爱莲说习题古往今来,在污浊的现实与秽亵的世风中,有许许多多能过持身高洁而“出淤泥而不染”的志士仁人,你认为做到这一点需要

来源：学生作业帮编辑：神马作文网作业帮分类：语文作业时间：2024/11/10 02:45:35

爱莲说习题
古往今来,在污浊的现实与秽亵的世风中,有许许多多能过持身高洁而“出淤泥而不染”的志士仁人,你认为做到这一点需要什么条件?能否举出历史上的人物为例加以说明?

1、《爱莲说》选自《周元公集》,作者周敦颐,是北宋时著名的哲学家,“元公”是他的谥号.
2、《爱莲说》的结构,我们可以概括为：一条线索,即以爱莲为线索；两个陪衬,即以草木之花为莲的总陪衬,以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型,即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子.
3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖.
4、比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是：中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植.
5、比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.
6、“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖.
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲,花之君子者也.
8、作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?
答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬,表达自己洁身自好,不摹名利的生活态度,含蓄而突出地表达了文章的主旨.
9、本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许.但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢?
答：言之成理即可.例如：同意第一种观点,只要保持清白的操守和正直的品德,即使身处恶浊的环境也能独立不移.
10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为：借物抒情（托物言志）.
11、文中对莲花的描写有什么作用?
答：通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者不慕名利,洁身自好的品质.
12、“独爱莲”,“独爱菊”两个“独”字,表现了他们怎样的生活态度?
答：表现出他们遗世独立,决不随波逐流的态度,同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度.
13、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质.
答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬.

爱莲说习题古往今来,在污浊的现实与秽亵的世风中,有许许多多能过持身高洁而“出淤泥而不染”的志士仁人,你认为做到这一点需要阅读《爱莲说》许多同学喜欢“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”.因为这两句写出了莲的高洁、质朴,比喻君子既不与恶浊的世风同流合初二语文文言文《爱莲说》中有句形容那些在污浊的环境中自我的品质高洁的俩句是《爱莲说》赞美莲花的出淤泥而不染,现实有人认为近朱者赤,近墨者黑.着两中观点,你怎样看待? 爱莲说中的题本文赞扬莲的“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许.但在我们生活中常听到阿廖沙长期生活在污浊,黑暗的环境里,为什么他能出淤泥而不染,没有被这种环境《归园田居》作者不想那污浊在现实世界中失去自我的诗句是古往今来,许许多多的人在劳动中给人类创造了宝贵的物质财富与精神财富,实现了自己的人生的价值. 归园田居中最能表现作者不想再那污浊的现实世界中失去自我的句子是? 归园田居/中表现作者不想在那污浊的现实世间中失去自我的句子是: 你认为科学管理理论在当今的管理实践中有何现实指导意义? 《爱莲说》习题试就课文中“出淤泥而不染”一句谈谈你的理解