苏格拉底提出“知识即美德”.急.
来源:学生作业帮 编辑:神马作文网作业帮 分类:历史作业 时间:2024/11/10 17:02:37
苏格拉底提出“知识即美德”.急.
苏格拉底提出“知识即美德”.俄国寓言文学家克雷洛夫则用《熊与隐士》的寓言说明自己的观点:有一个栖息于山林的隐士同一头熊成为极要好的朋友.有一天,隐士在林间睡着了,他的熊朋友坐在一旁守护着他.挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇.这时.有一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落,任凭熊怎样驱赶也不肯离去,熊被激怒了,它高高举起了石头.狠狠地向这只苍蝇砸下去……
(1)苏格拉底提出的“知识即美德”的内涵是什么?以上寓言反映了什么现象?
(2)对此你是怎样认识知识与美德之间的关系?
(3)这种崇尚智慧的倾向与后来西方科学的发达有关系吗?
苏格拉底提出“知识即美德”.俄国寓言文学家克雷洛夫则用《熊与隐士》的寓言说明自己的观点:有一个栖息于山林的隐士同一头熊成为极要好的朋友.有一天,隐士在林间睡着了,他的熊朋友坐在一旁守护着他.挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇.这时.有一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落,任凭熊怎样驱赶也不肯离去,熊被激怒了,它高高举起了石头.狠狠地向这只苍蝇砸下去……
(1)苏格拉底提出的“知识即美德”的内涵是什么?以上寓言反映了什么现象?
(2)对此你是怎样认识知识与美德之间的关系?
(3)这种崇尚智慧的倾向与后来西方科学的发达有关系吗?
1知识将提高人的人生观,世界观.明白该做什么怎么做.这在一定程度上就是美德.
反映了为了达到目的而采取的手段最终的结果与目的相去甚远甚至截然相反的现象.
说明,如果没有正确的认识,没有形成正确的方法论,处理问题的结果是不会让人满意的.
2知识促进人得到美德,美德是知识素养的一个反映.
3崇尚智慧而追求智慧证实智慧,寻求得到智慧的途径,这样,便会导致哲学的发展,科学的发展.
反映了为了达到目的而采取的手段最终的结果与目的相去甚远甚至截然相反的现象.
说明,如果没有正确的认识,没有形成正确的方法论,处理问题的结果是不会让人满意的.
2知识促进人得到美德,美德是知识素养的一个反映.
3崇尚智慧而追求智慧证实智慧,寻求得到智慧的途径,这样,便会导致哲学的发展,科学的发展.
苏格拉底提出“知识即美德”.急.
美德即知识,知识即美德,到底哪个才是苏格拉底提出的?还是都是他提出的?
苏格拉底提出的“美德即知识”但是“智慧即德行”跟它意思一样吗?
古希腊哲学家苏格拉底提出“知识即美德”,谈一谈你堆这一命题的 认识和看法
苏格拉底为什么说美德即知识呢?
对苏格拉底“美德即知识”的理解
评述苏格拉底的“美德即知识”
高二历史:苏格拉底的美德即知识理解选择题
如何理解苏格拉底"美德即知识"的名言
苏格拉底的“德性就是知识”与“知识即美德”是一个意思吗
请问“知识即美德”与“美德即知识”,哪个是苏格拉底哪个是亚里士多德说的?有什么含义?二者有何异同?
高中课本中说苏格拉底的“美德即知识”,而老师却说应是“德性是知识”.到底谁是正确的,这里所说的美...