神马作文网辩论赛,谁有反方“学海无涯巧作舟”一辩辩词?
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/12 01:56:42
辩论赛,谁有反方“学海无涯巧作舟”一辩辩词?
辩词的框架也可以!
辩词的框架也可以!
一、对方可能对“苦”的理
1、苦难 （ 对方一提,必败.我们尽量引导他们提这个）
2、刻苦（刻苦含义：不怕吃苦,不怕困难 ,刻苦学习;肯下苦功夫,很能吃苦、埋头苦干）
3、勤奋（勤奋含义：认认真真,努力干好一件事情,踏实工作,坚持不懈,直至成功）
二、我方论点：
1、批驳对方所言：先解释关键词语含义.
下面4点只可取其一,笔者倾向于（4）,对方混淆,我们就分离!
（1）若对方理解为苦难：答：在学习道路中可能会遭遇诸多苦难,但并不意味着遭遇苦难就是成功的原因（举例）,更不意味着不遭遇苦难就不能成功（举例）.显然,对于成功来说,苦难只是一个可有可无的客观事实.书山学海中,只有在勤奋的基础上,以巧为径,方能实现学习的目标!
（2）若对方理解为刻苦、埋头苦干：
答：（分3点）一定要与勤奋隔离开!
a、刻苦、埋头骨干与勤奋并不完全相同,请对方不要混淆概念!
b、韩愈的名言对1000年前的学习有积极意义（加入当时时代特征）未必适合当代.单靠埋头苦干和意志力而有所作为的时代已经过去.在现在与将来知识结构不断更新,知识量空前扩大（举例：纽约时报一周的信息量比18世纪一人一生还要多,更何况1000年以前?）,这种埋头苦干的学习方法还适用于当代吗?可以把相关观点用以丰富该条.并强调“巧”学将取代苦学成为重中之重.（一些例证：在农业和工业时代,埋头苦干是最重要的素质.如果你想活着,你必需去狩猎、耕种或在工厂工作.所谓一份耕耘一份收获.在那时候每天连续工作16个小时是必不可少的.而在过去的100年里,人类的经济突飞猛进,设备、机器人和车辆大大减少了基本存活所需的人手.相反这也意味着越来越多的人需要处理信息、知识、创意和数据工作.）更需要我们强调巧之重要!学习精神,即勤奋永恒不变,但学习方法要与时俱进!体现时代性!
c、就算是刻苦、埋头苦干,不也需要历经苦难、挫折吗?再联系（1）进行批驳!
（3）若对方理解为勤奋：答：罗列勤奋、刻苦含义,指明书山有路勤为径,学海无涯巧（苦）作舟.前一句强调了学习的基础-勤奋,后一句是学习方法——苦/巧.不要将学习基础与学习方法混淆!在提出我方对苦的定义[只有在对方只说勤奋的情况下,若不仅有勤奋,还有其他观点,参照（4）]
（4）若对方提到多个含义.有勤奋,就按（3）；有刻苦、埋头苦干,就按（2）；有苦难,就按（1).分离对方论点,各个分析,各个击破!
2、完善我方观点：
（1）解释强调“巧”的积极含义,与投机取巧等分开.
（2）回归辩题：学海无涯巧作舟,学海无涯苦作舟,都要以前提：“书山有路勤为径”作为基础.而在勤奋这个学习基础上,有两条可供选择的学习道路（1）苦学（2）巧学.把我们原先想的关于巧的论点用以丰富我方论点.建议紧紧围绕学习方法时代性、学习能力、创新精神等.
3、补充说明：（比赛时也得用）也就是说,勤奋是学习之根本,我们从不否认,而对方的苦学与我方的巧学是学习方法!将对方观点与勤奋分离,将勤奋作为我们双方的双向基础!在此基础上我们与正方探讨的是学习方法的问题!
