神马作文网初中数学怎样预习、改错,要字多的,几句话的不要
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/12 22:45:20
初中数学怎样预习、改错,要字多的,几句话的不要
最好是几百字的 再来点生活中用到数学的小例子 有的我加倍悬赏
最好是几百字的 再来点生活中用到数学的小例子 有的我加倍悬赏
人脑最主要的功能是思维,而数学恰好是培养人的思维能力的一门学科.一颗会思维的头脑是金不换的,它使你在纷繁复杂的世事面前不会迷失自我,它使你能够有条理地处理复杂的问题而显示出你的智慧与力量.
那么,学好数学是不是很难呢?现在让你们再回去学习小学数学,会有困难吗?当然没有.这就对了.一方面,是因为小学数学确实不难；另一方面,你们现在是初中学生了,站在了人生的又一个高度,你们是用俯视（也可能是藐视）的眼光看待你们学过的小学数学内容,首先在心理上你就是一个胜利者.其实,我们学习数学就需要这样一种心理.不妨设想一下,假如你是高中学生,你又会如何看待初中数学的内容呢?
世上无难事,只怕有心人.进入中学,要尽快适应初中数学的教学,要在理解上下功夫.数学是最讲理的一门学科,数学语言又是最严密的语言.要力求改变被动学习的现状,积极主动地去学习,尽快把学习成绩赶上去.根据我多年的教学经验,我认为同学们掌握正确的数学思想和方法是至关重要的,是事半功倍的关键所在.
所谓“数学学习,一步跟不上,则步步跟不上”,是不是说反正你已拉下了好多内容没有学会,就学不好新知识了呢?完全不是这么回事.我经常给同学们讲：你们学习好的希望只有两个,一是课堂,二是你自己.课堂上要专心听讲,听不懂的地方,那是因为涉及到这个知识点的旧知识你没学好,以至于你的思维在某一个地方卡住了,这时你要做的只是把以前和这个知识点有关的知识好好补一补.其实最好的方法是养成预习的好习惯,提前预习新课,发现问题,认真思索问题的原因,看看是不是因为过去某个知识点没有掌握的缘故,缺什么补什么,这样就可以保证新课能听懂了.当然,人无毅力,将一事无成,如果你自己没有解决问题的毅力和决心,那是谁也没有办法的,所谓天作孽,犹可活,自作孽,不可活,就是这个道理.
要学好初中数学,必须从以下几个方面入手：
一、把自信贯穿于解题过程的始终.
在平常学习过程中,许多同学自我感觉掌握得很好,而一做题,却往往做不出来.老师稍微点拔一下,却又马上豁然开朗.也就是说,这些题并不是绝对做不出来.只要认真地去思考,通过分析、综合,运用各种数学思想和方法,去比比画画、写写算算,经过迂回曲折的推理或演算,就能逐渐发现题目的条件和结论之间的本质联系.自信是成功的秘诀,这并不是一句空话.面对稍为复杂一点的题,要充满自信,要知道,这些题目一般情况下不会超出自己的知识范畴,是能够用自己所学过的知识把它解出来的.要敢于去思考,并善于去思考,这是一种很重要的思维品质.具体解题时,一定要认真审题,正确区分条件和结论,并抓住两个主要环节：一是紧紧抓住这一道题和一类题之间的共性,想想这一类题的一般思路和一般解法；二是紧紧抓住这一道题的特殊性,抓住这一道题与这一类题不同的地方.选择一个或几个条件作为解题的突破口,看由这些条件能得出什么过渡结论,得出的越多越好,然后筛选出有用的结论,进一步进行推理或演算.这就是老师常给同学们讲的：“聪明的同学是一类一类地学,不聪明的同学是一道一道地学”.要知道,题海无边,只有举一反三,触类旁通,才能跳出题海,领会数学学习的奥妙.
二、记住
三、讲“方法”联系“思想”,以“思想”指导“方法”,两者相得益彰.必要的基础知识是熟练解题的关键.
四、形成良好的思维品质是理解数学问题的基础数学,作为培养人的思维能力的一门学科,以其理性的思考而引人入胜.它不像游山观景,以其迷人的景色让人赏心悦目,流连忘返.数学学习,是通过思考与反思去研究事物的空间形式和数量关系,让事物的空间形式与数量关系呈现出来.只有形成良好的思维品质,以良好的思维品质这把利刃拔开事物的表象,才能“看”到事物的本质.
