,只要是孩子,在成长过程中难免会犯错,只要是学校,难免会有问题学生,只要是老师,难免要和问题学生打交道.在全人学校也有问题学生,老师也要和问题学生打交道.所不同的是,这里没有老师的高高在上,这里没有师生之间的隔阂,这里的学生犯错时,面对的不是老师的训斥或者居高临下的一通通大道理；这里有的是老师对学生的理解与尊重,这里有的是老师对问题学生的极度宽容,这里有的是师生之间畅通无阻的心灵沟通与碰撞,这里有的是陪伴孩子快乐成长的大朋友,他们之间甚至会嘻嘻哈哈,互相倾诉秘密,这里的学生能够毫无顾忌地向老师敞开心扉,因为这里的师生能做到真正意义上的平等.
看到这里,也许有人会产生这样的疑问：这是一所怎样的学校,这里的老师能教育得了学生吗?这里的学生会不会因此无法无天,致使学校一片混乱,难以管理?我想,你的担心是多余的,尽管这里的学生很自由,甚至可以是说超乎想象自由,学生的问题也因此会比一般学校更明显,但是他们却能在与老师毫无顾虑的交流中更加健康,更加快乐,更加茁壮地成长,尽管成长的道路是那么的曲折,但许多问题学生还是逐渐走上了正道.令人伤心的是,我们看到许多学校充满对问题学生的训斥与批评,充满惩罚,但是问题学生有增无减,很多学生与老师越走越远,甚至有些学生故意与老师对着干,直至走向退学.全人学校与很多学校的鲜明对比不得不让我们深思.
看过了一个个精彩的故事之后,我们不得不要回到现实中来,我知道我在今后的教学中会遇到各种各样的问题学生,我也会因为学生所犯的一些错误而生气,但是我相信在生气的同时,我会想到全人学校的校长老胡子与三剑客的故事,会想到李崇建老师与蓝天、白云、阿凯、阿询等学生的故事,会想到曾经小错不断,大错也犯的超爱搞恶作剧的P的成长故事,想到这些,我想我会变得理智,变得心平气和,然后有效地与学生沟通.
————没有围墙的学校读后感
当班主任两年以来,尽管取得了很多让人羡慕的成绩,尽管所带的学生很优秀,个个不但积极进取,斗志昂扬,而且言行举止文明,善解人意；尽管两年间获得了许多老师的高度赞许的同时也获得了学生的高度赞许；尽管四个学期连续获得了优秀班主任的称号；尽管两年间通过实践、通过学习,收获颇丰,但是在我心中却存在着一个很大的困惑——怎样与问题学生相处,怎样有效教育、转化问题学生.特别是看到许多班主任为问题学生而愁眉苦脸,为学生的犯错而大动肝火,对问题学生束手无策,为问题学生屡教不改而苦恼时,我会暗自思考：如果是我,我该怎样教育好他们?
两年间我带着这样的问题阅读了大量有关教育的书籍,其中李镇西老师的《做最好的老师》算得上是我的启蒙之书,正是读了这本书,我才走上了充满乐趣的阅读之路,记得读到李老师的这本书时有心头为之一震的豁然开朗的感觉.近日,因为有幸加入“心语沙龙”的缘故,我读到了另一本好书,读这本书时,我再一次有一种心头为之一震的豁然开朗的感觉.这是一本非常值得老师们特别是班主任们学习的优秀之作,它就是李崇建老师的《没有围墙的学校》.
如果你为怎样教育问题学生而苦恼,如果你被问题学生弄得焦头烂额,如果你对问题学生束手无策,如果你不懂得怎样去经营好一个班级,那么,我向你强烈推荐《没有围墙的学校》这本书.相信你在细细地品读书中的一个个精彩的故事的同时一定会受到很多启发的.相信你在读完本书之后会有这样的感慨——教育原来可以这样美.
这本书讲述的是台湾一所体制外学校——全人学校里的校长、老师和学生之间的感人而又耐人寻味的故事.
我们知道,只要是孩子,在成长过程中难免会犯错,只要是学校,难免会有问题学生,只要是老师,难免要和问题学生打交道.在全人学校也有问题学生,老师也要和问题学生打交道.所不同的是,这里没有老师的高高在上,这里没有师生之间的隔阂,这里的学生犯错时,面对的不是老师的训斥或者居高临下的一通通大道理；这里有的是老师对学生的理解与尊重,这里有的是老师对问题学生的极度宽容,这里有的是师生之间畅通无阻的心灵沟通与碰撞,这里有的是陪伴孩子快乐成长的大朋友,他们之间甚至会嘻嘻哈哈,互相倾诉秘密,这里的学生能够毫无顾忌地向老师敞开心扉,因为这里的师生能做到真正意义上的平等.
看到这里,也许有人会产生这样的疑问：这是一所怎样的学校,这里的老师能教育得了学生吗?这里的学生会不会因此无法无天,致使学校一片混乱,难以管理?我想,你的担心是多余的,尽管这里的学生很自由,甚至可以是说超乎想象自由,学生的问题也因此会比一般学校更明显,但是他们却能在与老师毫无顾虑的交流中更加健康,更加快乐,更加茁壮地成长,尽管成长的道路是那么的曲折,但许多问题学生还是逐渐走上了正道.令人伤心的是,我们看到许多学校充满对问题学生的训斥与批评,充满惩罚,但是问题学生有增无减,很多学生与老师越走越远,甚至有些学生故意与老师对着干,直至走向退学.全人学校与很多学校的鲜明对比不得不让我们深思.
看过了一个个精彩的故事之后,我们不得不要回到现实中来,我知道我在今后的教学中会遇到各种各样的问题学生,我也会因为学生所犯的一些错误而生气,但是我相信在生气的同时,我会想到全人学校的校长老胡子与三剑客的故事,会想到李崇建老师与蓝天、白云、阿凯、阿询等学生的故事,会想到曾经小错不断,大错也犯的超爱搞恶作剧的P的成长故事,想到这些,我想我会变得理智,变得心平气和,然后有效地与学生沟通.