神马作文网20个病句选择题 有答案
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/16 21:06:58
20个病句选择题 有答案
[1] 安佳工具厂最近出品了一种新刀具.(词义理解错误：「出品」改为「生产」)
[2] 这首诗的结束很含蓄.(动词误用为名词：「结束」改为「结尾」)
[3] 这座山大而峻.(语素误当词：「峻」改为「峻峭」)
[4] 老师的这番话,给我不少启事.(同音词混淆：「启事」改为「启示」)
[5] 黄色书刊必须坚决取缔,如果任其泛滥下去,结果不堪设想.(词义褒贬不分,中性词「结果」改为贬词「后果」)
[6] 快上课了,王林逼著我快走.(词义轻重不分：「逼」语气过重,改为语气较轻的「催」)
[7] 会堂裏同学争著为希望工程捐款,那局面实在感人.(范围大小不分：「局面」范围太大,时间太长,改为「场面」)
[8] 今天的语文课上,我又学了十几个词滙,老师叫我们记在词语本上,这是丰富词的好办法.(集体与个体意义不分：「词滙」是指一种语言裏所使用的词的总称,应改为「词」或「词语」；「词」表示个体意义,应改为「词滙」)
[9] 这位老太太长得太肥了,所以上楼时显得很吃力.(使用对象不适合：「肥」一般用来形容家禽家畜,应改用「肥胖」)
[10] 我校全体教职员工高高兴兴地欢庆国庆节.(意思重复：「高兴」与「欢庆」重复,可删去「高高兴兴」地)
[11] 这个问题一直缠萦在他的脑际.(生造词语：「缠萦」由缠绕和萦绕拼凑而成,语意模糊不清)
[12] 已完成作业的和尚未完成作业的同学都到操场集合.(「骑马字」的误「和尚」、「尚未」引致误解,可改「尚」为「还」)
[13] 教室裏只留下陶陶和乐乐两人,他对他说：「快下雨了,我们走吧!」(指代对象不明：可将其中一个「他」改为「陶陶」或「乐乐」)
[14] 张先生为抢救落水儿童不幸牺牲了,他的死,是光荣的,市民不会忘记你的,你安息吧!(错用人称代词：「他」和「你」都是称代张先的,可改为「…市民是不会忘记他的.敬爱的张先生,你安息吧!」或「…敬爱的张先生,你的死,是光荣的,市民是不会忘记你的,你安息吧!」)
[15] 老师,你怎麼知道他病了呢?是小刚自己说的吗?(代词出现的次序不对：应该把「小刚」和「他」对调
（1）对过去犯过错误的干部,要认真改正错误,努力工作.
（2）在同学们看了电影《焦裕禄》后,受到了深刻的教育.
B、备选项中,有“能否”“成败”“好坏”“是否”等字样的词语,可能造成该句一面与两面搭配不当的毛病.
病例：
（1）一篇议论文观点正确、论据充分、结构完整,是衡量其好坏的主要标准.
（2）安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键.
C、备选项中,有较多的否定词或该语句是反问句,可能是否定词乱用,造成语意与本身要表达的意思相反.
病例：
（1）她告诉我说：近几年来,她无时无刻不忘收集、整理民间故事与民歌.
（2）在廿世纪八十年代的今天,有谁能否认地球不是绕着太阳转的吗?
D、备选项是复句,有明显的关联词,可能造成下列几种语病,一是关联词的误用错用,二是关联词与主语的错位.
反问句：（难道理智的人不说读书要认真吗?）
否定句：（理智的人不说读书要认真.）
1.周瑜派来的五百个军士正好来到江边般箭.
改为被字句:五百个被周瑜派来的军士正好来到江边搬箭
2.我看秦王没有诚意,就得把和氏璧送回赵国去.
改为反问句:我看秦王没有诚意,不就得把和氏璧送回赵国去吗?
你还过冈,岂不白白送了自家性命?
改为陈述句:你还过冈,是白白送了自家性命.
母亲很喜欢吃荔枝.