三、四辩总结升华：
1、总结“学海无涯巧作舟”对个人意义；
2、挖掘“学海无涯巧作舟”对社会意义；
3、倡扬“学海无涯巧作舟”对于建设创新型国家的价值取向
四．书山有路勤为径,学海无涯苦作舟释义：用书堆积起来的大山中,要想攀登高峰,勤奋就是那登顶的唯一路径；在一片没有边际的海洋里,追求学问和不断探索,苦难将是一艘前行的船,能够载你走向成功.在读书、学习的道路上,没有捷径可走,也没有顺风船可驶,要想在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识,“勤奋”和“潜心”是两个最必不可少的,也是最佳的条件.我们可以这样理前一句强调勤奋是学习之根本,后一句强调学习方法.但未必适合我们的时代!（不要照搬,还是以论点1为根据）
五、可能用到资料
1、信息经济意味着创新重于埋头苦干.
这不是新观点,我不是唯一一个预言旧有秩序完结的人.很多经验一代代地传承了下来,但我相信有些已经过时了.过去我们推崇埋头苦干、勤奋工作胜过创造力、理解力和沟通力.
· 这对于你推崇的埋头苦干意味着啥呢?
不同于祖父辈的时代,埋头苦干的光辉已被其它素质遮盖.
· 难道这意味着,我们不需要勤奋了?
并不是这样.我始终认为勤奋是必须的.我只想让你明白努力的真正价值该好好考虑一下了.
勤奋永远都是成功不可或缺的.但我相信与其它素质相比较,它已不是限制要素了.每个人都在权衡付出与所得,该是改变付出的时候了.当人们为了具体目标工作时,他们都会审视付出检视结果.大部分人都先入为主地认为,在这过程中埋头苦干占了很大比重.换句话说,如果我要成为百万富翁,我必须要非常勤奋才行.我想我们必须从新整合我们的投入.我们得更多地把精力放在创新、人脉、学习上.这意味着如果你想成为百万富翁,你得更多地关注创新、交流和学习上
2、国家中长期教育改革和发展规划纲要（有关部分）
创新人才培养模式.适应国家和社会发展需要,遵循教育规律和人才成长规律,深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多种培养方式,形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面.
注重学思结合.倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习.激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境.适应经济社会发展和科技进步的要求,推进课程改革,加强教材建设,建立健全教材质量监管制度.深入研究、确定不同教育阶段学生必须掌握的核心内容,形成教学内容更新机制.充分发挥现代信息技术作用,促进优质教学资源共享.笔者认为：当代的学习方法应适应当代的现实!
1、苦难 （ 对方一提,必败.我们尽量引导他们提这个）
2、刻苦（刻苦含义：不怕吃苦,不怕困难 ,刻苦学习;肯下苦功夫,很能吃苦、埋头苦干）
3、勤奋（勤奋含义：认认真真,努力干好一件事情,踏实工作,坚持不懈,直至成功）
二、我方论点：
1、批驳对方所言：先解释关键词语含义.
下面4点只可取其一,笔者倾向于（4）,对方混淆,我们就分离!
（1）若对方理解为苦难：答：在学习道路中可能会遭遇诸多苦难,但并不意味着遭遇苦难就是成功的原因（举例）,更不意味着不遭遇苦难就不能成功（举例）.显然,对于成功来说,苦难只是一个可有可无的客观事实.书山学海中,只有在勤奋的基础上,以巧为径,方能实现学习的目标!
（2）若对方理解为刻苦、埋头苦干：
答：（分3点）一定要与勤奋隔离开!
a、刻苦、埋头骨干与勤奋并不完全相同,请对方不要混淆概念!
b、韩愈的名言对1000年前的学习有积极意义（加入当时时代特征）未必适合当代.单靠埋头苦干和意志力而有所作为的时代已经过去.在现在与将来知识结构不断更新,知识量空前扩大（举例：纽约时报一周的信息量比18世纪一人一生还要多,更何况1000年以前?）,这种埋头苦干的学习方法还适用于当代吗?可以把相关观点用以丰富该条.并强调“巧”学将取代苦学成为重中之重.（一些例证：在农业和工业时代,埋头苦干是最重要的素质.如果你想活着,你必需去狩猎、耕种或在工厂工作.所谓一份耕耘一份收获.在那时候每天连续工作16个小时是必不可少的.而在过去的100年里,人类的经济突飞猛进,设备、机器人和车辆大大减少了基本存活所需的人手.相反这也意味着越来越多的人需要处理信息、知识、创意和数据工作.）更需要我们强调巧之重要!学习精神,即勤奋永恒不变,但学习方法要与时俱进!体现时代性!
c、就算是刻苦、埋头苦干,不也需要历经苦难、挫折吗?再联系（1）进行批驳!
