神马作文网孟母断织
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/10 23:14:27
孟母断织
孟子之少也,既①学而归,孟母方绩②,问曰：“学何所至矣?” 孟子曰：“自若也.”孟母以刀③断其织.孟子惧而问其故.孟母 曰：“子④之废学,若我断斯⑤织也.夫君子学以立名,问则广知,是以⑥居则⑦安宁,动则远害.今而废之,是不免于斯役,而无以离 于祸患也.……”孟子惧,旦⑧夕⑨勤学不息,师事子思,遂成天下 之名儒.君子谓孟母知为人母之道⑩矣.——选自《列女传》
【注释】
①既：已经.②绩：把麻纤维披开再连续起来搓成线.这里指织布.③以：用.④子：古代指你.⑤斯：这.⑥是以：因此.⑦则：就.⑧旦：早晨.⑨夕：泛指晚上.⑩道：法则、方法.
【译文】
孟子小的时候,放学回家,他的母亲正在织布,（见他回来,）问道：“学习怎么样了?”孟子（漫不经心地）说：“跟过去一样.”孟母（见他无所谓的样子,十分恼火,）用剪刀剪断织好的布.孟子害怕极了,就问他母亲这样做的原因.孟母说：“你荒废学业,如同我剪断这布一样.有德行的人学习是为了树立名声,问才能增长知识.所以平时能安宁,做起事来就可以避免于祸害.现在荒废了学业,就不免于做下贱的劳役,而且难于避免祸患.”孟子吓了一跳,自此,从早到晚勤奋学习不休息,把子思当做老师,终于成了天下有大学问之人.有德行的人认为孟母懂得做母亲的法则.
【启示】
孟母三迁以后,虽然为儿子的成长创造了良好的环境,但孟母并没有因此而万事大吉.她认为,如果主观上不勤奋努力,还是成不了才的.所以她抓紧对儿子的教育,督促他勤奋学习.她用织布来比喻学习,用断织来比喻废学,很有说服力.孟子对学习漫不经心,孟母采取“断织”的措施,使孟子受到极大的刺激,从而改变“废学”积习.这样做,符合教育的激励原则.孟子后来成为一个闻名天下的大儒,同他母亲的教育是分不开的.
【注释】
①既：已经.②绩：把麻纤维披开再连续起来搓成线.这里指织布.③以：用.④子：古代指你.⑤斯：这.⑥是以：因此.⑦则：就.⑧旦：早晨.⑨夕：泛指晚上.⑩道：法则、方法.
【译文】
孟子小的时候,放学回家,他的母亲正在织布,（见他回来,）问道：“学习怎么样了?”孟子（漫不经心地）说：“跟过去一样.”孟母（见他无所谓的样子,十分恼火,）用剪刀剪断织好的布.孟子害怕极了,就问他母亲这样做的原因.孟母说：“你荒废学业,如同我剪断这布一样.有德行的人学习是为了树立名声,问才能增长知识.所以平时能安宁,做起事来就可以避免于祸害.现在荒废了学业,就不免于做下贱的劳役,而且难于避免祸患.”孟子吓了一跳,自此,从早到晚勤奋学习不休息,把子思当做老师,终于成了天下有大学问之人.有德行的人认为孟母懂得做母亲的法则.
【启示】
孟母三迁以后,虽然为儿子的成长创造了良好的环境,但孟母并没有因此而万事大吉.她认为,如果主观上不勤奋努力,还是成不了才的.所以她抓紧对儿子的教育,督促他勤奋学习.她用织布来比喻学习,用断织来比喻废学,很有说服力.孟子对学习漫不经心,孟母采取“断织”的措施,使孟子受到极大的刺激,从而改变“废学”积习.这样做,符合教育的激励原则.孟子后来成为一个闻名天下的大儒,同他母亲的教育是分不开的.