神马作文网现代文品读文言诗文点击,《春天的梦》的答案
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/18 05:20:34
现代文品读文言诗文点击,《春天的梦》的答案
1．作者以“春天的梦”为题,文章开头却写了春天不尽如人意的地方.(4分)
① 春天不尽如人意的地方是：
② 作者这样写的原因是：
2．试比较两处加点“春天”的意思,并说明这一变换的作用.(4分)
① 前一个“春天”指
后一个“春天”指
② 这一变换的作用是：
3．作者三次写到在生活的“寒冬”,联系全文看“寒冬”所指代的内容各是什么?(6分)
4．下列对这篇散文的赏析,不正确的两项是(4分)
A．三个回忆渐次展开,希望的成分似乎逐步削弱,但这却是作者“欲进先退”的艺术处理.
B．“我熬过了对灵魂的践踏”是说作者挺过了那寒冷的冬天,终受了极端贫困生活的折磨.
C．“人们哭诉一个巨人的长睡”中的“长睡”是比喻的修辞手法,作者不愿接受巨人逝世的残酷现实.
D．“地球上不能没有春天,人生里不能没有梦”这警句式的概括,点出了梦幻和春天的内在联系,也道出了作者热爱春天的根由.
E．文章结尾部分,作者没有忘记照应开头的雪花,又一次写到“我在梦中焦渴地呼唤着春天,又将在春天里编织新的梦幻”,首尾呼应,并深化了作品的思想内涵.
[ ] [ ]
[答案及评分标准]
1．①短促 寒冷或风沙大(答对两个特点得1分,答对一个不得分)②这样写既抓住北国春天的特点(1分)；又是反衬(1分),以突出春天赋予世界色彩,并能唤醒沉睡在心灵里的种种追求.(回答作用重在自然和人)(1分)
2．①前一个指自然界的春天；后一个双关,既指自然界的春天,又指理想的社会、生活.(两个春天各1分)②在写作内容上巧妙地将自然和社会编织起来,在结构上承上启下(内容、结构各1 分).
3．解放前夕的迷惘；接受“再教育”的苦闷；周总理或巨人逝世的悲伤(意思对,即可)
4．B C
① 春天不尽如人意的地方是：
② 作者这样写的原因是：
2．试比较两处加点“春天”的意思,并说明这一变换的作用.(4分)
① 前一个“春天”指
后一个“春天”指
② 这一变换的作用是：
3．作者三次写到在生活的“寒冬”,联系全文看“寒冬”所指代的内容各是什么?(6分)
4．下列对这篇散文的赏析,不正确的两项是(4分)
A．三个回忆渐次展开,希望的成分似乎逐步削弱,但这却是作者“欲进先退”的艺术处理.
B．“我熬过了对灵魂的践踏”是说作者挺过了那寒冷的冬天,终受了极端贫困生活的折磨.
C．“人们哭诉一个巨人的长睡”中的“长睡”是比喻的修辞手法,作者不愿接受巨人逝世的残酷现实.
D．“地球上不能没有春天,人生里不能没有梦”这警句式的概括,点出了梦幻和春天的内在联系,也道出了作者热爱春天的根由.
E．文章结尾部分,作者没有忘记照应开头的雪花,又一次写到“我在梦中焦渴地呼唤着春天,又将在春天里编织新的梦幻”,首尾呼应,并深化了作品的思想内涵.
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[答案及评分标准]
1．①短促 寒冷或风沙大(答对两个特点得1分,答对一个不得分)②这样写既抓住北国春天的特点(1分)；又是反衬(1分),以突出春天赋予世界色彩,并能唤醒沉睡在心灵里的种种追求.(回答作用重在自然和人)(1分)
2．①前一个指自然界的春天；后一个双关,既指自然界的春天,又指理想的社会、生活.(两个春天各1分)②在写作内容上巧妙地将自然和社会编织起来,在结构上承上启下(内容、结构各1 分).
3．解放前夕的迷惘；接受“再教育”的苦闷；周总理或巨人逝世的悲伤(意思对,即可)
4．B C