（3）若对方理解为勤奋：答：罗列勤奋、刻苦含义,指明书山有路勤为径,学海无涯巧（苦）作舟.前一句强调了学习的基础-勤奋,后一句是学习方法——苦/巧.不要将学习基础与学习方法混淆!在提出我方对苦的定义[只有在对方只说勤奋的情况下,若不仅有勤奋,还有其他观点,参照（4）]
（4）若对方提到多个含义.有勤奋,就按（3）；有刻苦、埋头苦干,就按（2）；有苦难,就按（1).分离对方论点,各个分析,各个击破!
2、完善我方观点：
（1）解释强调“巧”的积极含义,与投机取巧等分开.
（2）回归辩题：学海无涯巧作舟,学海无涯苦作舟,都要以前提：“书山有路勤为径”作为基础.而在勤奋这个学习基础上,有两条可供选择的学习道路（1）苦学（2）巧学.把我们原先想的关于巧的论点用以丰富我方论点.建议紧紧围绕学习方法时代性、学习能力、创新精神等.
3、补充说明：（比赛时也得用）也就是说,勤奋是学习之根本,我们从不否认,而对方的苦学与我方的巧学是学习方法!将对方观点与勤奋分离,将勤奋作为我们双方的双向基础!在此基础上我们与正方探讨的是学习方法的问题!
三、四辩总结升华：
1、总结“学海无涯巧作舟”对个人意义；
2、挖掘“学海无涯巧作舟”对社会意义；
3、倡扬“学海无涯巧作舟”对于建设创新型国家的价值取向
四．书山有路勤为径,学海无涯苦作舟释义：用书堆积起来的大山中,要想攀登高峰,勤奋就是那登顶的唯一路径；在一片没有边际的海洋里,追求学问和不断探索,苦难将是一艘前行的船,能够载你走向成功.在读书、学习的道路上,没有捷径可走,也没有顺风船可驶,要想在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识,“勤奋”和“潜心”是两个最必不可少的,也是最佳的条件.我们可以这样理前一句强调勤奋是学习之根本,后一句强调学习方法.但未必适合我们的时代!（不要照搬,还是以论点1为根据）
五、可能用到资料
1、信息经济意味着创新重于埋头苦干.
这不是新观点,我不是唯一一个预言旧有秩序完结的人.很多经验一代代地传承了下来,但我相信有些已经过时了.过去我们推崇埋头苦干、勤奋工作胜过创造力、理解力和沟通力.
· 这对于你推崇的埋头苦干意味着啥呢?
不同于祖父辈的时代,埋头苦干的光辉已被其它素质遮盖.
· 难道这意味着,我们不需要勤奋了?
并不是这样.我始终认为勤奋是必须的.我只想让你明白努力的真正价值该好好考虑一下了.
勤奋永远都是成功不可或缺的.但我相信与其它素质相比较,它已不是限制要素了.每个人都在权衡付出与所得,该是改变付出的时候了.当人们为了具体目标工作时,他们都会审视付出检视结果.大部分人都先入为主地认为,在这过程中埋头苦干占了很大比重.换句话说,如果我要成为百万富翁,我必须要非常勤奋才行.我想我们必须从新整合我们的投入.我们得更多地把精力放在创新、人脉、学习上.这意味着如果你想成为百万富翁,你得更多地关注创新、交流和学习上
2、国家中长期教育改革和发展规划纲要（有关部分）
创新人才培养模式.适应国家和社会发展需要,遵循教育规律和人才成长规律,深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多种培养方式,形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面.
注重学思结合.倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习.激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境.适应经济社会发展和科技进步的要求,推进课程改革,加强教材建设,建立健全教材质量监管制度.深入研究、确定不同教育阶段学生必须掌握的核心内容,形成教学内容更新机制.充分发挥现代信息技术作用,促进优质教学资源共享.笔者认为：当代的学习方法应适应当代的现实!