怎样为人师表

怎样为人师表

韩愈说：“师者,传道,授业,解惑也.”作为教师,不仅要教书,更要育人,以自己的思想品质,文化修养,知识水平,治学态度,生活作风及处事方法,处处影响着学生.正如教育家乌申斯基所说：“教师个人范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不能代替的最有用的阳光.”既然教师的言行和品质对学生起着如此重要的作用,那么,教师应才真正做到教书育人呢?下面就此谈谈自己的看法.\x0d一．修炼语言\x0d在课堂教学中,教师语言只有生动,有文采,才能吸引人,打动人.特级教师于漪的课为什么能深深吸引学生呢?其中主要原因是她非常重视修炼语言.她那精美的语言,令人如沐春风,如饮甘泉.因此,教师要像于漪那样,反复修炼语言,锻炼口才,尽量做到“丰而不余一言,约而不失一词,”努力提高语言的表现力和感染力,使学生在轻松愉快的气氛中领悟到教师语言的艺术和魅力,从而大大提高教育,教学效果.教师语言精美,则其心地必然善良而正直,必然追求自身的道德修养,因而也必然会做到为人师表.\x0d二．身正为范\x0d教师作为人类灵魂的工程师,最重要的是要以身作则,为人师表,以自己模范的品行做学生的表率.我国古代教育家孔子很早就提出教师要身教重于言教的原则,要求教师正人先正己.“其身正,不令而行.其身不正,虽令不从.”教育家陶行知则要求教师：“一举一动,一言一行,都要修养到不愧为人师的地步.”可见,古今中外的学者无不认为,教师,特别从事基础教育工作的教师,其思想品德和行为方式都应该为人师表,堪称楷模.教师的教育对象是正处于长身体,长知识时期的青少年学生,他们的模仿性和可塑性都很强,需要教师的正面引导和教育.因而教师要严于律己,凡是要求学生做到的,自己首先要做到.只有这样,才会对学生发挥潜移默化,言传身教的表率作用.从而成为学生学习的楷模.\x0d三．关爱学生\x0d没有爱,就没有教育.爱是教师和学生心灵沟通的桥梁.教师给定学生的爱是一种强大的力量,它会促进学生从“亲其师”到“信其道.”无数教育成功的事例都说明,教师对学生的爱是打开他们心扉的钥匙.学生一旦感受到教师的关心和爱护,就会产生凝聚力,把教师对他们关怀和爱护化作改正缺点,奋勇向上的动力.反之,如果教师对学生漠不关心,甚至斥责、辱骂,无疑会引起的敌对情绪,拒绝接受教师的教育.这样,必然会导致教育的失败.因此,教师一定要热爱、关心自己的学生,在教育工作中,要晓之以理,动之以情.这也是教育取得成功的关键.\x0d四、学而不厌\x0d随着科学技术的迅猛发展,教师只有努力学习新知识,接受新思想,更新观念,才能与时俱进,紧跟时代的步伐.学而不厌,诲人不倦是为人师者应当具备的基本素质.教师要提高自身己的理论水平和业务能力,必须不断进取,不断充实,不断创新.“学然后知不足,教然后知用.知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也；故曰：教学相长也.”“学”是“教”的前提,教师只有在实践中学习,在学习中实践,才能满足学生强烈的求知欲.这正是人们所说的“要给学生一杯水,教师应有一桶水.”\x0d五、乐于奉献\x0d教师要为人师表,必须树立正确的世界观,人生观和价值观.忠于职守,言行一致,求实创新,以身立教,不计名利,乐于奉献.教育工作是一项艰巨而又繁重的工作,教师要正确对待这个客观事实,视苦为乐,淡薄名利,守得住清贫,耐得住寂寞,经得起考验.