谁帮我写一篇班队课记录,简单的说就是大概过程,

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一、 班会主题：逆风飞扬——直面挫折
二、 活动目的：从总结校运会、三人篮球赛入手,引出学生面对挫折的思考,增强学生意志力品质的锻炼,教育他们坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折.
三、 准备工作：1、预先布置两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料
2、准备一些纪念品.
四、 活动程序：
（上课前,布置会场,桌子摆一起,椅子围成半弧行,学生坐.播放班歌,乐止,班会开始）
1． 主持人总结校运会和篮球赛的情况,祝贺获得名次的同学,鼓励他们再进一步,表扬积极参与的同学和后勤人员.言明这两场比赛有不尽人意的赛果,但同学们都已经尽力,鼓励他们要有良好的心态和意志力直面挫折,动员同学们把体育精神继续发扬到学习中.
2． 引出这次班会的主题——“逆风飞扬——直面挫折”
3． 玩游戏——“蛋的进化”
操作方法：开始时,大家都处在“蛋”的状态,然后,每两人一组,进行猜拳,赢的升为“小鸡”,输的继续在蛋的状态.接着,赢了的队员再两两一组,进行猜拳,赢了的升为小鸟,输了的回到蛋的状态,和同样处在蛋状态的队员猜拳……依此类推,直到连赢五次,经历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲”,才算胜利,胜者均获纪念品一份.
游戏后,主持人访问从猴变人那一关猜输被打回蛋的一位同学的心情.（只差一步就可以成功了,可是到最后却又得从头再来,真有种前功尽弃的感觉.有的人放弃了,有的人却不甘心,继续“抗战”……,这就是差别了）
问：这游戏象征什么呢?（学生发言）
明确：象征着人生的曲折、坎坷
小结：正如这个游戏的进化过程,很多时候,当我们付出很多努力,却不得不从头再来时,你是否依然有勇气?命运完全掌握在你手中,抱怨与嫉妒只会让你意志消沉,委靡不振；信心和勇气才会让你成功.其实,人的一生就是在不断地寻找、认识、完善自我的过程.每一次挫折,都能帮助我们找到自己独特的位置和价值.
4． 请2名学生出来讲名人克服挫折的故事.
思考：同学们也许会说,他们之所以能战胜挫折,因为他们是伟人、是名人,离我们生活太远了,那么,是不是这样呢?
5． 同学们将最近遇到的困难和挫折写在一张纸上（不必写自己的姓名）,交给老师,老师随机抽出3-5个“挫折”和同学们共同讨论,寻求解决办法.
问：当别人遇到挫折或不幸时,你该怎么办?
板书：同舟共济、携手同游
小结：战胜挫折是我们每一个人都能做到的事,最重要是你有否毅力和寻找朋友的帮助.
6． 教师讲故事——《被落井下石的驴》,请学生续尾
一位乡下农夫有头老驴子,一天,老驴子不小心跌进了一个深坑.农夫听到驴的哀鸣,目睹它的困境,想了很久,断定救不了它,但又不忍心看着它痛苦而死,于是,农夫决定往坑里填土,把老驴闷死,以便使它早些脱离苦海,于是,农夫就开始往坑里填土……
学生分组讨论续编完这个故事.教师下到各组,有意识的了解各组情况.教师根据了解到的情况,选取其中具有代表性的小组,由小组推选代表发言.（我想结果无外乎两种情况：A、老驴丧失了斗志,丧失了活下去的信心,哀叹命运的悲惨,最后被活活的埋葬.B、驴子先被农夫的做法吓坏了,但同时它也镇静下来,把每次打到背上的泥土,用力抖掉,然后踏着土块,往上走一步.老驴不停地抖一下,爬上来一步.不管土块打到背上有多疼痛,那只老驴子就是不让自己放弃.不知过了多久,那头精疲力尽、伤痕累累的老驴子,终于安全地回到了地面.）
思考：同学们,你们再次讨论讨论,两种截然不同的结果产生的原因是什么?讨论完后,小组推选代表发言.
教师总结：人们在生活中,对待挫折不同的态度,会产生两种截然不同的结果,这就告诉我们当面对挫折时,决不放弃任何的努力,用坚强的意志力去克服,最后一定会战胜挫折,你们看,原来用来埋葬老驴子的泥土堆,最后不是拯救了它吗?
7． 结语：引用鲁迅的一句话：“真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血.”祝愿同学们在未来的人生旅途中能逆风飞扬,坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折.