神马作文网1.商品的价值是无差别的人类劳动,而货币是衡量商品价值大小的工具,这两句话中的无差别的和衡量是否矛盾?为什么?
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：政治作业 时间：2024/11/06 08:50:32
1.商品的价值是无差别的人类劳动,而货币是衡量商品价值大小的工具,这两句话中的无差别的和衡量是否矛盾?为什么?
2.为什么货币的流通速度与所需货币量成反比?
3.在"商品-货币-商品"中,商品货币的跳跃,若不成功,为什么摔坏的一定是商品所有者?
答的好我可以加分,
2.为什么货币的流通速度与所需货币量成反比?
3.在"商品-货币-商品"中,商品货币的跳跃,若不成功,为什么摔坏的一定是商品所有者?
答的好我可以加分,
汗这个问题有点深度.
1.应该说价格才是衡量商品价值的工具吧?货币只是价格或价值的一种表现形式.商品的价值量取决于生产该种商品的社会必要劳动时间（社会必要劳动时间：在现有的社会正常的生产条件下,在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间）,其定义为：凝结在商品中的无差别的一般人类劳动（这里的无差别的人类劳动指的是体力或脑力劳动,不管制造商品的是哪一个行业,制造商品的人的劳动的质是一样的）.无差别指的是劳动的本质是一样,和衡量并不矛盾.商品分价值和使用价值.衡量是出于对使用价值的考量.
2.你要搞懂一个概念,货币需要量规律.
它是指一定时期内一个国家的商品流通过程中客观需要的货币量的规律.
内容是：流通中需要的货币量,与待实现的商品价格总额成正比,与同一单位货币的平均流通速度成反比.
商品流通中所需要的货币量取决于三个因素：①参加流通的商品量； ②商品的价格水平； ③货币的流通速度.
又涉及到2个概念,通货膨胀和紧缩.
流通中所需要的货币量 =商品价格总额/货币流通次数
3.(1)、在商品流通中,商品所有者的商品能否卖出去,关系到商品所有者的生死存亡.只有卖出去并卖出个好价钱,才能生存发展下去；如果商品卖不出去,就意味着他的劳动没有得到社会的承认,就不能进行生产了.
通俗地说,就是商家花费了大量的资金来投入生产,而生产出的产品却得不到市场的认可,即没有价值,也就得不到回报了,便没有资金进行继续地生产了,这样商家的资本没有了,便关系到了商家的生死存亡.
(2)、为了成功地实现这一跳,商家要努力做好市场调查,了解市场的需求,从而做出正确的抉择,选择商品的发展方向和决定商品的生产数量多少.此外,还有如做好入市时的广告,提高商品自身的质量,将商品的价格调为人们易于接受的等等
你应该是高一的新生吧?文科?文科类的题目并不是要求学生死记硬背,答案也没有非常标准和完整的.对学生的要求是:巩固书本上的知识要点,引入课外实践的联系观点,以及自己的思想见解.因此,上面我给你的只是题目解答的相关必需元素.作业也好,考试也好,老师需要的不是复读机,社会需要的也不是考试机.需要的是要联系实际,以课本知识为基础,加上自身的观点,这样才能在考试中得到高分,工作中得到重用.好好努力吧!
1.应该说价格才是衡量商品价值的工具吧?货币只是价格或价值的一种表现形式.商品的价值量取决于生产该种商品的社会必要劳动时间（社会必要劳动时间：在现有的社会正常的生产条件下,在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间）,其定义为：凝结在商品中的无差别的一般人类劳动（这里的无差别的人类劳动指的是体力或脑力劳动,不管制造商品的是哪一个行业,制造商品的人的劳动的质是一样的）.无差别指的是劳动的本质是一样,和衡量并不矛盾.商品分价值和使用价值.衡量是出于对使用价值的考量.
2.你要搞懂一个概念,货币需要量规律.
它是指一定时期内一个国家的商品流通过程中客观需要的货币量的规律.
内容是：流通中需要的货币量,与待实现的商品价格总额成正比,与同一单位货币的平均流通速度成反比.
商品流通中所需要的货币量取决于三个因素：①参加流通的商品量； ②商品的价格水平； ③货币的流通速度.
又涉及到2个概念,通货膨胀和紧缩.
流通中所需要的货币量 =商品价格总额/货币流通次数
3.(1)、在商品流通中,商品所有者的商品能否卖出去,关系到商品所有者的生死存亡.只有卖出去并卖出个好价钱,才能生存发展下去；如果商品卖不出去,就意味着他的劳动没有得到社会的承认,就不能进行生产了.
通俗地说,就是商家花费了大量的资金来投入生产,而生产出的产品却得不到市场的认可,即没有价值,也就得不到回报了,便没有资金进行继续地生产了,这样商家的资本没有了,便关系到了商家的生死存亡.
(2)、为了成功地实现这一跳,商家要努力做好市场调查,了解市场的需求,从而做出正确的抉择,选择商品的发展方向和决定商品的生产数量多少.此外,还有如做好入市时的广告,提高商品自身的质量,将商品的价格调为人们易于接受的等等
你应该是高一的新生吧?文科?文科类的题目并不是要求学生死记硬背,答案也没有非常标准和完整的.对学生的要求是:巩固书本上的知识要点,引入课外实践的联系观点,以及自己的思想见解.因此,上面我给你的只是题目解答的相关必需元素.作业也好,考试也好,老师需要的不是复读机,社会需要的也不是考试机.需要的是要联系实际,以课本知识为基础,加上自身的观点,这样才能在考试中得到高分,工作中得到重用.好好努力吧!
1.商品的价值是无差别的人类劳动,而货币是衡量商品价值大小的工具,这两句话中的无差别的和衡量是否矛盾?为什么?
为什么说商品的价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动?
为什么说商品的价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动
价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值,但价值是无差别的人类劳动,这两者矛盾吗?为什么?
商品价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动,这种无差别的人类劳动是指
“劳动产品不一定具有价值”.劳动产品是由人类劳动创造出来的.而教科书上写“凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值”
在经济常识中“价值”的定义是：凝结在商品中的无差别的人类劳动.
价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动?
为什么说价值是凝结在商品中无差别的人类劳动?
价值是凝结在商品中的无差别的一般人类劳动,请问这里的为什么要加一般这个词,
凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值
价值是凝结在商品中无差别的一般人类劳动