那么什么是良好的思维品质呢?我们以生活中“串门”这种现象为例来说明.许多人都有这样的生活体验,让别人带着去某人家串门,去了一次,两次,也可能是多次.有一天你不得不自己去某人家串门.当你走到某人家附近时,面对林立的整齐划一的建筑群,你茫然失措了,不知道某人家到底在哪儿.
在学习过程中,我们就经常出现这样的现象.在课堂上,老师讲得头头是道,同学们听得只点头,感觉明白至极.而一让同学们自己做题,又不知从何入手了.主要原因就在于同学们没有对所学的知识进行深入的思考,去理解所学知识的本质.就像串门,每次去某人家的时候,我们就应该对某人家周围的地理环境,特别是有什么特殊的标志进行记忆一样.要理解我们所学的知识有什么特点,有哪些内容是需要记住的,特别是这一节知识涉及到哪些数学思想和方法是需要及时掌握的.该记忆的内容要注意用心去记,只有记住必要的知识,思维才有依据.另外,要注意作好笔记.培根在《论求知》中说：“作笔记能使知识精确.如果一个人不愿做笔记,他的记忆力就必须强而可靠”.要注意把老师讲的重点,特别是老师总结的一些经验性、规律性的知识记下来,便于课后及时复习.课后复习,要思考有哪些问题已经搞会了,有哪些问题还没有搞会,并及时做好查漏补缺的工作.
以上从四个方面谈了如何学好初中数学的问题.要学好初中数学,除了要做到上边所谈外,勤奋刻苦的学习精神,认真仔细的学习态度,培养良好的学习习惯也是学好数学的关键.在课堂上,不仅是学习新知识,还要潜移默化地学习老师解决问题的思维方式,面对一个问题,最后是提前思考,找出自己的思维方式,然后把自己的思维方式与老师的思维方式作比较,取长补短,进而形成自己的思维方式.由“要我学”转变为“我要学”,培养学习的主动性,克服被动学习的局面.真正掌握数学学习的要领.检验数学学得好不好的标准就是会不会解题.听懂并记忆有关的数学基础知识,掌握学习数学的思想与方法,只是学好数学的前提,能独立解题、解对题才是学好数学的标志.
那么,学好数学是不是很难呢?现在让你们再回去学习小学数学,会有困难吗?当然没有.这就对了.一方面,是因为小学数学确实不难；另一方面,你们现在是初中学生了,站在了人生的又一个高度,你们是用俯视（也可能是藐视）的眼光看待你们学过的小学数学内容,首先在心理上你就是一个胜利者.其实,我们学习数学就需要这样一种心理.不妨设想一下,假如你是高中学生,你又会如何看待初中数学的内容呢?
世上无难事,只怕有心人.进入中学,要尽快适应初中数学的教学,要在理解上下功夫.数学是最讲理的一门学科,数学语言又是最严密的语言.要力求改变被动学习的现状,积极主动地去学习,尽快把学习成绩赶上去.根据我多年的教学经验,我认为同学们掌握正确的数学思想和方法是至关重要的,是事半功倍的关键所在.
所谓“数学学习,一步跟不上,则步步跟不上”,是不是说反正你已拉下了好多内容没有学会,就学不好新知识了呢?完全不是这么回事.我经常给同学们讲：你们学习好的希望只有两个,一是课堂,二是你自己.课堂上要专心听讲,听不懂的地方,那是因为涉及到这个知识点的旧知识你没学好,以至于你的思维在某一个地方卡住了,这时你要做的只是把以前和这个知识点有关的知识好好补一补.其实最好的方法是养成预习的好习惯,提前预习新课,发现问题,认真思索问题的原因,看看是不是因为过去某个知识点没有掌握的缘故,缺什么补什么,这样就可以保证新课能听懂了.当然,人无毅力,将一事无成,如果你自己没有解决问题的毅力和决心,那是谁也没有办法的,所谓天作孽,犹可活,自作孽,不可活,就是这个道理.
