求虽有嘉肴中为什么要写虽有嘉肴虽有至道

来源：学生作业帮编辑：神马作文网作业帮分类：语文作业时间：2024/11/10 21:42:31

求虽有嘉肴中为什么要写虽有嘉肴虽有至道

虽有嘉肴①,弗②食不知其旨也;虽③有至道,弗学不知其善④也.是故⑤学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反⑥也;知困,然后自强也.故⑦曰:教学相长也.
1、古今异义
虽,古义:即使.今义:虽然.
困,古义:困惑.今义:困难.
至,古义:最好.今义:到.
2、文言虚词
其,代词,它的.
是故,连词,因此.
也,语气词,表判断.
3、特殊句式
是故学然后知不足,其中的“是故”,介词宾语前置句.
教学相长也.判断句.

4、译文
即使有最好的菜肴,不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理,不学就不知道它的好处.因此,学然后才知道自己的欠缺,教然后才知道自己还有很多地方理解得不透彻.知道了自己学习上的欠缺,然后才能反过来严格要求自己刻苦学习;教学感到了困惑,才能进行再学习,不停地充实自己.所以说:教与学是互相促进的.

关于质量至诚和服务至道! 虽有嘉肴的虽,虽有至道的至,至理名言的至各是什么意思? 虽有嘉肴,弗食不知其旨也；虽有至道,弗学不知其善也明绍宗配天至道弘毅肃穆思文烈武敏仁广孝襄皇帝的谥号是谁上的?郑成功?淮王朱常清?还是绍武帝? 吾以至道乙未岁自翰林出滁上.以的词性、意义或作用《宋史列传第二十四李昉传》翻译从李昉,字明远开始,到至道二年结束这些段落虽有佳肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也. 虽有佳肴,弗食不知其旨也；虽有至道,弗学不至其善也.运用了什么修辞手法《虽有佳肴》文章主要论述“教学相长”的道理,为何在一开始却写关于“嘉肴”“至道”的内容? 英语翻译要完整从"虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也"翻译到”故曰：教学相长也.” 谢了\(^o^)/~教学相长虽有嘉肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足虽有佳肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困用了什么论证方法