反问句:母亲难道不喜欢吃荔枝吗?
双重否定句:母亲不是不喜欢吃荔枝
[2] 这首诗的结束很含蓄.(动词误用为名词：「结束」改为「结尾」)
[3] 这座山大而峻.(语素误当词：「峻」改为「峻峭」)
[4] 老师的这番话,给我不少启事.(同音词混淆：「启事」改为「启示」)
[5] 黄色书刊必须坚决取缔,如果任其泛滥下去,结果不堪设想.(词义褒贬不分,中性词「结果」改为贬词「后果」)
[6] 快上课了,王林逼著我快走.(词义轻重不分：「逼」语气过重,改为语气较轻的「催」)
[7] 会堂裏同学争著为希望工程捐款,那局面实在感人.(范围大小不分：「局面」范围太大,时间太长,改为「场面」)
[8] 今天的语文课上,我又学了十几个词滙,老师叫我们记在词语本上,这是丰富词的好办法.(集体与个体意义不分：「词滙」是指一种语言裏所使用的词的总称,应改为「词」或「词语」；「词」表示个体意义,应改为「词滙」)
[9] 这位老太太长得太肥了,所以上楼时显得很吃力.(使用对象不适合：「肥」一般用来形容家禽家畜,应改用「肥胖」)
[10] 我校全体教职员工高高兴兴地欢庆国庆节.(意思重复：「高兴」与「欢庆」重复,可删去「高高兴兴」地)
[11] 这个问题一直缠萦在他的脑际.(生造词语：「缠萦」由缠绕和萦绕拼凑而成,语意模糊不清)
[12] 已完成作业的和尚未完成作业的同学都到操场集合.(「骑马字」的误「和尚」、「尚未」引致误解,可改「尚」为「还」)
[13] 教室裏只留下陶陶和乐乐两人,他对他说：「快下雨了,我们走吧!」(指代对象不明：可将其中一个「他」改为「陶陶」或「乐乐」)
[14] 张先生为抢救落水儿童不幸牺牲了,他的死,是光荣的,市民不会忘记你的,你安息吧!(错用人称代词：「他」和「你」都是称代张先的,可改为「…市民是不会忘记他的.敬爱的张先生,你安息吧!」或「…敬爱的张先生,你的死,是光荣的,市民是不会忘记你的,你安息吧!」)
[15] 老师,你怎麼知道他病了呢?是小刚自己说的吗?(代词出现的次序不对：应该把「小刚」和「他」对调
（1）对过去犯过错误的干部,要认真改正错误,努力工作.
（2）在同学们看了电影《焦裕禄》后,受到了深刻的教育.
B、备选项中,有“能否”“成败”“好坏”“是否”等字样的词语,可能造成该句一面与两面搭配不当的毛病.
病例：
（1）一篇议论文观点正确、论据充分、结构完整,是衡量其好坏的主要标准.
（2）安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键.
C、备选项中,有较多的否定词或该语句是反问句,可能是否定词乱用,造成语意与本身要表达的意思相反.
病例：
（1）她告诉我说：近几年来,她无时无刻不忘收集、整理民间故事与民歌.
（2）在廿世纪八十年代的今天,有谁能否认地球不是绕着太阳转的吗?
D、备选项是复句,有明显的关联词,可能造成下列几种语病,一是关联词的误用错用,二是关联词与主语的错位.
反问句：（难道理智的人不说读书要认真吗?）
否定句：（理智的人不说读书要认真.）
1.周瑜派来的五百个军士正好来到江边般箭.
改为被字句:五百个被周瑜派来的军士正好来到江边搬箭
2.我看秦王没有诚意,就得把和氏璧送回赵国去.
改为反问句:我看秦王没有诚意,不就得把和氏璧送回赵国去吗?
你还过冈,岂不白白送了自家性命?
改为陈述句:你还过冈,是白白送了自家性命.
母亲很喜欢吃荔枝.
反问句:母亲难道不喜欢吃荔枝吗?
双重否定句:母亲不是不喜欢吃荔枝