要学好初中数学,必须从以下几个方面入手：
一、把自信贯穿于解题过程的始终.
在平常学习过程中,许多同学自我感觉掌握得很好,而一做题,却往往做不出来.老师稍微点拔一下,却又马上豁然开朗.也就是说,这些题并不是绝对做不出来.只要认真地去思考,通过分析、综合,运用各种数学思想和方法,去比比画画、写写算算,经过迂回曲折的推理或演算,就能逐渐发现题目的条件和结论之间的本质联系.自信是成功的秘诀,这并不是一句空话.面对稍为复杂一点的题,要充满自信,要知道,这些题目一般情况下不会超出自己的知识范畴,是能够用自己所学过的知识把它解出来的.要敢于去思考,并善于去思考,这是一种很重要的思维品质.具体解题时,一定要认真审题,正确区分条件和结论,并抓住两个主要环节：一是紧紧抓住这一道题和一类题之间的共性,想想这一类题的一般思路和一般解法；二是紧紧抓住这一道题的特殊性,抓住这一道题与这一类题不同的地方.选择一个或几个条件作为解题的突破口,看由这些条件能得出什么过渡结论,得出的越多越好,然后筛选出有用的结论,进一步进行推理或演算.这就是老师常给同学们讲的：“聪明的同学是一类一类地学,不聪明的同学是一道一道地学”.要知道,题海无边,只有举一反三,触类旁通,才能跳出题海,领会数学学习的奥妙.
二、记住
三、讲“方法”联系“思想”,以“思想”指导“方法”,两者相得益彰.必要的基础知识是熟练解题的关键.
四、形成良好的思维品质是理解数学问题的基础数学,作为培养人的思维能力的一门学科,以其理性的思考而引人入胜.它不像游山观景,以其迷人的景色让人赏心悦目,流连忘返.数学学习,是通过思考与反思去研究事物的空间形式和数量关系,让事物的空间形式与数量关系呈现出来.只有形成良好的思维品质,以良好的思维品质这把利刃拔开事物的表象,才能“看”到事物的本质.
那么什么是良好的思维品质呢?我们以生活中“串门”这种现象为例来说明.许多人都有这样的生活体验,让别人带着去某人家串门,去了一次,两次,也可能是多次.有一天你不得不自己去某人家串门.当你走到某人家附近时,面对林立的整齐划一的建筑群,你茫然失措了,不知道某人家到底在哪儿.
在学习过程中,我们就经常出现这样的现象.在课堂上,老师讲得头头是道,同学们听得只点头,感觉明白至极.而一让同学们自己做题,又不知从何入手了.主要原因就在于同学们没有对所学的知识进行深入的思考,去理解所学知识的本质.就像串门,每次去某人家的时候,我们就应该对某人家周围的地理环境,特别是有什么特殊的标志进行记忆一样.要理解我们所学的知识有什么特点,有哪些内容是需要记住的,特别是这一节知识涉及到哪些数学思想和方法是需要及时掌握的.该记忆的内容要注意用心去记,只有记住必要的知识,思维才有依据.另外,要注意作好笔记.培根在《论求知》中说：“作笔记能使知识精确.如果一个人不愿做笔记,他的记忆力就必须强而可靠”.要注意把老师讲的重点,特别是老师总结的一些经验性、规律性的知识记下来,便于课后及时复习.课后复习,要思考有哪些问题已经搞会了,有哪些问题还没有搞会,并及时做好查漏补缺的工作.
以上从四个方面谈了如何学好初中数学的问题.要学好初中数学,除了要做到上边所谈外,勤奋刻苦的学习精神,认真仔细的学习态度,培养良好的学习习惯也是学好数学的关键.在课堂上,不仅是学习新知识,还要潜移默化地学习老师解决问题的思维方式,面对一个问题,最后是提前思考,找出自己的思维方式,然后把自己的思维方式与老师的思维方式作比较,取长补短,进而形成自己的思维方式.由“要我学”转变为“我要学”,培养学习的主动性,克服被动学习的局面.真正掌握数学学习的要领.检验数学学得好不好的标准就是会不会解题.听懂并记忆有关的数学基础知识,掌握学习数学的思想与方法,只是学好数学的前提,能独立解题、解对题才是学好数学的标志.