高中语文病句经典题型

辨析病句的方法有三步：　　1、读.调动语感查语病.　　2、提.提出主干查枝叶.　　3、析.语法无误析事理.病句的修改方法　　1、了解病句的几种常见类型,特别是《考试说明》中指出的6种类型：语序不当、搭

都是经典,特别是文言文

3.A解析：B项,介词误用导致缺少主语.应去掉“由于”.C项,暗换主语,应在“成为了打破……”之前加上“李娜”二字.D项,搭配不当,句式不整齐.应将“对无望的未来”改成“对未来的无望”.4.C解析：A

高中语文病句最常见的就几种,因此拿出一个句子第一步要做的就是分析句子主干,把主干提出来后再看看其他句子成分是否完整准确.第一句是个多谓语复句.主语是“财务造假案”,之后连续几个谓语是层出不穷、有...

巧妙识别语文病句的几种方法常见的有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑.1、发现介宾短语开头的句子,看是否少主语——介词结构在句首易导致句子无主语.例如：通过读了

多层定语语序不当：多项定语的一般顺序是①领属性定语或时间、处所定语；②称代性或数量性的短语；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语；⑥带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前.

您好!我也是一名高中生,我只是简单介绍一下我的语文老师教我们的方法,个人觉得方法还不错,您可以参考一下!希望可以帮到你!常见的病句类型（一）常见的病句类型1语序不当（1）名词修饰语多项定语与中心语的正

辨析病句的方法有三步：　　1、读.调动语感查语病.　　2、提.提出主干查枝叶.　　3、析.语法无误析事理.1、了解病句的几种常见类型,特别是《考试说明》中指出的6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或

现代文阅读鉴赏答题模式及解法一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或：文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?答题模式：不行.因为该词生动具体（形象、准确）

绝对包你满意：·简捷快速准确识别病句的妙法·全国各地高中2009届模拟试题分类精编病句6·全国各地高中2009届模拟试题分类精编病句5·全国各地高中2009届模拟试题分类精编病句4·全国各地高中200

《题典》上有很多题都是特别经典的,但是比较重复,你选择性的做就行,那是个好书

数列测试题一、选择（5分×7=35分）：1、56是数列{n23n2}的第(可能你说的是品牌上的经典,内容上的新颖.不妨试一下黄冈兵法,我读高中

“二、三个”之间的顿号用得不当.顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间.“二、三个小时”这是一个大概的数字,应写作“二三个小时”,“二”与“三”之间不用顿号.而当“二”与“三”之间用顿号

1．瓶内装满一瓶水,倒出全部水的1/2,然后再灌入同样多的酒精,又倒出全部溶液的1/3,又用酒精灌满,然后再倒出全部溶液的1/4,再用酒精灌满,那么这时的酒精占全部溶液的______％.　　2．有三堆

一搭配不当1主语和谓语搭配不当我市各单位首批赴北京参观的代表均由先进生产者组成.修改：我市各单位首批赴北京参观的代表均是先进生产者.2动语和宾语搭配不当我们主张由浅入深、循序渐进的方法.修改：我们主张

特点就是文章比较有特色的地方,值得借鉴的东西,比如说结构,语言修辞,论证方法,人物的描写方法等等.有夸张,对比,比喻,拟人,悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬

一、语序不当1、定语位置不当.如：（1）我国棉花的生产,长期不能自给.（定语与中心语位置颠倒,应该为：我国生产的棉花,长期不能自给.）（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情.（定语“无比”错

审读关键词语——一种辨析语病的方法辨析语病,是近十几年高考语文必考的题型之一.如何辨析语病,各种教学用书所介绍的方法大同小异,无非是语感审读法（调动语感,从感性上判断语句是否有毛病）、主干枝叶梳理法（

“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦.”我自是无法写出易安居士的传诵千古的佳句,但那份凄清寂寥的深秋怀人如此相通!在秋天晨曦的缝隙里,我唯有沉默

语文答题公式（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文）,埋下伏笔（记叙类文章）,设置悬念,为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）