神马作文网恐惧创新的阅读答案
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/10 22:50:47
恐惧创新的阅读答案
打字真累
1、作者为什么要在行文中给创新打上引号?（3分）
2、作者的“恐惧”建立在“输入”、“输出”两个关键词上,请说说文中“输入”和“输出”的深层含义.（4分）
3、读完全文,请你谈谈对标题“恐惧创新”的理解.（3分）
4、文章以“喜”起,以“忧”收,结尾意味深长,引发了你对创新教育的哪些联想和思考?（5分）
答案:
1、既否定,又表肯定.儿子的“创新”只是“儿戏”而已.但是,儿子的作为又表现出创造个性的明显特征.
2、“输入”：思想观念的灌输（文中指父母给孩子灌输假创新观念）；“输出”：行为习惯的体现（文中指孩子的捣弄）.
3、文题如敲警钟：什么才是真正的创新?我们曾经怎样对待创新?我们正如何实施创新?我们该如何引导并激励创新?面对创新,许多人似乎还是“孩子”.
4、（示例）该文故事引发人们联想到我们这片热土上的不断上演的素质教育闹剧.对此,我们不禁思绪万千.试问：儿子的“创新”到底有多少含金量?物质刺激的力量到底有多大?我们和创新到底发生了多少误会?在中国,在小皇帝、小公子大批量生产的当今,有多少父母正在以爱护的名义,粗暴甚至专制地规定着孩子的未来?我们该如何进行生命教育?这些父母亲是不是在素质教育之风劲吹下,集体性地患上创新焦虑症?（围绕小说主题展开合理联想和思考可给满分）
再问： 读完全文，请你谈谈对标题“恐惧创新”的理解。
再答： 文题如敲警钟：什么才是真正的创新？我们曾经怎样对待创新？我们正如何实施创新？我们该如何引导并激励创新？面对创新，许多人似乎还是“孩子”。 满意请采纳:) 谢谢
1、作者为什么要在行文中给创新打上引号?（3分）
2、作者的“恐惧”建立在“输入”、“输出”两个关键词上,请说说文中“输入”和“输出”的深层含义.（4分）
3、读完全文,请你谈谈对标题“恐惧创新”的理解.（3分）
4、文章以“喜”起,以“忧”收,结尾意味深长,引发了你对创新教育的哪些联想和思考?（5分）
答案:
1、既否定,又表肯定.儿子的“创新”只是“儿戏”而已.但是,儿子的作为又表现出创造个性的明显特征.
2、“输入”：思想观念的灌输（文中指父母给孩子灌输假创新观念）；“输出”：行为习惯的体现（文中指孩子的捣弄）.
3、文题如敲警钟：什么才是真正的创新?我们曾经怎样对待创新?我们正如何实施创新?我们该如何引导并激励创新?面对创新,许多人似乎还是“孩子”.
4、（示例）该文故事引发人们联想到我们这片热土上的不断上演的素质教育闹剧.对此,我们不禁思绪万千.试问：儿子的“创新”到底有多少含金量?物质刺激的力量到底有多大?我们和创新到底发生了多少误会?在中国,在小皇帝、小公子大批量生产的当今,有多少父母正在以爱护的名义,粗暴甚至专制地规定着孩子的未来?我们该如何进行生命教育?这些父母亲是不是在素质教育之风劲吹下,集体性地患上创新焦虑症?（围绕小说主题展开合理联想和思考可给满分）
再问： 读完全文，请你谈谈对标题“恐惧创新”的理解。
再答： 文题如敲警钟：什么才是真正的创新？我们曾经怎样对待创新？我们正如何实施创新？我们该如何引导并激励创新？面对创新，许多人似乎还是“孩子”。 满意请采纳:) 谢谢